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    发现性染色体的科学家是（　　）
    A．麦克郎B．孟德尔C．虎克D．达尔文
    A
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    科目：初中生物 来源：2012-2013学年河南省南阳市马振抚初级中学八年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    发现性染色体的科学家是（ ）
    A．麦克郎
    B．孟德尔
    C．虎克
    D．达尔文

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    科目：初中生物 来源：2010-2011学年黑龙江省鹤岗市萝北县军川农场中学八年级（上）期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    发现性染色体的科学家是（ ）
    A．麦克郎
    B．孟德尔
    C．虎克
    D．达尔文

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    发现性染色体的科学家是（　　）

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：填空题

    发现性染色体的科学家是（　　）
    A．麦克郎B．孟德尔C．虎克D．达尔文

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    科学家做过如下实验，将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记，然后放养于不同的地点，一段时间后，将所释放的桦尺蛾尽量收回，统计其数目，结果如表：
    类型
    数据
    项目    		 工业污染区 非工业区
    深色蛾 浅色蛾 深色蛾 浅色蛾
    释放数目 154只 164只 472只 496只
    再回收率 58% 25% 6% 42%（1）桦尺蛾的体色有深浅之分，它们都喜欢夜间活动，白天栖息在树干上．假设深色由显性基因控制（用B表示），浅色由隐性基因控制（用b表示），那么深色蛾的基因组成可能是
    BB
    BB
    或
    Bb
    Bb
    ．
    （2）从表中可以看出，在不同环境中生活着的桦尺蛾，保护色是不同的．根据达尔文理论，保护色的形成是
    B
    B
    的结果．
    A．人工选择的结果              B．自然选择的结果
    C．不能解释的自然现象          D．动物聪明的表现
    （3）桦尺蛾的个体发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，我们把这种发育类型叫做
    完全变态发育
    完全变态发育
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    科学家发现，最终决定男性性别的是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    科学家做过如下实验，将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记，然后放养于不同的地点，一段时间后，将所释放的桦尺蛾尽量收回，统计其数目，结果如下表：
                       类型
             数据
    项目    		 工业污染区 非工业污染区
    深色桦尺蛾 浅色桦尺蛾 深色桦尺蛾 浅色桦尺蛾
    释放数目 154只 164只 472只 496只
    再回收率 58% 25% 6% 42%（1）桦尺蛾的体色（深色、浅色）在生物学上称为
    性状
    性状
    ．其体色有深浅之分，这是一种
    变异
    变异
    （填“遗传”或“变异”）现象．在生物传种接代过程中传下去的是
    控制性状的基因
    控制性状的基因
    ；假设桦尺蛾的体色受一对基因控制，深色由显性基因控制（用B表示），浅色由隐性基因控制（用b表示），那么深色蛾的基因组成可能是
    BB
    BB
    或
    Bb
    Bb
    ；浅色蛾的基因组成可能是
    bb
    bb
    ．
    （2）从表中可以看出，在不同环境中生活着的桦尺蛾，保护色是不同的．在非工业污染区
    浅
    浅
    色桦尺蛾所占比例高，在工业污染区
    深
    深
    色桦尺蛾所占比例高，原因
    环境的改变是生物进化的外在动力，生物只有不断适应环境才能生存和繁殖
    环境的改变是生物进化的外在动力，生物只有不断适应环境才能生存和繁殖

    （3）根据达尔文理论，保护色的形成是长期（选择正确的选项并填在横线上）
    自然选择
    自然选择
    的结果．  
    A．烟熏    B．捕食这种颜色的食物    C．自然选择
    （4）桦尺蛾的个体发育要经过卵、幼虫、
    蛹
    蛹
    、成虫四个阶段，我们把这种类型的发育叫做
    完全变态发育
    完全变态发育
    发育．桦尺蛾的生殖方式属于
    有性
    有性
    生殖，是经过了两性
    生殖细胞
    生殖细胞
    的结合，成为受精卵，再发育成新个体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    科学家做过如下实验，将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记，然后放养于不同的地点，一段时间后，将所释放的桦尺蛾尽量收回，统计其数目，结果如下表：
    　　　　　　　　　 类型
    　　　　 数据
    项目    		工业污染区非工业污染区
    深色桦尺蛾浅色桦尺蛾深色桦尺蛾浅色桦尺蛾
    释放数目154只164只472只496只
    再回收率58%25%6%42%
    （1）桦尺蛾的体色（深色、浅色）在生物学上称为________．其体色有深浅之分，这是一种________（填“遗传”或“变异”）现象．在生物传种接代过程中传下去的是________；假设桦尺蛾的体色受一对基因控制，深色由显性基因控制（用B表示），浅色由隐性基因控制（用b表示），那么深色蛾的基因组成可能是________或________；浅色蛾的基因组成可能是________．
    （2）从表中可以看出，在不同环境中生活着的桦尺蛾，保护色是不同的．在非工业污染区________色桦尺蛾所占比例高，在工业污染区________色桦尺蛾所占比例高，原因________
    （3）根据达尔文理论，保护色的形成是长期（选择正确的选项并填在横线上）________的结果．　
    A．烟熏　　B．捕食这种颜色的食物　　C．自然选择
    （4）桦尺蛾的个体发育要经过卵、幼虫、________、成虫四个阶段，我们把这种类型的发育叫做________发育．桦尺蛾的生殖方式属于________生殖，是经过了两性________的结合，成为受精卵，再发育成新个体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    科学家曾在巴西东部海岸追踪调查海蜗牛的生存状况时，遇到过这样的情景：一天傍晚，浅海处飘来成群结队的海蜗牛．突然，一只潜藏已久的海龟忽地蹿出，眼看海龟气势汹汹地逼进，只见海蜗牛集体向海龟喷射出一股云彩状的墨绿色分泌物．不可思议的一幕随即发生了--海龟本已大张的嘴巴在不知不觉中悄然闭紧．震惊之余，科学家提取了部分墨绿色的分泌物并进行检测，竟然发现其中含有能让海龟闭嘴的化学物质！再饥饿的食肉动物一旦接触到这种化学物质，神经系统就会紊乱，饥饿感也便荡然无存．
    （1）海蜗牛向海龟喷射化学物质，这种防御敌害的行为属于________
    A．先天性行为　　　　 B．学习行为
    （2）海蜗牛主要以海藻为食，但在没有食物的情况下也可以利用体内的“绿色颗粒进行光合作用“，这种绿色颗粒是________．
    （3）从以上资料可以知道，海蜗牛属于生态系统的________者和________者．
    （4）请根据以上资料写出其中的一条食物链________，如果这片海域受到污染，体内有毒物质积累最多的是________．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    科学家做过如下实验，将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记，然后放养于不同的地点，一段时间后，将所释放的桦尺蛾尽量收回，统计其数目，结果如表：
    类型
    数据
    项目    		工业污染区非工业区
    深色蛾浅色蛾深色蛾浅色蛾
    释放数目154只164只472只496只
    再回收率58%25%6%42%
    （1）桦尺蛾的体色有深浅之分，它们都喜欢夜间活动，白天栖息在树干上．假设深色由显性基因控制（用B表示），浅色由隐性基因控制（用b表示），那么深色蛾的基因组成可能是______或______．
    （2）从表中可以看出，在不同环境中生活着的桦尺蛾，保护色是不同的．根据达尔文理论，保护色的形成是______的结果．
    A．人工选择的结果　　　　　　　B．自然选择的结果
    C．不能解释的自然现象　　　　　D．动物聪明的表现
    （3）桦尺蛾的个体发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，我们把这种发育类型叫做______．

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