| 基因在染色体上的实验证据是 |
A.孟德尔的豌豆杂交实验 B.萨顿蝗虫细胞观察实验 C.摩尔根的果蝇杂交实验 D.现代分子生物学技术印证 |
科目:高中生物 来源:0110 期末题 题型:单选题
科目:高中生物 来源:2012-2013学年广东省广州六中高一下学期期末测试生物试卷(带解析) 题型:单选题
基因在染色体上的实验证据是( )
| A.孟德尔的豌豆杂交实验 | B.萨顿蝗虫细胞观察实验 |
| C.摩尔根的果蝇杂交实验 | D.现代分子生物学技术印证 |
科目:高中生物 来源:2015届广东省高一下学期期末测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
基因在染色体上的实验证据是( )
A.孟德尔的豌豆杂交实验 B.萨顿蝗虫细胞观察实验
C.摩尔根的果蝇杂交实验 D.现代分子生物学技术印证
科目:高中生物 来源:2010年河南省郑州外国语学校高一下学期期中考试生物试题 题型:选择题
基因在染色体上的实验证据是( )
A.孟德尔的豌豆杂交实验 B.萨顿蝗虫细胞观察实验
C.摩尔根果蝇杂交实验 D.现代分子生物技术印证
科目:高中生物 来源:2010年河南省郑州外国语学校高一下学期期中考试生物试题 题型:单选题
基因在染色体上的实验证据是( )
| A.孟德尔的豌豆杂交实验 | B.萨顿蝗虫细胞观察实验 |
| C.摩尔根果蝇杂交实验 | D.现代分子生物技术印证 |
科目:高中生物 来源:志鸿优化设计丛书·高中总复习优化训练·生物(综合过关版) 题型:022
下图中a表示果蝇体细胞染色体及基因组成,b表示该个体形成配子时某对染色体的行为;下表中显示有关基因与性状的关系。请据图表分析回答:
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(1)图a中不可能存在于异性体细胞中的染色体是________号;若不发生图b行为,则图a果蝇形成的配子中含有3个隐性基因的染色体组有________种;试举一例:________。
(2)图b细胞名称为________,该细胞最终形成的配子种类及比例为________。
(3)该果蝇的表现型为________。若只考虑体色和眼,则让该果蝇与基因型相同的异性果蝇交配,理论上F1不同于亲本类型的个体中纯合体比例为________。如再取F1中全部灰身个体并自由交配,则F2中不同体色的表现型之比为________。上述有关基因的传递是在减数分裂过程中通过________来实现的。
(4)图b所示变化可导致后代变异,这种变异原理是________;贫铀产生的α粒子引起人的DNA碱基序列变化则属于________这一原理。请在下图方框中绘出图a果蝇产生的含4个隐性基因的配子染色体及基因组成图。
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(5)请预测:果蝇种群中白眼和红眼在雌雄类型中的比例大小并说明理由:
________________________________________________。
(6)下列果蝇细胞中不可能存在6+XX染色体组成的是
[ ]
A.次级精母细胞 B.雌果蝇体细胞
C.次级卵母细胞 D.初级精母细胞
(7)现有甲、乙两瓶世代连续的果蝇,两瓶中♀、♂各半,甲瓶中既有长翅又有残翅,乙瓶中全为长翅,且甲、乙两瓶中长翅基因型有差异。请设计实验证明亲子关系,并预测结果。
(8)现代生物学研究果蝇的性状,不再仅仅单独研究某一种蛋白质及其作用机理,而是研究“蛋白质组”,以力求整体把握细胞(生物体)的功能。有人认为将“蛋白质组”定义为“一个基因组表达的全部蛋白质”不如“一种细胞内存在的全部蛋白质”更为准确且便于研究。试评价该观点。
科目:高中生物 来源:聊城一中高三生物综合能力训练:细胞的分裂 题型:071
下图中a表示果蝇体细胞染色体及基因组成,b表示该个体形成配子时某对染色体的行为;下表中显示有关基因与性状的关系。请据图表分析回答:
(1)图a中不可能存在于异性体细胞中的染色体是________号;若不发生图b行为,则图a果蝇形成的配子中含有3个隐性基因的染色体组有________种;试举一例:________
(2)图b细胞名称为________,该细胞最终形成的配子种类及比例为________。
(3)该果蝇的表现型为________。若只考虑体色和眼,则让该果蝇与基因型相同的异性果蝇交配,理论上F1不同于亲本类型的个体中纯合体比例为________。如再取F1全部灰身个体并自由交配,则F2中不同体色的表现型之比为________。上述有关基因的传递是在减数分裂过程中通过________来实现的。
(4)图b所示变化可导致后代变异,这种变异原理是________;贫铀产生的a粒子引起人的DNA碱基序列变化则属于________这一原理。
(5)请预测:果蝇种群中白眼和红眼在雌雄类型中的比例大小并说明理由。
(6)下列果蝇细胞中不可能存在6+XX染色体组成的是( )
A.次级精母细胞
B.雌果蝇体细胞
C.次级卵母细胞
D.初级精母细胞
(7)现有甲。乙两瓶世代连续的果蝇,两瓶中雌雄各半,甲瓶中既有长翅又有残翅,乙瓶中全为长翅,且甲、乙两瓶中长翅基因型有差异。请设计实验证明亲子关系,并预测结果。
(8)现代生物学研究果蝇的性状,不再仅仅单独研究某一种蛋白质及其作用机理,而是研究“蛋白质组”,以力求整体把握细胞(生物体)的功能。有人认为将“蛋自质组”定义为“一个基因组所表达的全部蛋白质”不如“一种细胞内存在的全部蛋白质”更为准确且便于研究。试评价该观点。
科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解
回答下列Ⅰ、Ⅱ小题
I.图A和图B表示果蝇乙某染色体上的部分基因(注:果蝇甲和果蝇乙是亲子代关系)。请据图回答:
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(1)图中的朱红眼基因与白眼基因是 关系。
(2)与图A相比,图B发生了 。
(3)图A染色体上所示基因所控制的性状不一定能在甲果蝇身体中全部观察到,可能的原因是:
① ;② 。
II.果蝇种群中常出现性染色体异常的个体,从而产生不同的表现型。已知:性染色体组成为XXX和YO(细胞中只有一条Y染色体,没有X染色体)时表现为胚胎期致死,XXY时表现为雌性可育,XYY时表现为雄性可育,而XO(细胞中只有一条X染色体,没有Y染色体)表现为雄性不育。
为探究果蝇眼色的遗传方式,摩尔根做了下列杂交实验:①白眼雄果蝇×红眼雌果蝇→全部红眼;②白眼雌果蝇×红眼雄果蝇→1/2白眼雄、1/2红眼雄。但蒂更斯通过大量实验发现白眼雌果蝇与红眼雄果蝇的杂交子代有少数例外:2000~3000每只雌果蝇中出现一只白眼可育果蝇,每2000~3000只雄果蝇中出现一只红眼不育果蝇。请据上述信息回答:
(1)请用遗传图解解释蒂更斯实验中为什么会出现例外(设有关基因为B、b)。
(2)请提出一个验证蒂更斯实验中出现例外的简单思路,并预测结果。(提示:专业技术人员在光学显微镜下,可以根据有丝分裂中期染色体形态分辨性染色体和常规染色体)。
简单思路:
预期结果:
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