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人们在利用柳树枝条扦插时，常在基部设置“十”字形目的是（　　）

A．促进生根	B．美观
C．利用通风	D．利于树干的稳定

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科目：初中生物 来源： 题型：

人们在利用柳树枝条扦插时，常在基部设置“十”字形目的是（　　）

A．促进生根

B．美观

C．利用通风

D．利于树干的稳定

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科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

人们在利用柳树枝条扦插时，常在基部设置“十”字形目的是（　　）

A．促进生根	B．美观
C．利用通风	D．利于树干的稳定

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科目：初中生物 来源：2012-2013学年山东省济南市章丘市龙山中学八年级（上）第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

人们在利用柳树枝条扦插时，常在基部设置“十”字形目的是（）
A．促进生根
B．美观
C．利用通风
D．利于树干的稳定

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科目：初中生物 来源：2012-2013学年山东省济宁市嘉祥县萌山中学八年级（上）生物寒假作业（解析版） 题型：选择题

人们在利用柳树枝条扦插时，常在基部设置“十”字形目的是（）
A．促进生根
B．美观
C．利用通风
D．利于树干的稳定

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科目：初中生物 来源：2012-2013学年山东省济南市商河县郑路中学八年级（上）第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

人们在利用柳树枝条扦插时，常在基部设置“十”字形目的是（）
A．促进生根
B．美观
C．利用通风
D．利于树干的稳定

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科目：初中生物 来源： 题型：单选题

人们在利用柳树枝条扦插时，常在基部设置“十”字形目的是

A.
促进生根
B.
美观
C.
利用通风
D.
利于树干的稳定

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科目：初中生物 来源：湖南省益阳市2011年普通初中毕业学业考试生物试卷 题型：059

春季，人们常采用扦插的方式对柳树进行繁殖。扦插时，柳树枝条带有腋芽的成活率高，还是无腋芽的成活率高？请你设计一个实验，探究腋芽的有无与成活率的关系。

（1）作出假设：________。

（2）实验变量：________。

（3）实验步骤：①材料准备：取20支生长状况基本相同的柳枝。将枝条下端均切成斜向切口，这样处理有利于成活，其理由是________。

②分组：A组10支，枝条均保留2－3个腋芽。B组10支，均去掉腋芽。分别挂上标签。

③将A、B两组的茎段按要求插入土壤中，并在________的环境条件下培育。

（4）观察记录：培育一段时间后，比较A、B两组茎段新叶和生根的数量，并作好记录。

（5）实验结果：A组成活率高于B组。

实验结论：______________________。

（6）为了提高柳树扦插的成活率，关于扦插材料的选择和处理，你还能提出其它探究性的问题吗？________。（提出一个合理问题即可）

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科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

（2011?益阳）春季，人们常采用扦插的方式对柳树进行繁殖．扦插时，柳树枝条带有腋芽的成活率高，还是无腋芽的成活率高？请你设计一个实验，探究腋芽的有无与成活率的关系．
（1）作出假设：

有腋芽的枝条成活率高

．
（2）实验变量：

腋芽的有无

．
（3）实验步骤：
①材料准备：取20支生长状况基本相同的柳枝．将枝条下端均切成斜向切口，这样处理有利于成活，其理由是

增加吸收水分的面积

．
②分组：A组10支，枝条均保留2-3个腋芽．B组10支，均去掉腋芽．分别挂上标签．
③将A、B两组的茎段按要求插入土壤中，并在

适宜且相同

的环境条件下培育．
（4）观察记录：培育一段时间后，比较A、B两组茎段新叶和生根的数量，并作好记录．
（5）实验结果：A组成活率高于B组．
实验结论：

扦插时柳树枝条腋芽的有无与成活率有关，有腋芽的枝条成活率高．

．
（6）为了提高柳树扦插的成活率，关于扦插材料的选择和处理，你还能提出其它探究性的问题吗？

①枝条的长短与成活率有关吗？②枝条的老嫩与成活率有关吗？③枝条切口的形状与成活率有关吗？（其他答案合理即可）

．（提出一个合理问题即可）

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人们在利用柳树枝条扦插时，常在基部设置“十”字形目的是