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    植物吸收的水分可以用来干什么？（　　）
    ①作为组成细胞的重要成分
    ②作为光合作用的重要原料参与有机物的合成
    ③参与蒸腾作用，使植物免遭阳光灼伤
    ④溶解并运输无机盐．
    A．①②③④B．①②C．③④D．②③④
    A
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：越秀区模拟 题型：单选题

    植物吸收的水分可以用来干什么？（　　）
    ①作为组成细胞的重要成分
    ②作为光合作用的重要原料参与有机物的合成
    ③参与蒸腾作用，使植物免遭阳光灼伤
    ④溶解并运输无机盐．
    A．①②③④B．①②C．③④D．②③④

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    科目：初中生物 来源：2011-2012学年北京市怀柔区七年级（上）期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    植物吸收的水分可以用来干什么？（ ）
    ①作为组成细胞的重要成分
    ②作为光合作用的重要原料参与有机物的合成
    ③参与蒸腾作用，使植物免遭阳光灼伤
    ④溶解并运输无机盐．
    A．①②③④
    B．①②
    C．③④
    D．②③④

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    科目：初中生物 来源：《3.3.1 绿色植物的生活需要水》2010年同步练习（二）（解析版） 题型：选择题

    植物吸收的水分可以用来干什么？（ ）
    ①作为组成细胞的重要成分
    ②作为光合作用的重要原料参与有机物的合成
    ③参与蒸腾作用，使植物免遭阳光灼伤
    ④溶解并运输无机盐．
    A．①②③④
    B．①②
    C．③④
    D．②③④

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    科目：初中生物 来源：2013年中考生物专题练习3：生物圈中的绿色植物（解析版） 题型：选择题

    植物吸收的水分可以用来干什么？（ ）
    ①作为组成细胞的重要成分
    ②作为光合作用的重要原料参与有机物的合成
    ③参与蒸腾作用，使植物免遭阳光灼伤
    ④溶解并运输无机盐．
    A．①②③④
    B．①②
    C．③④
    D．②③④

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    科目：初中生物 来源：2011年广东省广州市越秀区中考生物模拟试卷（解析版） 题型：选择题

    植物吸收的水分可以用来干什么？（ ）
    ①作为组成细胞的重要成分
    ②作为光合作用的重要原料参与有机物的合成
    ③参与蒸腾作用，使植物免遭阳光灼伤
    ④溶解并运输无机盐．
    A．①②③④
    B．①②
    C．③④
    D．②③④

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    科目：初中生物 来源：2013年广东省中考生物模拟试卷（四）（解析版） 题型：选择题

    植物吸收的水分可以用来干什么？（ ）
    ①作为组成细胞的重要成分
    ②作为光合作用的重要原料参与有机物的合成
    ③参与蒸腾作用，使植物免遭阳光灼伤
    ④溶解并运输无机盐．
    A．①②③④
    B．①②
    C．③④
    D．②③④

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    科目：初中生物 来源：2013年广东省中考生物模拟试卷（一）（解析版） 题型：选择题

    植物吸收的水分可以用来干什么？（ ）
    ①作为组成细胞的重要成分
    ②作为光合作用的重要原料参与有机物的合成
    ③参与蒸腾作用，使植物免遭阳光灼伤
    ④溶解并运输无机盐．
    A．①②③④
    B．①②
    C．③④
    D．②③④

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    科目：初中生物 来源：2012年10月中考生物模拟试卷（3）（解析版） 题型：选择题

    植物吸收的水分可以用来干什么？（ ）
    ①作为组成细胞的重要成分
    ②作为光合作用的重要原料参与有机物的合成
    ③参与蒸腾作用，使植物免遭阳光灼伤
    ④溶解并运输无机盐．
    A．①②③④
    B．①②
    C．③④
    D．②③④

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?越秀区模拟）植物吸收的水分可以用来干什么？（　　）
    ①作为组成细胞的重要成分
    ②作为光合作用的重要原料参与有机物的合成
    ③参与蒸腾作用，使植物免遭阳光灼伤
    ④溶解并运输无机盐．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请回答下列有关实验方面的问题：
    （1）比利时科学家海尔蒙特曾经做过一个著名的实验（如图）．
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    ①海尔蒙特针对自己的实验结果得出的结论是：柳树获得的74.6kg物质只是来源于水．根据你所学习的生物学知识判断，海尔蒙特的结论
     
    （填“是”或“不”）确切．
    ②在海尔蒙特的实验中，土壤干重减少90g，主要是由于壤中的
     
    部分被植物吸收了．
    （2）某初中生物兴趣小组的同学在探究“唾液对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如表．请完成下列问题：
    试管编号 1 2 3 4 5
    馒头的形状 适  量  碎  屑 适量馒头块 适  量  碎  屑
    是否加唾液 2毫升 唾液 2毫升 清水 2毫升 唾液
    是否搅拌 充  分  搅   拌 不  搅   拌 充  分  搅   拌
    水浴温度 37℃ 0℃ 100℃
    碘     液 2  滴①从1、2号试管的实验现象分析，唾液中的
     
    ，可以使淀粉的性质发生变化．
    ②如果该兴趣小组选用1、4、5号试管进行实验，其自变量是：
     
    ．
    ③实验中，适宜的温度为什么是37℃？
     
    ．

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