科目:初中生物 来源: 题型:
| 第一次 | 第二次 | 第三次 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 吸气胸围(cm) | 90 | 91 | 89 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 呼气胸围(cm) | 78 | 76 | 77 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 平静胸围(cm) | 80 科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题 下表是某同学测得的胸围差数值,该同学的胸围差为( )
科目:初中生物 来源:2011年广东省江门市陈经纶中学中考生物模拟试卷(解析版) 题型:选择题 下表是某同学测得的胸围差数值,该同学的胸围差为( )
A.12 cm B.15 cm C.13 cm D.80 cm 科目:初中生物 来源: 题型:单选题 下表是某同学测得的胸围差数值,该同学的胸围差为
科目:初中生物 来源: 题型: 请回答下列两个实验的相关问题: (1)“测量胸围差”实验 ①测量时,软尺的位置会影响“胸围”的准确度.图1分别表示不同小组测量时软尺的位置,其中正确的有 ②假如某受测者的胸围测量数值如下,则该受测者的胸围差是
(2)“膝跳反射”实验 ①产生膝跳反射需要外界给予适当刺激.施加刺激的同学用手掌内侧的边缘或橡皮锤,迅速叩击的部位应是甲图中的________. ②乙、丙两图中的实线表示小腿的起始位置,虚线表示放松状态下接受刺激发生反应时小腿的位置.其中正确的是________. ③产生上述反射的神经中枢位于________.假如施加刺激的同学刚刚举起手掌或橡皮锤,受试者就产生小腿后缩的反应,这种反射是在________的参与下形成的. 科目:初中生物 来源:2012年山东省威海市中考生物试卷(解析版) 题型:填空题 “测量胸围差”和“膝跳反射”两个实验都可以使你通过获得对生命现象的直观感受,加深对概念的理解.请回答下列有关这两个实验的操作、结果处理及分析的问题. (1)“测量胸围差”实验 ①测量时,软尺的位置会影响“胸围”的准确度.下图分别表示不同小组测量时软尺的位置,其中正确的有 ②假如某受测者的胸围测量数值如下,则该受测者的胸围差是 厘米.
(2)“膝跳反射”实验 ①产生膝跳反射需要外界给予适当刺激.施加刺激的同学用手掌内侧的边缘或橡皮锤,迅速叩击的部位应是甲图中的 . ②乙、丙两图中的实线表示小腿的起始位置,虚线表示放松状态下接受刺激发生反应时小腿的位置.其中正确的是 . ③产生上述反射的神经中枢位于 .假如施加刺激的同学刚刚举起手掌或橡皮锤,受试者就产生小腿后缩的反应,这种反射是在 的参与下形成的. 科目:初中生物 来源: 题型: (2012?威海)“测量胸围差”和“膝跳反射”两个实验都可以使你通过获得对生命现象的直观感受,加深对概念的理解.请回答下列有关这两个实验的操作、结果处理及分析的问题. (1)“测量胸围差”实验 ①测量时,软尺的位置会影响“胸围”的准确度.下图分别表示不同小组测量时软尺的位置,其中正确的有 AE AE ②假如某受测者的胸围测量数值如下,则该受测者的胸围差是 3 3 厘米.
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