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    下图为某哺乳动物生殖过程示意图(b为卵细胞)，下列相关叙述中，不正确的是


    A．动物个体①②的产生分别属于有性生殖和无性生殖
    B．动物个体②的产生方式表明，高度分化的动物细胞的细胞核也具有发育成完整个体的潜在能力
    C．按照动物个体②的产生方式，后代的性别比仍为1:1
    D．产生图中a、b、c三种细胞的方式，仅c为有丝分裂
    C
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：同步题 题型：单选题

    下图为某哺乳动物生殖过程示意图(b为卵细胞)，下列相关叙述中，不正确的是
    [     ]
    A．动物个体①②的产生分别属于有性生殖和无性生殖
    B．动物个体②的产生方式表明，高度分化的动物细胞的细胞核也具有发育成完整个体的潜在能力
    C．按照动物个体②的产生方式，后代的性别比仍为1：1
    D．产生图中a、b、c三种细胞的方式，仅c为有丝分裂

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    科目：高中生物 来源：2014届天津市六校高三上学期第一次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为某哺乳动物生殖过程示意图(b为卵细胞)。下列相关叙述中不正确的是(　　)

    A．动物个体①②的产生分别属于有性生殖和无性生殖

    B．动物个体②的产生表明，高度分化的动物细胞核也具有发育成完整个体的潜在能力

    C．按照动物个体②的产生方式，后代的性别比例仍为1∶1，但这对于动物的进化则是不利的

    D．图中a、b、c三种细胞的产生方式，仅c为有丝分裂

     

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    科目：高中生物 来源：2010年河南省郑州市高二下学期期中考试生物卷 题型：选择题

    下图为某哺乳动物生殖过程示意图(b为卵子)。下列相关叙述中不正确的是(    )

    A．动物个体①②的产生分别属于有性生殖和无性生殖

    B．动物个体②的产生表明，高度分化的动物细胞也具有发育成完整个体的潜在能力

    C．按照动物个体②的产生方式，后代的性别比例仍为1：1，但这对于动物的进化则是不利的

    D．图中a、b、c三种细胞的产生方式，仅c为有丝分裂

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    如图为某哺乳动物生殖过程示意图(b为卵细胞)。下列相关叙述中不正确的是


    1. A.
      动物个体①②的产生分别属于有性生殖和无性生殖
    2. B.
      动物个体②的产生表明，高度分化的动物细胞核也具有发育成完整个体的潜在能力
    3. C.
      按照动物个体②的产生方式，后代的性别比例仍为1∶1，但这对于动物的进化则是不利的
    4. D.
      图中a、b、c三种细胞的产生方式，仅c为有丝分裂

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    科目：高中生物 来源：上海期末题 题型：单选题

    如图为某哺乳动物生殖过程示意图(b为卵细胞，c为体细胞)。下列相关的叙述中不正确的是

    [     ]

    A．产生图中a、b、c三种细胞的方式分别是：减数分裂、减数分裂、有丝分裂
    B．动物个体②的产生，表明高度分化的动物细胞，其细胞核仍具有全能性
    C．图中产生动物个体①和②的繁殖方式分别是卵式生殖和无性生殖
    D．体细胞C提供细胞核，因此动物个体②与体细胞C的性状相同，与动物个体①完全不同

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    科目：高中生物 来源：安徽省期中题 题型：单选题

    下图为某哺乳动物生殖过程示意图(b为卵子)。相关叙述中不正确的是
    [     ]
    A．动物个体①②的产生分别属于有性生殖和无性生殖
    B．动物个体②的产生表明，高度分化的动物细胞具有全能性
    C．按照动物个体①的产生方式，后代的性别比例为1：1
    D．图中a 、b 、c 三种细胞的产生方式，仅c 为有丝分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图为某哺乳动物生殖过程示意图(b为卵子)。下列相关叙述中不正确的是(    )

    A．动物个体①②的产生分别属于有性生殖和无性生殖

    B．动物个体②的产生表明，高度分化的动物细胞也具有发育成完整个体的潜在能力

    C．按照动物个体②的产生方式，后代的性别比例仍为1：1，但这对于动物的进化则是不利的

    D．图中a、b、c三种细胞的产生方式，仅c为有丝分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    33．如图为某哺乳动物生殖过程示意图(b为卵细胞）。下列相关叙述中不正确的是(   )

    A．动物个体①②的产生分别属于有性生殖和无性生殖

    B．动物个体②的产生表明，高度分化的动物细胞核也具有发育成完整个体的潜在能力

    C．按照动物个体②的产生方式，后代的性别比例仍为1：1，但这对于动物的进化则是不利的

    D．图中a、b、c三种细胞的产生方式，仅c为有丝分裂

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    科目：高中生物 来源：2010年河南省郑州市第十二中学高二下学期期中考试生物卷 题型：单选题

    下图为某哺乳动物生殖过程示意图(b为卵子)。下列相关叙述中不正确的是(    )

    A．动物个体①②的产生分别属于有性生殖和无性生殖
    B．动物个体②的产生表明，高度分化的动物细胞也具有发育成完整个体的潜在能力
    C．按照动物个体②的产生方式，后代的性别比例仍为1：1，但这对于动物的进化则是不利的
    D．图中a、b、c三种细胞的产生方式，仅c为有丝分裂

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    科目：高中生物 来源：2010～2011学年度黑龙江省高二下学期期中考试生物试卷 题型：选择题

    如图为某哺乳动物生殖过程示意图(b为卵母细胞)。下列相关叙述中不正确的是         (     )

    A．动物个体①②的产生分别属于有性生殖和无性生殖

    B．动物个体②的产生表明，高度分化的动物细胞核也具有发育成完整个体的潜在能力

    C．按照动物个体②的产生方式，后代的性别比例仍为l：1，但这对于动物的进化则是不利的

    D．图中a、b、c三种细胞的产生方式，仅c为有丝分裂

     

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