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    19世纪30年代建立的细胞学说的最主要的意义是

    A．证明病毒不具有细胞结构
    B．使人们对生物体的结构认识进入微观领域
    C．揭示细胞统一性和生物结构统一性
    D．发现动、植物细胞的不同之处
    C
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2014届浙江衢州第一中学高二下期第一次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    19世纪30年代建立的细胞学说的最主要的意义是（   ）

    A.证明病毒不具有细胞结构             B.使人们对生物体的结构认识进入微观领域

    C.揭示细胞统一性和生物结构统一性     D.发现动、植物细胞的不同之处

     

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    科目：高中生物 来源：2014届山东省高一模块检测生物试卷 题型：选择题

    19世纪30年代建立的细胞学说的最主要的意义是（   ）

    A.证明病毒不具有细胞结构               B.使人们对生物体的结构认识进入微观领域

    C.揭示细胞统一性和生物结构统一性       D.发现动、植物细胞的不同之处

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    19世纪30年代建立的细胞学说的最主要的意义是


    1. A.
      证明病毒不具有细胞结构
    2. B.
      使人们对生物体的结构认识进入微观领域
    3. C.
      揭示细胞统一性和生物结构统一性
    4. D.
      发现动、植物细胞的不同之处

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    科目：高中生物 来源：期末题 题型：单选题

    19世纪30年代建立的细胞学说的最主要的意义是
    [     ]
    A．证明病毒不具有细胞结构
    B．使人们对生物体的结构认识进入微观领域
    C．揭示细胞统一性和生物结构统一性
    D．发现动、植物细胞的不同之处

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年山东省德州一中高一模块检测生物试卷 题型：单选题

    19世纪30年代建立的细胞学说的最主要的意义是（  ）

    A．证明病毒不具有细胞结构B．使人们对生物体的结构认识进入微观领域
    C．揭示细胞统一性和生物结构统一性D．发现动、植物细胞的不同之处

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    科目：高中生物 来源：山东省德州一中2011－2012学年高一模块检测生物试题 题型：013

    19世纪30年代建立的细胞学说的最主要的意义是

    [　　]
    A．

    证明病毒不具有细胞结构

    B．

    使人们对生物体的结构认识进入微观领域

    C．

    揭示细胞统一性和生物结构统一性

    D．

    发现动、植物细胞的不同之处

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    科目：高中生物 来源：2014届广东省广州市高一上学期期中考试生物试卷 题型：选择题

    细胞学说建立于19世纪30年代，其最主要的意义是

    A．论证了生物界的统一性        B．使人们对生物体的结构认识进入微观领域

    C．证明病毒不具有细胞结构      D．发现动、植物细胞的不同之处

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    细胞学说建立于19世纪30年代，其最主要的意义是


    1. A.
      论证了生物界的统一性
    2. B.
      使人们对生物体的结构认识进入微观领域
    3. C.
      证明病毒不具有细胞结构
    4. D.
      发现动、植物细胞的不同之处

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年广东省广州市第五中学高一上学期期中考试生物试卷 题型：单选题

    细胞学说建立于19世纪30年代，其最主要的意义是

    A．论证了生物界的统一性B．使人们对生物体的结构认识进入微观领域
    C．证明病毒不具有细胞结构D．发现动、植物细胞的不同之处

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