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光合作用和呼吸作用所吸收利用的气体分别是（　　）

A．氧气、氧气	B．二氧化碳、二氧化碳
C．氧气、二氧化碳	D．二氧化碳、氧气

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科目：初中生物 来源： 题型：

光合作用和呼吸作用所吸收利用的气体分别是（　　）

A．氧气、氧气

B．二氧化碳、二氧化碳

C．氧气、二氧化碳

D．二氧化碳、氧气

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科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

光合作用和呼吸作用所吸收利用的气体分别是（　　）

A．氧气、氧气	B．二氧化碳、二氧化碳
C．氧气、二氧化碳	D．二氧化碳、氧气

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科目：初中生物 来源：《3.7.1 绿色植物在生物圈中的作用》2010年同步练习（解析版） 题型：选择题

光合作用和呼吸作用所吸收利用的气体分别是（）
A．氧气、氧气
B．二氧化碳、二氧化碳
C．氧气、二氧化碳
D．二氧化碳、氧气

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科目：初中生物 来源：2011-2012学年江苏省扬州市高邮市车逻中学八年级（上）月考生物试卷（12月份）（解析版） 题型：选择题

光合作用和呼吸作用所吸收利用的气体分别是（）
A．氧气、氧气
B．二氧化碳、二氧化碳
C．氧气、二氧化碳
D．二氧化碳、氧气

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科目：初中生物 来源：2010-2011学年八年级（上）生物复习试卷（解析版） 题型：选择题

光合作用和呼吸作用所吸收利用的气体分别是（）
A．氧气、氧气
B．二氧化碳、二氧化碳
C．氧气、二氧化碳
D．二氧化碳、氧气

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科目：初中生物 来源：2013年贵州省黔东南州黔东中学中考生物模拟试卷（三）（解析版） 题型：选择题

光合作用和呼吸作用所吸收利用的气体分别是（）
A．氧气、氧气
B．二氧化碳、二氧化碳
C．氧气、二氧化碳
D．二氧化碳、氧气

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科目：初中生物 来源： 题型：单选题

光合作用和呼吸作用所吸收利用的气体分别是

A.
氧气、氧气
B.
二氧化碳、二氧化碳
C.
氧气、二氧化碳
D.
二氧化碳、氧气

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科目：初中生物 来源：山东省期末题 题型：填空题

运用光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等植物生理作用的原理解答实际问题吗：

移栽植物时，常在阴天或傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是降低植物的_________；同时，植株根部总是带土移栽，这主要是为了保护根毛，保证移栽后植株对__________和无机盐的正常吸收，防止移栽后植物萎蔫；大棚内栽种作物，在增加光照的同时，增加二氧化碳浓度，其目的是提高植物的___________，促进有机物的合成；在水涝地中，植物受危害的原因是根的______________作用受到抑制。在盐碱地中不利植物生长，原因是___________；新鲜果蔬在自然状态下贮藏久了要空心，这是因为_____________，所以，新鲜果蔬常要___________贮藏。

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科目：初中生物 来源： 题型：

试一试，你能运用光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等植物生理作用的原理解答实际问题吗？
如移栽植物时，常在阴天或傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是降低植物的

；同时，植株根部总是带土移栽，这主要是为了保护根毛，保证移栽后植株对

和无机盐的正常吸收，防止移栽后植物萎蔫；
大棚内栽种作物，在增加光照的同时，增加二氧化碳浓度，其目的是提高植物的

，促进有机物的合成；在水涝地中，植物受危害的原因是根的

作用受到抑制．在盐碱地中不利植物生长，原因是

；新鲜果蔬在自然状态下贮藏久了要空心，这是因为

，所以，新鲜果蔬常要

贮藏．

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科目：初中生物 来源： 题型：

试一试，你能运用光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等植物生理作用的原理解答实际问题吗？如移栽植物时，常在阴天或傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是降低植物的
；同时，植株根部总是带土移栽，这主要是为了保护根毛，保证移栽后植株对______和无机盐的正常吸收，防止移栽后植物萎蔫；大棚内栽种作物，在增加光照的同时，增加二氧化碳浓度，其目的是提高植物的_______ ，促进有机物的合成；在水涝地中，植物受危害的原因是根的作用受到抑制。在盐碱地中不利植物生长，原因是；新鲜果蔬在自然状态下贮藏久了要空心，这是因为，所以，新鲜果蔬常要贮藏。

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光合作用和呼吸作用所吸收利用的气体分别是