科目:初中生物 来源: 题型:
| A、人口剧增,呼出二氧化碳增多 | B、自然因素破坏了生态平衡 | C、大量物种灭绝 | D、植被破坏和自然资源的不合理利用 |
科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题
| A.人口剧增,呼出二氧化碳增多 |
| B.自然因素破坏了生态平衡 |
| C.大量物种灭绝 |
| D.植被破坏和自然资源的不合理利用 |
科目:初中生物 来源:2009-2010学年湖南省永州九中七年级(上)期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
科目:初中生物 来源: 题型:单选题
科目:初中生物 来源: 题型:
分析下面的材料,回答问题。
材料一 某地一场较大范围的酸雨,造成植物叶面遭腐蚀,产生大量斑点而坏死,同时还抑制植物的光合作用,导致西瓜大面积减产,一些树木死亡,损失惨重。
材料二 二氧化碳是自然界的一种常见气体。人类目前由于过多使用煤炭和石油,以及大量的森林的砍伐,使空气中的二氧化碳浓度增大,导致地球表面温度升高,形成温室效应。
材料三 臭氧层的破坏,导致大量紫外线辐射到地面,从而危害人类和其他生物的健康。例如,人类的皮肤癌和白内障等疾病因此而明显增多。
(1)根据材料一,造成我国酸雨的主要原因是 。控制酸雨的根本措施是 。
(2)根据材料二,你认为消除温室效应的方法有哪些?(请写出2条)
(3)根据材料三,造成臭氧层被破坏的原因是 。
(4)去年的哥本哈根环境会议以来,包括电视,报纸等媒体都在倡导“低碳生活”。请简要说出你对“低碳生活”中“低碳”的理解。
科目:初中生物 来源: 题型:
科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题
科目:初中生物 来源:2007-2008学年安徽省巢湖市居巢区七年级(下)期末生物试卷(解析版) 题型:解答题
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
科目:初中生物 来源:同步题 题型:问答题
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