科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题
| A.dd | B.DD或Dd | C.Dd | D.DD或dd |
科目:初中生物 来源:2012-2013学年湖北省荆州市松滋市八年级(上)期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
科目:初中生物 来源:同步题 题型:读图填空题
科目:初中生物 来源: 题型:
| 组别 | 亲本性状表现 | 子代的性状表现和数目 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 高茎 | 矮茎 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ① | 高茎×高茎 | 409 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ② | 高茎×矮茎 | 199 | 197 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ③ | 高茎×高茎 | 297 | 101(1)遗传学上将豌豆的高茎和矮茎称为 相对性状 相对性状 .(2)根据表格中的第 ③ ③ 组的实验可判断出高茎是显性性状.(3)第2组亲本中高茎植株的基因组成是 Dd Dd .(4)从理论上推算,第3组实验的子代中,高茎植株和矮茎植株的比值是 D D .A.1:1 B.1:3 C.2:1 D.3:1. 科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题 豌豆植株有高茎也有矮茎,现用高茎豌豆和矮茎豌豆进行杂交实验,用D表示显性基因,d表示隐性基因,结果如下表,请分析回答:
(2)根据表格中的第______组的实验可判断出高茎是显性性状. (3)第2组亲本中高茎植株的基因组成是______. (4)从理论上推算,第3组实验的子代中,高茎植株和矮茎植株的比值是______. A.1:1 B.1:3 C.2:1 D.3:1. 科目:初中生物 来源:2010年江苏省南京市玄武区中考生物模拟试卷(二)(解析版) 题型:解答题 豌豆植株有高茎也有矮茎,现用高茎豌豆和矮茎豌豆进行杂交实验,用D表示显性基因,d表示隐性基因,结果如下表,请分析回答:
(2)根据表格中的第______组的实验可判断出高茎是显性性状. (3)第2组亲本中高茎植株的基因组成是______. (4)从理论上推算,第3组实验的子代中,高茎植株和矮茎植株的比值是______. A.1:1 B.1:3 C.2:1 D.3:1. 科目:初中生物 来源: 题型:022 孟德尔用豌豆做了许多遗传实验。请根据下列资料,分析回答: (1)孟德尔把基因组成是DD的豌豆(表现为高茎这种性状)和dd的豌豆(表现为矮茎这种性状)杂交,得到的后代(称为子一代)都是长成高茎的,再把它们所结的种子种下去,孟德尔获得了高茎豌豆787株,矮茎豌豆277株,它们都是子一代的后代(称为子二代)。 由此可以知道,豌豆的高茎、矮茎是一对________性状,其中矮茎是________性状,两种性状植株的比例为________,同时可以推测:子一代植株的细胞中一定含有基因________,否则它的后代不会出现矮茎性状。 (2)孟德尔还获得了豌豆实验的其他结果,如下表:
请你计算出各相对性状的比例,填入表格中,并由此推测:它们的比例值接近于__________________________。 (3)以豌豆高茎、矮茎的遗传为例,可以这样设想:在有基因Dd的个体内,基因D和d分别位于不同的________上,在形成生殖细胞的过程中,基因D、d随着________________的分开而分离,分别进入两个生殖细胞中,独立地遗传给后代。这就是孟德尔的基因分离定律,其后代中显性性状的个体数目与隐性性状个体数目,在理论上的比例是_________________________。 科目:初中生物 来源: 题型: (6分)下图为孟德尔用豌豆做的人工杂交实验示意图,请据图回答下列问题。
(1)豌豆的生殖方式是__________。 (2)豌豆的种子是由__________发育来的。 (3)豌豆植株有高有矮,高和矮是一对__________性状,如果用A表示豌豆性状,亲代高茎豌豆的基因组成为__________,矮茎豌豆的基因组成为__________。子代杂种豌豆的基因组成为__________,杂种高茎豌豆所结的种子种下去,结果发现长成的植株有高有矮,但的要少得多。 科目:初中生物 来源: 题型:解答题
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||