| 樟树中学“爱科学”实验小组在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了以下四种处理,其中第①种处理是模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用,第②③④种处理都是①的对照实验,当以舌的搅拌为变量时,应选取_____与①进行对照实验。①处理一段时间后,向试管中滴加碘液,试管内液体是否变变蓝? |
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A.②;变蓝 B.④;不变蓝 C.③;不变蓝 D.④;变蓝 |
科目:初中生物 来源:2012年初中毕业升学考试(湖南怀化卷)生物(带解析) 题型:探究题
(4分)樟树中学“爱科学”实验小组在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了以下四种处理:
| 试管编号 | 加入物质 | 处理情况 |
| ① | 馒头碎屑+唾液 | 充分搅拌 |
| ② | 馒头碎屑+清水 | 充分搅拌 |
| ③ | 馒头块+唾液 | 充分搅拌 |
| ④ | 馒头碎屑+唾液 | 不搅拌 |
科目:初中生物 来源:2012年初中毕业升学考试(湖南怀化卷)生物(解析版) 题型:探究题
(4分)樟树中学“爱科学”实验小组在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了以下四种处理:
|
试管编号 |
加入物质 |
处理情况 |
|
① |
馒头碎屑+唾液 |
充分搅拌 |
|
② |
馒头碎屑+清水 |
充分搅拌 |
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③ |
馒头块+唾液 |
充分搅拌 |
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④ |
馒头碎屑+唾液 |
不搅拌 |
其中第①种处理是模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用,第②③④种处理都是①的对照实验,利用你所学的知识,解答下列问题:
(1)当以舌的搅拌为变量时,应选取 与①进行对照实验。
(2)①与②进行对照实验是为了探究 的作用。
(3)在设计方案时,有的同学建议:“除了以上这四种处理外,还要进行第五种处理,即将馒头块与清水放入试管中不搅拌。”你认为这第五种处理有必要吗? 。
(4)①处理一段时间后,向试管中滴加碘液,试管内液体是否变变蓝? 。
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
| 试管编号 | 加入物质 | 处理情况 |
| ① | 馒头碎屑+唾液 | 充分搅拌 |
| ② | 馒头碎屑+清水 | 充分搅拌 |
| ③ | 馒头块+唾液 | 充分搅拌 |
| ④ | 馒头碎屑+唾液 | 不搅拌 |
科目:初中生物 来源:会考题 题型:探究题
科目:初中生物 来源:2012年湖南省怀化市中考生物试卷(解析版) 题型:解答题
| 试管编号 | 加入物质 | 处理情况 |
| ① | 馒头碎屑+唾液 | 充分搅拌 |
| ② | 馒头碎屑+清水 | 充分搅拌 |
| ③ | 馒头块+唾液 | 充分搅拌 |
| ④ | 馒头碎屑+唾液 | 不搅拌 |
科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题
| 试管编号 | 加入物质 | 处理情况 |
| ① | 馒头碎屑+唾液 | 充分搅拌 |
| ② | 馒头碎屑+清水 | 充分搅拌 |
| ③ | 馒头块+唾液 | 充分搅拌 |
| ④ | 馒头碎屑+唾液 | 不搅拌 |
科目:初中生物 来源: 题型:
| 试管编号 | 加入物质 | 处理情况 |
| ① | 馒头碎屑+唾液 | 充分搅拌 |
| ② | 馒头碎屑+清水 | 充分搅拌 |
| ③ | 馒头块+唾液 | 充分搅拌 |
| ④ | 馒头碎屑+唾液 | 不搅拌其中第①种处理是模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用,第②③④种处理都是①的对照实验,利用你所学的知识,解答下列问题: (1)当以舌的搅拌为变量时,应选取 ④ ④ 与①进行对照实验.(2)①与②进行对照实验是为了探究 唾液 唾液 的作用.(3)在设计方案时,有的同学建议:“除了以上这四种处理外,还要进行第五种处理,即将馒头块与清水放入试管中不搅拌.”你认为这第五种处理有必要吗? 没有必要 没有必要 .(4)①处理一段时间后,向试管中滴加碘液,试管内液体是否变变蓝? 不变蓝 不变蓝 .
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