科目：初中生物 来源：同步题 题型：读图填空题

下图有许多不同的鸡，据图回答：

(1)鸡属于___________（填“脊椎”或“无脊椎”） 动物。
(2)鸡适应_________（填“陆生”或“水生”）生活。
(3)以下动物中，与鸡亲缘关系最近的是__________A．蝙蝠 B．鸵鸟 C．蝗虫 D．青蛙
(4)此图显示了___________A．基因的多样性 B．生物种类的多样性 C．生态系统的多样性 D．地理环境及气候的多样性

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图有许多不同的鸡，据图回答：
（1）属于

脊椎

脊椎

（填“脊椎”或“无脊椎”）动物．
（2）鸡适应

陆生

陆生

（填“陆生”或“水生”）生活．
（3）以下动物中，与鸡亲缘关系最近的是

B

B

．
 A．蝙蝠 B．鸵鸟 C．蝗虫  D．青蛙
（4）此图显示了

A

A

．
A．基因的多样性 　　B．生物种类的多样性
C．生态系统的多样性　　 D．地理环境及气候的多样性．

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科目：初中生物 来源： 题型：解答题

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科目：初中生物 来源：2010-2011学年河北省唐山市遵化市八年级（上）期末生物试卷（解析版） 题型：解答题

如图有许多不同的鸡，据图回答：
（1）属于______（填“脊椎”或“无脊椎”）动物
（2）鸡适应______（填“陆生”或“水生”）生活．
（3）以下动物中，与鸡亲缘关系最近的是______
 A．蝙蝠 B．鸵鸟 C．蝗虫  D．青蛙
（4）此图显示了______
A．基因的多样性  B．生物种类的多样性
C．生态系统的多样性 D．地理环境及气候的多样性．

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科目：初中生物 来源：《6.6 生物的多样性及其保护》2012年单元测试卷（王台镇中心中学）（解析版） 题型：解答题

如图有许多不同的鸡，据图回答：
（1）属于______（填“脊椎”或“无脊椎”）动物
（2）鸡适应______（填“陆生”或“水生”）生活．
（3）以下动物中，与鸡亲缘关系最近的是______
 A．蝙蝠 B．鸵鸟 C．蝗虫  D．青蛙
（4）此图显示了______
A．基因的多样性  B．生物种类的多样性
C．生态系统的多样性 D．地理环境及气候的多样性．

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科目：初中生物 来源： 题型：解答题

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科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

根据图，用生物进化理论回答问题：



（1）芦花鸡的祖先是______
（2）从图中看出，不同种的鸡具有共同的______
（3）鸡的新品种的形成是由于______在不同______条件下，产生了许多______，并能______下去，通过______选择逐代积累，培育而成的．
（4）达尔文把通过激烈的______，______生存下来，______被淘汰，叫做______．生物通过______、______和______，不断进化．

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科目：初中生物 来源：2004年江苏省苏州市中考生物模拟试卷（二）（解析版） 题型：解答题

根据图，用生物进化理论回答问题：

（1）芦花鸡的祖先是______
（2）从图中看出，不同种的鸡具有共同的______
（3）鸡的新品种的形成是由于______在不同______条件下，产生了许多______，并能______下去，通过______选择逐代积累，培育而成的．
（4）达尔文把通过激烈的______，______生存下来，______被淘汰，叫做______．生物通过______、______和______，不断进化．

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科目：初中生物 来源：2004年江苏省苏州市中考生物模拟试卷（三）（解析版） 题型：解答题

根据图，用生物进化理论回答问题：

（1）芦花鸡的祖先是______
（2）从图中看出，不同种的鸡具有共同的______
（3）鸡的新品种的形成是由于______在不同______条件下，产生了许多______，并能______下去，通过______选择逐代积累，培育而成的．
（4）达尔文把通过激烈的______，______生存下来，______被淘汰，叫做______．生物通过______、______和______，不断进化．

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科目：初中生物 来源：1＋1轻巧夺冠·优化训练　生物　八年级下册　（人教版）　银版 人教版 题型：022

根据图示，用生物进化理论回答问题：

（1）从图中可以看出，不同品种的鸡具有相同的________。

（2）由于原鸡在不同的饲养条件下，产生了许多________，并能________下去。通过________选择，对________逐代选择、淘汰、培育形成鸡的新品种。所以，不同品种鸡的形成是________的结果。

（3）品种鸡的形成与长颈鹿的形成相比________。

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