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夏中晴天,关于绿色植物光合作用强度的变化(如右图,横坐标表示时间)说法正确的是


A.影响AB、CD上升的主要原因相同
B.影响BC、D以后下降的主要原因相同
C.B→C时间内,叶绿体内C3的相对含量下降、C5的相对含量上升
D.C点出现“午休”的主要原因是温度高、酶失活。
相关习题

科目:高中生物 来源:0123 月考题 题型:单选题

夏中晴天,关于绿色植物光合作用强度的变化(如下图,横坐标表示时间)说法正确的是

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A.影响AB、CD上升的主要原因相同
B.影响BC、D以后下降的主要原因相同
C.B→C时间内,叶绿体内C3的相对含量下降、C5的相对含量上升
D.C点出现“午休”的主要原因是温度高、酶失活。

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科目:高中生物 来源:2011届福建省永安一中高三高考模拟试题(理综)生物部分 题型:综合题

Ⅰ.夏季晴朗无云的某天,某种绿色植物光合作用强度变化曲线如图所示。请回答下列问题:

(1)在12:00左右出现光合作用强度“低谷”,此时叶片气孔处于关闭状态的数量增多。请比较图中B、C两个点对应的时刻,    时刻叶肉细胞之间的CO2浓度相对较高,在A点时植物细胞会产生ATP的场所    
(2)如果该植物处于密闭的空间中,CO2 吸收速率也如图所示,则密闭空间中O2         点浓度最高。
(3)研究还发现,当土壤干旱时,根细胞会迅速合成某种化学物质X。有人推测根部合成X运输到叶片,能调节气孔的开闭。他们做了如下实验:从同一植株上剪取大小和生理状态一致的3片叶,分别将叶柄下部浸在不同浓度X的培养液中。一段时间后,测得的有关数据如下表所示。(注:气孔导度越大,气孔开启程度越大)

① 以上方案有不完善的地方,请指出来并加以修正。
② 若表中数据为方案完善后得到的结果,那么可推测,随着培养液中X的浓度增大,叶片气孔开启程度          
Ⅱ.兴奋在中枢神经系统的传导过程中,有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象,如右图是突触2抑制突触1兴奋传导的过程示意图。请据图回答:?

(1)图中体现内环境组成成分是                                。?
(2)左坐标图b点时膜两侧的电位是            ,产生的主要原因是            ?_______________________。
(3)突触2甘氨酸(Gly)在中枢神经系统中可作为神经递质,它的受体是膜上某些离子的通道。当兴奋抵达时,贮存在           内的Gly释放出来。释放到突触间隙的Gly可通过主动运输回到本细胞再被利用,图中结构①表示           。上述过程体现了细胞膜具有的功能是                                         。?

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年福建省高三高考模拟试题(理综)生物部分 题型:综合题

Ⅰ.夏季晴朗无云的某天,某种绿色植物光合作用强度变化曲线如图所示。请回答下列问题:

(1)在12:00左右出现光合作用强度“低谷”,此时叶片气孔处于关闭状态的数量增多。请比较图中B、C两个点对应的时刻,    时刻叶肉细胞之间的CO2浓度相对较高,在A点时植物细胞会产生ATP的场所    

(2)如果该植物处于密闭的空间中,CO2 吸收速率也如图所示,则密闭空间中O2          点浓度最高。

(3)研究还发现,当土壤干旱时,根细胞会迅速合成某种化学物质X。有人推测根部合成X运输到叶片,能调节气孔的开闭。他们做了如下实验:从同一植株上剪取大小和生理状态一致的3片叶,分别将叶柄下部浸在不同浓度X的培养液中。一段时间后,测得的有关数据如下表所示。(注:气孔导度越大,气孔开启程度越大)

①  以上方案有不完善的地方,请指出来并加以修正。

②  若表中数据为方案完善后得到的结果,那么可推测,随着培养液中X的浓度增大,叶片气孔开启程度           

Ⅱ.兴奋在中枢神经系统的传导过程中,有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象,如右图是突触2抑制突触1兴奋传导的过程示意图。请据图回答:?

(1)图中体现内环境组成成分是                                 。?

(2)左坐标图b点时膜两侧的电位是             ,产生的主要原因是             ?_______________________。

(3)突触2甘氨酸(Gly)在中枢神经系统中可作为神经递质,它的受体是膜上某些离子的通道。当兴奋抵达时,贮存在            内的Gly释放出来。释放到突触间隙的Gly可通过主动运输回到本细胞再被利用,图中结构①表示            。上述过程体现了细胞膜具有的功能是                                          。?

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年山东菏泽高三3月模拟考试生物卷(解析版) 题型:综合题

图一表示某绿色植物细胞内部分代谢活动的相互关系,其中abc代表不同的细胞器,代表不同的物质。请据图回答问题:

1能进行光合作用的色素存在于图一中的______处,可用?????? 提取,其中溶解度最大的是?????????? 。若在某一时刻缺少,用反应式表示该生理过程:___________________________

2生物体内的代谢过程与能量有密切关系,请写出吸能反应的反应式:?? ??????? ???

3图二表示棉田内,棉叶在一天内吸收二氧化碳变化的情况,如果CF时间所合成的葡萄糖速率相等,均为36mg/dm2·h,则ACF三点的呼吸强度的比较结果是___________;与夏季相比,冬天时B点应向_____移动,多云转晴时,短时间内细胞内C5的含量会 ___________;如果土壤中长期缺乏Mg2+则图二中G点向_______移动。

 

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年安徽省合肥市高三第二次教学质量检测理综生物部分 题型:综合题

I下图是夏季晴朗的一天,某种绿色植物在24小时内O2吸收量和释放量的变化示意图(单位:mg/h)。A、B点对应时刻分别为6:00和19:00。请分析回答:

 

(1) 在此24小时内不进行光合作用的时段是________________

(2) 测得该植物一昼夜的O2净释放量为300mg,假设该植物在24小时内呼吸速率不变,则该植物一天通过光合作用产生的O2总量是________mg,光合作用速率最高时,光合作用每小时利用CO2的量是________mgc图中阴影部分所表示的O2释放量________(从“大于、等于、小于”中选填)300mg。

(3) 若适当增加植物生长环境中CO2的浓度,B点将向________(左/右)移动.

在生产实践中,常采用施用农家肥的方法增加CO2的浓度,其原理是________________

II下图是甲型H1N1流感病毒模式图和侵人人体后发生免疫反应的图解,图中A、B为有关的物质。请据图回答问题。


(1)据研究表明,甲型H1N1流感病毒(如图一)是一种单链RNA病毒,其基因组RNA自身即可发挥翻译模板的作用。其翻译合成蛋白质的场所是________________

(2)根据图二分析,当入侵病毒的蛋白质与图中寄主细胞表面的________结合,寄主细胞才能成为效应T细胞识别出的靶细胞。效应T细胞与靶细胞密切接触依赖细胞膜上的B物质,B物质的化学本质是________。物质A由效应T细胞分泌,又能诱导生成更多效应T细胞,则这是一个________________调节过程,物质A为________

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

. I下图是夏季晴朗的一天,某种绿色植物在24小时内O2吸收量和释放量的变化示意图(单位:mg/h)。A、B点对应时刻分别为6:00和19:00。请分析回答:

 

(1) 在此24小时内不进行光合作用的时段是________________

(2) 测得该植物一昼夜的O2净释放量为300mg,假设该植物在24小时内呼吸速率不变,则该植物一天通过光合作用产生的O2总量是________mg,光合作用速率最高时,光合作用每小时利用CO2的量是________mgc图中阴影部分所表示的O2释放量________(从“大于、等于、小于”中选填)300mg。

(3) 若适当增加植物生长环境中CO2的浓度,B点将向________(左/右)移动.

在生产实践中,常采用施用农家肥的方法增加CO2的浓度,其原理是________________

II下图是甲型H1N1流感病毒模式图和侵人人体后发生免疫反应的图解,图中A、B为有关的物质。请据图回答问题。

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科目:高中生物 来源: 题型:

. I下图是夏季晴朗的一天,某种绿色植物在24小时内O2吸收量和释放量的变化示意图(单位:mg/h)。A、B点对应时刻分别为6:00和19:00。请分析回答:

 

(1) 在此24小时内不进行光合作用的时段是________________

(2) 测得该植物一昼夜的O2净释放量为300mg,假设该植物在24小时内呼吸速率不变,则该植物一天通过光合作用产生的O2总量是________mg,光合作用速率最高时,光合作用每小时利用CO2的量是________mgc图中阴影部分所表示的O2释放量________(从“大于、等于、小于”中选填)300mg。

(3) 若适当增加植物生长环境中CO2的浓度,B点将向________(左/右)移动.

在生产实践中,常采用施用农家肥的方法增加CO2的浓度,其原理是________________

II下图是甲型H1N1流感病毒模式图和侵人人体后发生免疫反应的图解,图中A、B为有关的物质。请据图回答问题。

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科目:高中生物 来源: 题型:

夏季晴朗无云的某天,某种植物光合作用强度变化曲线如图所示。请回答下列问题:

(1)AB段CO2吸收速率不断加快的主要原因是                        

(2)在12:00左右出现光合作用强度“低谷”,此时叶片气孔处于关闭状态的数量增多。请比较图中B、C两个点对应的时刻,        点时刻叶肉细胞之间的CO2浓度相对较高,        点时刻叶肉细胞叶绿体中C5化合物的含量相对较大。

(3)在B、C两个点对应的时刻分别摘取植株上部成熟叶片用碘蒸气处理,        点时刻所取叶片显色较深。

(4)研究发现,在其他环境因子相对稳定时,植物根系部位土壤相对缺水是导致气孔关闭的主要因素。请据此推测图中C、D两个点对应的时刻中,       点时刻根系部位土壤溶液的浓度较高。

(5)DE段CO2吸收速率不断减慢的主要原因是                             ,在19:00时,该植物          ( “能”或“不能”)既进行光反应又进行暗反应。

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科目:高中生物 来源:2011届安徽省合肥市高三第二次教学质量检测理综生物部分 题型:综合题

I下图是夏季晴朗的一天,某种绿色植物在24小时内O2吸收量和释放量的变化示意图(单位:mg/h)。A、B点对应时刻分别为6:00和19:00。请分析回答:
 
(1) 在此24小时内不进行光合作用的时段是________________
(2) 测得该植物一昼夜的O2净释放量为300mg,假设该植物在24小时内呼吸速率不变,则该植物一天通过光合作用产生的O2总量是________mg,光合作用速率最高时,光合作用每小时利用CO2的量是________mgc图中阴影部分所表示的O2释放量________(从“大于、等于、小于”中选填)300mg。
(3) 若适当增加植物生长环境中CO2的浓度,B点将向________(左/右)移动.
在生产实践中,常采用施用农家肥的方法增加CO2的浓度,其原理是________________
II下图是甲型H1N1流感病毒模式图和侵人人体后发生免疫反应的图解,图中A、B为有关的物质。请据图回答问题。

(1)据研究表明,甲型H1N1流感病毒(如图一)是一种单链RNA病毒,其基因组RNA自身即可发挥翻译模板的作用。其翻译合成蛋白质的场所是________________
(2)根据图二分析,当入侵病毒的蛋白质与图中寄主细胞表面的________结合,寄主细胞才能成为效应T细胞识别出的靶细胞。效应T细胞与靶细胞密切接触依赖细胞膜上的B物质,B物质的化学本质是________。物质A由效应T细胞分泌,又能诱导生成更多效应T细胞,则这是一个________________调节过程,物质A为________

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科目:高中生物 来源:2015届浙江平阳中学高二12月月考生物卷(解析版) 题型:选择题

在晴朗的夏季,将一正常生长的绿色植物放入密闭的透明玻璃罩内,室外继续培养。每隔一段时间用C02浓度检测仪测定玻璃罩内C02浓度,绘制成如图所示曲线(水平虚线:实验开始时玻璃罩内CO2浓度)。据图得出的正确判断是

A.FG段表明气孔关闭,光合作用小于呼吸作用

B.E点时植物体内的有机物含量比A点时多

C.D点开始进行光合作用,H点光合作用消失

D.该植物在这一天中表现出生长现象

 

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同步练习册答案