科目：初中生物 来源： 题型：

以下不能独立生活的一组生物是（　　）

A．烟草花叶病毒、肝炎病毒、噬菌体

B．细菌、腮腺病毒、马铃薯

C．大肠杆菌、蚊虫、大豆

D．小麦、小鼠、感冒病毒

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科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

以下不能独立生活的一组生物是（　　）

A．烟草花叶病毒、肝炎病毒、噬菌体

B．细菌、腮腺病毒、马铃薯

C．大肠杆菌、蚊虫、大豆

D．小麦、小鼠、感冒病毒

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科目：初中生物 来源：2008-2009学年辽宁省锦州市凌海市七年级（上）期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

以下不能独立生活的一组生物是（）
A．烟草花叶病毒、肝炎病毒、噬菌体
B．细菌、腮腺病毒、马铃薯
C．大肠杆菌、蚊虫、大豆
D．小麦、小鼠、感冒病毒

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科目：初中生物 来源： 题型：

下列有关微生物的叙述正确的是（　　）

A、病毒没有细胞结构，一般由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；病毒不需要寄生在其他生物的活细胞内也能独立生活和繁殖；病毒是以自我复制的方式进行繁殖的

B、细菌由细胞构成的，细胞中有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构，有些细菌还有鞭毛、荚膜等特殊的结构

C、真菌的细胞结构由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核构成

D、枯草杆菌是营寄生生活的细菌，痢疾杆菌是营腐生生活的细菌

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科目：初中生物 来源： 题型：解答题

如图是人体内对水痘病毒发生免疫过程的示意图，请你回答下列问题．
（1）下列关于水痘病毒的叙述正确的是．
A．水痘病毒是一类比细菌小得多的单细胞生物
B．水痘病毒结构虽然简单，但能独立生活
C．水痘病毒的传播途径是呼吸道传染
D．水痘病毒主要是由蛋白质外壳和核酸构成的核心两部分组成
（2）水痘病毒是作为（选填“传染源”或“病原体”）入侵人体的．进入人体后，刺激了淋巴细胞产生，消灭水痘病毒．而且，这种物质能存留在人体内，当水痘病毒再次侵入人体时就会以同样的方式消灭它们，使人不再得水痘病，人体的这种免疫功能称性免疫．
（3）水痘病流行需要的三个基本环节是：、和．
（4）水痘病毒再次侵入是图中标号，预防接种水痘疫苗指的是图中标号，从预防传染病的措施看预防接种水痘疫苗是．

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科目：初中生物 来源：2006年江苏省苏州市中考生物试卷（解析版） 题型：解答题

如图是人体内对水痘病毒发生免疫过程的示意图，请你回答下列问题．
（1）下列关于水痘病毒的叙述正确的是______．
A．水痘病毒是一类比细菌小得多的单细胞生物
B．水痘病毒结构虽然简单，但能独立生活
C．水痘病毒的传播途径是呼吸道传染
D．水痘病毒主要是由蛋白质外壳和核酸构成的核心两部分组成
（2）水痘病毒是作为______（选填“传染源”或“病原体”）入侵人体的．进入人体后，刺激了淋巴细胞产生______，消灭水痘病毒．而且，这种物质能存留在人体内，当水痘病毒再次侵入人体时就会以同样的方式消灭它们，使人不再得水痘病，人体的这种免疫功能称______性免疫．
（3）水痘病流行需要的三个基本环节是：______、______和______．
（4）水痘病毒再次侵入是图中标号______，预防接种水痘疫苗指的是图中标号______，从预防传染病的措施看预防接种水痘疫苗是______．

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科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

如图是人体内对水痘病毒发生免疫过程的示意图，请你回答下列问题．
（1）下列关于水痘病毒的叙述正确的是______．
A．水痘病毒是一类比细菌小得多的单细胞生物
B．水痘病毒结构虽然简单，但能独立生活
C．水痘病毒的传播途径是呼吸道传染
D．水痘病毒主要是由蛋白质外壳和核酸构成的核心两部分组成
（2）水痘病毒是作为______（选填“传染源”或“病原体”）入侵人体的．进入人体后，刺激了淋巴细胞产生______，消灭水痘病毒．而且，这种物质能存留在人体内，当水痘病毒再次侵入人体时就会以同样的方式消灭它们，使人不再得水痘病，人体的这种免疫功能称______性免疫．
（3）水痘病流行需要的三个基本环节是：______、______和______．
（4）水痘病毒再次侵入是图中标号______，预防接种水痘疫苗指的是图中标号______，从预防传染病的措施看预防接种水痘疫苗是______．

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科目：初中生物 来源： 题型：

（2006?苏州）如图是人体内对水痘病毒发生免疫过程的示意图，请你回答下列问题．
（1）下列关于水痘病毒的叙述正确的是

D

．
A．水痘病毒是一类比细菌小得多的单细胞生物
B．水痘病毒结构虽然简单，但能独立生活
C．水痘病毒的传播途径是呼吸道传染
D．水痘病毒主要是由蛋白质外壳和核酸构成的核心两部分组成
（2）水痘病毒是作为

病原体

（选填“传染源”或“病原体”）入侵人体的．进入人体后，刺激了淋巴细胞产生

抗体

，消灭水痘病毒．而且，这种物质能存留在人体内，当水痘病毒再次侵入人体时就会以同样的方式消灭它们，使人不再得水痘病，人体的这种免疫功能称

特异

性免疫．
（3）水痘病流行需要的三个基本环节是：

传染源

、

传染源

和

易感人群

．
（4）水痘病毒再次侵入是图中标号

②

，预防接种水痘疫苗指的是图中标号

①

，从预防传染病的措施看预防接种水痘疫苗是

保护易感人群

．

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科目：初中生物 来源： 题型：解答题

据研究发现，当土壤干旱时，植物根细胞会迅速合成某种化学物质X，有人推测根部合成的X运输到叶片，能控制气孔的开闭，以调节植物体内的各项生命活动，他们设计了如下实验：从植株剪取大小和生理状态一致的4叶片，分别将叶柄下部浸在清水和三种不同浓度的X培养液中，以分析叶片中X物质浓度与气孔开放程度之间的关系，一段时间后可以测得有关数据．
（1）以上方案有一处不完善的地方，请指出来并改正；
（2）方案完善后，经过试验测得如下表所示的有关数据．你认为此试验结果是否支持上述推测？
　　分组
测量指标清水三种培养液X物质相对浓度
5×10^-5 5×10^-4 5×10^-3
叶片中X的相对浓度
气孔相对开放程度 0
100% 2.47
54% 2.97
43% 9.28
27%
（3）由表格信息可以推测：随着培养液中X的浓度增大，气孔开放程度降低，吸收量减少，导致植物光合作用强度下降．
（4）植物的任何一项生命活动都不是独立存在的，它们之间相互影响相互协调，这充分体现了__的生物学观点．

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科目：初中生物 来源：德州 题型：解答题

据研究发现，当土壤干旱时，植物根细胞会迅速合成某种化学物质X，有人推测根部合成的X运输到叶片，能控制气孔的开闭，以调节植物体内的各项生命活动，他们设计了如下实验：从植株剪取大小和生理状态一致的4叶片，分别将叶柄下部浸在清水和三种不同浓度的X培养液中，以分析叶片中X物质浓度与气孔开放程度之间的关系，一段时间后可以测得有关数据．
（1）以上方案有一处不完善的地方，请指出来并改正；
（2）方案完善后，经过试验测得如下表所示的有关数据．你认为此试验结果是否支持上述推测？______

分组测量指标	清水	三种培养液X物质相对浓度
分组测量指标	清水	5×10^-5	5×10^-4	5×10^-3
叶片中X的相对浓度气孔相对开放程度	0 100%	2.47 54%	2.97 43%	9.28 27%

（3）由表格信息可以推测：随着培养液中X的浓度增大，气孔开放程度降低，______吸收量减少，导致植物光合作用强度下降．
（4）植物的任何一项生命活动都不是独立存在的，它们之间相互影响相互协调，这充分体现了______的生物学观点．

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练习册

高中

初中

小学

分组测量指标	清水	三种培养液X物质相对浓度
分组测量指标	清水	5×10^-5	5×10^-4	5×10^-3
叶片中X的相对浓度气孔相对开放程度	0 100%	2.47 54%	2.97 43%	9.28 27%