科目：初中生物 来源：2009-2010学年重庆市第二外国语学校七年级（上）期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

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科目：初中生物 来源： 题型：

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科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

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科目：初中生物 来源： 题型：

下图是“绿叶在光下制造淀粉”实验的各步骤的示意图，请据图回答：

（1）用图中编号及箭头表示实验步骤的正确顺序：

②→⑥→⑦→③→①→⑤→④

②→⑥→⑦→③→①→⑤→④

．
（2）图②表示把盆栽植物放到黑暗处一昼夜，其目的是

把叶片中的淀粉全部转运和消耗

把叶片中的淀粉全部转运和消耗

．
（3）图③表示酒精脱色，能使叶片中的

叶绿素

叶绿素

溶解到酒精中，这样做的目的是

脱色后便于观察

脱色后便于观察

．
（4）图⑤表示向叶片滴加碘液，其目的是

检验是否有淀粉生成

检验是否有淀粉生成

．
（5）最后观察到的现象是当滴加碘液后，叶片未遮光的部分

变蓝色

变蓝色

，由此可推断出

该部分有淀粉生成

该部分有淀粉生成

；叶片遮光的部分

不变蓝

不变蓝

，由此可推断出

该部分没有淀粉生成

该部分没有淀粉生成

．
（6）这个实验说明，绿叶只有在

光

光

下才能进行光合作用，

淀粉

淀粉

是光合作用的产物．
（7）下列关于实验中对照组的说法正确的是

B

B

．
A、没有对照组        B、叶片未遮光的部分是对照组
C、不需要对照组      D、叶片遮光的部分是对照组．

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科目：初中生物 来源：宜兴市 题型：单选题

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科目：初中生物 来源：2013年广东省中考生物模拟试卷（六）（解析版） 题型：选择题

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科目：初中生物 来源：2008年江苏省无锡市宜兴市中考生物试卷（解析版） 题型：选择题

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科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

如图是一株绿色植物叶片在夏季的一天中CO₂吸收和释放变化曲线图，下列有关叙述不正确的是（　　）

A．bc、ef段光合作用都小于呼吸作用

B．ce段叶片只进行光合作用，不进行呼吸作用

C．e点是一天中有机物最多的时间点

D．og段是消耗有机物时间段

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科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

（2009?成都）为了探究植物完成蒸腾作用的主要器官，某研究小组的同学，设计了如下实验方案．
首先，从一株阔叶植物上，剪下大体相同的两个枝条．将一个枝条插入A试管中，将另一枝条上叶片全部剪去，并在切口处涂上凡士林后插入B试管中．在两个相同试管中加入等量的清水，并在水面上滴少许植物油，然后，用透明塑料袋分别套在两个试管上，扎紧塑料袋口．（如图）将上诉A、B两套装置同时放在有阳光、温暖的相同地方，数小时后，观察发生的实验现象．
认真阅读以上实验方案，并回答以下问题；
（1）以上实验方案的实验假设是：

叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官．

叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官．

（2）这个实验中有几个变量？

一个

一个

，它是

叶

叶

．
（3）预测数小时后，可能观察到的实验现象：

A装置塑料袋内壁上会凝结有水珠，A锥形瓶内的水位下降；B装置的塑料袋内壁上不会有水珠，B锥形瓶内的水位不会变化

A装置塑料袋内壁上会凝结有水珠，A锥形瓶内的水位下降；B装置的塑料袋内壁上不会有水珠，B锥形瓶内的水位不会变化

（4）实验中，同学们为什么要取大体相同的两个枝条，在两个相同的试管中加入等量的清水，以及将A、B装置同时放在有阳光、温暖的相同地方？

一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．

一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

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