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生物圈的氧循环的过程是(  )
A.人、动物、植物呼吸作用吸收氧气放出二氧化碳
B.植物光合作用吸收二氧化碳放出氧气
C.人、动物、植物呼吸作用吸收氧气放出二氧化碳;植物光合作用吸收二氧化碳放出氧气
D.人类活动对生物圈的氧循环的影响
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科目:初中生物 来源:2007-2008学年湖北省武汉市武昌区北片九年级(上)期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

生物圈的氧循环的过程是( )
A.人、动物、植物呼吸作用吸收氧气放出二氧化碳
B.植物光合作用吸收二氧化碳放出氧气
C.人、动物、植物呼吸作用吸收氧气放出二氧化碳;植物光合作用吸收二氧化碳放出氧气
D.人类活动对生物圈的氧循环的影响

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物圈的氧循环的过程是(  )

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

生物圈的氧循环的过程是(  )
A.人、动物、植物呼吸作用吸收氧气放出二氧化碳
B.植物光合作用吸收二氧化碳放出氧气
C.人、动物、植物呼吸作用吸收氧气放出二氧化碳;植物光合作用吸收二氧化碳放出氧气
D.人类活动对生物圈的氧循环的影响

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年湖北省孝感市安陆市七年级(上)期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图是生物圈中碳循环的示意图.下列有关叙述不正确的是( )

A.①过程能降低大气中的二氧化碳含量
B.③过程能增加大气中的氧气含量
C.③表示的生理过程是动物的呼吸作用
D.甲是分解者

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年四川省遂宁市射洪县沱牌实验学校八年级(下)期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图是生物圈中碳循环的示意图,下列分析不符合图中表示的信息的是( )

A.图中③表示的生理过程是呼吸作用
B.能量沿着食物链流动,在丁这一级生物体内积累的最多
C.图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等.作为生态系统的分解者,参与二氧化碳等物质的循环
D.图中乙丙丁三者组成的食物链是:乙→丙→丁

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年云南省临沧市临翔区八年级(下)期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图是生物圈中碳循环的示意图,下列分析不符合图中表示的信息的是( )

A.图中③表示的生理过程是呼吸作用
B.能量沿着食物链流动,在丁这一级生物体内积累的最多
C.图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等.作为生态系统的分解者,参与二氧化碳等物质的循环
D.图中乙丙丁三者组成的食物链是:乙→丙→丁

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科目:初中生物 来源:2012年湖北省天门市实验初级中学中考生物模拟试卷(解析版) 题型:选择题

如图是生物圈中碳循环的示意图,下列分析不符合图中表示的信息的是( )

A.图中③表示的生理过程是呼吸作用
B.能量沿着食物链流动,在丁这一级生物体内积累的最多
C.图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等.作为生态系统的分解者,参与二氧化碳等物质的循环
D.图中乙丙丁三者组成的食物链是:乙→丙→丁

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科目:初中生物 来源:2013年山东省济南市中考生物一模试卷(解析版) 题型:选择题

如图是生物圈中碳循环的示意图,下列分析不符合图中表示的信息的是( )

A.图中③表示的生理过程是呼吸作用
B.能量沿着食物链流动,在丁这一级生物体内积累的最多
C.图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等.作为生态系统的分解者,参与二氧化碳等物质的循环
D.图中乙丙丁三者组成的食物链是:乙→丙→丁

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科目:初中生物 来源:2013年湖北省襄阳市谷城县中考适应性考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图是生物圈中碳循环的示意图,下列分析不符合图中表示的信息的是( )

A.图中③表示的生理过程是呼吸作用
B.能量沿着食物链流动,在丁这一级生物体内积累的最多
C.图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等.作为生态系统的分解者,参与二氧化碳等物质的循环
D.图中乙丙丁三者组成的食物链是:乙→丙→丁

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某物质循环过程示意图,请结合上述内容,回答问题.
(1)造成温室效应的气体主要是
二氧化碳
二氧化碳
.从图中可以看出,它在大气中的来源是多方面的,但它在生物圈中被消耗的主要途径是被植物吸收进行
光合作用
光合作用

(2)图中的[C]为生物的某一生理过程,完成该过程的生物主要是
腐生生活的细菌和真菌
腐生生活的细菌和真菌
; a和b两类动物在生态系统中作为
消费者
消费者
促进了生态系统的物质循环.

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