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下列生物在一个生态系统中形成的食物链是:①瓢虫②鹰③棉花④棉蚜⑤麻雀⑥食蚜蝇(  )
A.
魔方格
B.
魔方格
C.
魔方格
D.
魔方格
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

下列生物在一个生态系统中形成的食物链是:①瓢虫②鹰③棉花④棉蚜⑤麻雀⑥食蚜蝇(  )

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列生物在一个生态系统中形成的食物链是:①瓢虫②鹰③棉花④棉蚜⑤麻雀⑥食蚜蝇(  )
A.
魔方格
B.
魔方格
C.
魔方格
D.
魔方格

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科目:初中生物 来源:2010-2011学年山东省济宁市曲阜市八年级(下)期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列生物在一个生态系统中形成的食物链是:①瓢虫②鹰③棉花④棉蚜⑤麻雀⑥食蚜蝇( )
A.
B.
C.
D.

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科目:初中生物 来源: 题型:多选题

下列生物在一个生态系统中形成的食物链是:

①瓢虫②鹰③棉花④棉蚜⑤麻雀⑥食蚜蝇


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物圈是地球上所有生物的家,生物在生物圈中生存、繁衍,而且相互间发生复杂的关系,对此请分析回答下列问题:
(1)生物不仅能适应环境,也能影响环境.请写出生物影响环境的一个实例:
蚯蚓可以改良土壤
蚯蚓可以改良土壤

(2)生物圈是最大的生态系统,在这个生态系统中,分解者是
细菌真菌
细菌真菌
,这两种生物在细胞结构上的区别是
有无成形的细胞核
有无成形的细胞核
.各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是
阳光
阳光

(3)某生态系统中四种生物所占的数量关系如下图.假设这四种生物构成一条食物链.在一段时间内,如果甲的数量增加,则可能引起乙、丙、丁生物数量的变化是
丁减少,乙丙增加
丁减少,乙丙增加

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科目:初中生物 来源: 题型:013

下列关于生态系统的叙述,正确的是:

[    ]

A.在一定的地域内,生物与环境所形成的统一体就构成了生态系统

B.生态系统的组成包括生产者、消费者和分解者三部分

C.在一个生态系统中,往往有很多条食物链

D.由于食物链的相互关联而形成食物网

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图草原生态系统的食物网简图,请据图回答下列问题:
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(1)从图中可以看出有
 
条食物链,它们相互关联,形成
 

(2)该食物链中个体数目最多的是
 

(3)此图中最长的一条食物链可表示为:
 

(4)如果大量捕食狐,那么鹰的数量在短期内会
 

(5)若在草原喷洒DDT防治虫害,DDT将通过生物富集作用,在
 
体内浓度最高.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示某生态系统中各生物之间形成的联系,请根据图回答下列问题:
(1)作为一个生态系统,除图中已有的成分外,还应该包括
非生物部分
非生物部分

(2)在此生态系统中,腐生细菌能将动物、植物的遗体分解成无机物,因此被称为
分解者
分解者

(3)此生态系统的生产者是
,虫、鸟、蛇是此生态系统中的
消费者
消费者
.树与虫、鸟与虫之间主要是
吃与被吃
吃与被吃
的关系.
(4)此生态系统中有
条食物链,请写出食物链
树→虫→鸟→蛇
树→虫→鸟→蛇

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年广西平南县七年级秋季期段考生物试卷(带解析) 题型:综合题

右图表示某生态系统中各生物之间形成的联系,请据图回答下列问题:

(1)作为一个生态系统,除图中已有的成分外,还应该包括                 
(2)在此生态系统中,腐生细菌能将动物、植物的遗体分解成无机物,因此被称为            
(3)此生态系统的生产者是        ,虫、鸟、蛇是此生态系统中的            。树与虫、鸟与虫之间主要是               的关系。
(4)此生态系统中有       条食物链,请写出食物链                              

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年广西平南县七年级秋季期段考生物试卷(解析版) 题型:综合题

右图表示某生态系统中各生物之间形成的联系,请据图回答下列问题:

(1)作为一个生态系统,除图中已有的成分外,还应该包括                 

(2)在此生态系统中,腐生细菌能将动物、植物的遗体分解成无机物,因此被称为            

(3)此生态系统的生产者是         ,虫、鸟、蛇是此生态系统中的             。树与虫、鸟与虫之间主要是                的关系。

(4)此生态系统中有        条食物链,请写出食物链                              

 

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