在“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验中

1. A.
   预实验可为进一步的实验摸索条件
2. B.
   必须选择同种的生长旺盛的一年生枝条
3. C.
   只能采用浸泡法或沾蘸法处理插条基部
4. D.
   用不同浓度的生长素类似物处理时间可以不同

在“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验过程中不正确的是

A．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件

B．找准枝条的上下端，防止颠倒

C．所用每个枝条都应留3—4个芽

D．此探究活动中不存在对照组

在“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程中，下列关于注意事项的说法中，不正确的是

A．在正式实验前先做一个预实验，目的是证实适宜浓度范围，摸索实验条件

B．找准插条的上下端，防止颠倒

C．所用的插条应去除成熟叶

D．此探究实验不存在对照实验

在“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程中，下列关于注意事项的说法中，不正确的是

1. A.
   在正式实验前先做一个预实验，目的是证实适宜浓度范围，摸索实验条件
2. B.
   找准插条的上下端，防止颠倒
3. C.
   所用的插条应去除成熟叶
4. D.
   此探究实验不存在对照实验

有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，正确的是

A．用不同浓度的生长素类似物处理后获得的生根数目都不相同

B．实验的无关变量为插枝生根的数目、生长素类似物处理的时间等

C．在预实验中不需要设置蒸馏水处理的对照组

D．在正式实验中，不同浓度生长素类似物之间形成相互对照

下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项说法不正确的是（      ）

下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”探究过程的注意事项的说法不正确的是（　　）

A．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件

B．找准枝条的上下端，防止颠倒 

C．所用每个枝条都应留3～4个芽

D．此探究活动中不存在对照实验

下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项说法不正确的是（      ）

A．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件

B．找准枝条的上下端，防止颠倒

C．所用每个枝条都应留3～4个芽

D．此探究活动中不存在对照实验