科目：初中生物 来源：阳江 题型：单选题

如图表示生态系统中生产者、消费者和分解者之间的关系，图中能形成食物链的是（　　）

A．①→④→①

B．①→②→④

C．①→②→③

D．①→②→③→④

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科目：初中生物 来源：2012-2013学年河北省廊坊市霸州二中八年级（上）期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

如图表示生态系统中生产者、消费者和分解者之间的关系，图中能形成食物链的是（ ）

A．①→④→①
B．①→②→④
C．①→②→③
D．①→②→③→④

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科目：初中生物 来源：2011年广东省阳江市中考生物试卷（解析版） 题型：选择题

如图表示生态系统中生产者、消费者和分解者之间的关系，图中能形成食物链的是（ ）

A．①→④→①
B．①→②→④
C．①→②→③
D．①→②→③→④

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科目：初中生物 来源： 题型：单选题

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科目：初中生物 来源： 题型：

（2011?阳江）如图表示生态系统中生产者、消费者和分解者之间的关系，图中能形成食物链的是（　　）

A．①→④→①

B．①→②→④

C．①→②→③

D．①→②→③→④

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图表示生态系统中四种成分之间的关系，请据图回答有关问题：
（1）甲代表

生产者；

生产者；

，乙代表

消费者

消费者

．
（2）图中的丁代表

非生物环境

非生物环境

．
（3）丙在自然界物质循环中的重要作用是

把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐

把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图表示生态系统中的各组成部分之间的关系，根据图回答下列问题：
（1）图中标号

A

A

的生物能利用太阳光制造有机物，是生态系统中的生产者．
（2）B和C在生态系统组成中统称

消费者

消费者

．
（3）能分解生物遗体的D主要是自然界的哪些生物？

细菌和真菌

细菌和真菌

．
（4）B、C、D的营养方式都是

异样

异样

．（填“自养”或“异养”）．
（5）生态系统中各生物的生存除了需要阳光之外，还需要

水

水

等非生物条件．

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科目：初中生物 来源： 题型：

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图表示生态系统的组成，图中X、Y分别代表（　　）

A．绿色开花植物、酵母菌

B．绿色开花植物、蝗虫

C．生产者、酵母菌

D．消费者、草

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科目：初中生物 来源：2011-2012学年山东省德州市宁津县育新中学八年级（上）期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

如图表示生态系统的组成，图中X、Y分别代表（ ）
A．绿色开花植物、酵母菌
B．绿色开花植物、蝗虫
C．生产者、酵母菌
D．消费者、草

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