| 模型的形式有______模型、______模型、______模型等。沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型是属于其中的_______模型,这类模型是以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征。 A.物理;概念;数学;物理 B.物理;概念;数学;生物 C.物理;生物;数学;物理 D.物理;化学;数学;生物 |
科目:高中生物 来源: 题型:
模型的形式有模型___________________、模型___________________、_________________模型等。沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型是属于其中的___________________模型,这类模型是以___________________或___________________形式直观地表达认识对象的特征。
科目:高中生物 来源:同步题 题型:填空题
科目:高中生物 来源: 题型:
数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。关于种群增长的数学模型有曲线图和数学方程式,下列关于种群的“J”型增长的叙述,错误的是( )。
A.数学方程式模型可表示为:t年后种群数量为Nt=N0λt(第二年的数量为第一年的λ倍)
B.条件是食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等
C.出生率远大于死亡率
D.K值是固定的
科目:高中生物 来源: 题型:
数学模型是用来描述一个生态系统或它的性质的数学形式,关于种群增长的数学模型有曲线图和数学方程式,下列关于种群“J”型增长的叙述,错误的是( )
A.数学方程式模型可表示为:t年后种群数量为Nt=N0λt(第二年的数量为第一年的λ倍)
B.条件是食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等
C.出生率远大于死亡率
D. K值是固定的
科目:高中生物 来源:模拟题 题型:单选题
科目:高中生物 来源:同步题 题型:单选题
科目:高中生物 来源:江西省模拟题 题型:单选题
科目:高中生物 来源:江西省赣州市十一县(市)2011-2012学年高二下学期期中联考生物试题 题型:013
数学模型是用来描述一个生态系统或它的性质的数学形式,种群增长的数学模型有曲线图和数学方程式,下列关于种群的“J”型增长曲线的叙述错误的是
A.数学方程式模型可表示为:t年后种群数量为:Nt=N0λt(第二年的数量为第一年的λ倍)
B.条件是食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等
C.出生率大于死亡率
D.K值是固定的
科目:高中生物 来源:2012-2013学年浙江省高三高考模拟理综生物试卷 题型:综合题
果蝇的繁殖能力强,相对性状明显,是常用的遗传实验材料,图甲为果蝇体细胞中染色体结构模式图,图乙为该个体减数分裂形成配子时某细胞中的两对染色体。
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(1)图甲含有 个染色体组。
(2)图乙该细胞中①染色体中出现D与d,这是由于发生了 ,减数分裂完成后,若形成Da 的卵细胞,则同时产生的三个极体的基因型分别是 。
(3)遗传学研究表明,果蝇的眼色受B、b和E、e两对基因的控制。色素的产生必须有显性等位基因B。第二个显性基因E使色素呈紫色,当它处于隐性时眼色为红色,不产生色素的个体眼睛呈白色。现有一对红眼雌性与白眼雄性两亲本(P)杂交,F1为紫眼雌性和红眼雄性。F1雌雄果蝇交配后,F2中紫眼:红眼:白眼=3:3:2。请问E、e基因位于 染色体上,请写出P到F1的遗传图解(要求写出配子)。
(4)2013年4月美国科学家新培育出一种转基因果蝇,可以用激光照射来遥控它们的行为,让懒散的果蝇活动起来。科学家们将一个来自大鼠的基因植入果蝇体内,该基因编码一种离子通道蛋白,在ATP的作用下,该离子通道允许某些带电粒子进入细胞膜,从而引起动作电位。获得该转基因果蝇过程中:目的基因是 ,获取目的基因需要用 酶,为使目的基因与运载体连接,还需用 酶处理。
科目:高中生物 来源: 题型:
回答下列Ⅰ、Ⅱ小题:
Ⅰ.下图表示生态系统结构模式图,①、②、③、④代表生理过程。请据图回答下列问题:
(1)图中属于生物群落的是 ▲ (填字母),①代表的生理过程是 ▲ ,图中表示相同生理过程的有 ▲ (填标号)。
(2)若该生态系统为农田生态系统,农业生产中使用了农药DDT,则图中所示的生物类群中DDT浓度最高的是 ▲ ,该现象在生态学上称为 ▲ 。为减少环境污染,治理害虫的最佳方法是采用 ▲ 防治技术,从能量流动角度分析,田间除草和杀虫的目的是 ▲
(3)若该生态系统出现在地震后形成的土石堆上,则其群落演替类型属于 ▲ 。
Ⅱ.成熟叶中含有较多的脱落酸而不含细胞分裂素。科学家通过进一步分析研究得知:脱落酸能抑制核酸、蛋白质的合成,促使叶片衰老,而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解,抑制叶片衰老。所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂。
请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。
材料用具:同种的大小形状相同的新鲜叶片若干、适宜浓度的细胞分裂素溶液、蒸馏水、记时器等。
(1)实验步骤:
① ▲
……
(2)结果预测: ▲ 。
(3)结论: ▲ 。
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