科目：初中生物 来源：岳阳二模 题型：单选题

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科目：初中生物 来源：2012年湖南省岳阳市九校中考生物二模试卷（解析版） 题型：选择题

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科目：初中生物 来源： 题型：

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科目：初中生物 来源： 题型：

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科目：初中生物 来源： 题型：解答题

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科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

（1）生态系统的成分包括非生物的______、生产者、______和______．因此，在草原生态系统中，除图中表示出的各种生物外，还必须有______等生物类群．
（2）在生态系统中，不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系，叫做______．图中包括______条这样的链条式联系，写出其中最短的一条______（一条即可）．
（3）在上图中的各种生物中，______能通过光合作用将无机物合成______，为生态系统中的其他生物提供物质和能量，因此，它是生态系统中的______．
（4）在“草→兔→鹰”这条链条式联系中，数量关系是______最多，______次之，______最少．

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科目：初中生物 来源：2011-2012学年四川省成都市铁路中学八年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：填空题

（1）生态系统的成分包括非生物的    、生产者、    和    ．因此，在草原生态系统中，除图中表示出的各种生物外，还必须有    等生物类群．
（2）在生态系统中，不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系，叫做    ．图中包括    条这样的链条式联系，写出其中最短的一条    （一条即可）．
（3）在上图中的各种生物中，    能通过光合作用将无机物合成    ，为生态系统中的其他生物提供物质和能量，因此，它是生态系统中的    ．
（4）在“草→兔→鹰”这条链条式联系中，数量关系是    最多，    次之，    最少．

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图是生态系统各成分的关系示意图，请据图回答
（1）在这个生态系统中，生产者是

水稻

水稻

，细菌和真菌作为

分解者

分解者

在自然界中起到分解动植物遗体，参与物质循环的重要作用．
（2）图中属于非生物部分的是

阳光

阳光

．
（3）根据这个关系示意图写出该草原生态系统的一条食物链：

水稻→昆虫→鸟

水稻→昆虫→鸟

．
（4）该生态系统中各种生物的数量和比例都能维持在相对稳定的状态，这说明生态系统具有一定的

自我调节

自我调节

能力．

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图为某生态系统的食物网示意图，请据图回答问题：

（1）图中属于生产者的是

青草

青草

．图中所有动物在生态系统中属于

消费者

消费者

．
（2）该食物网中有

5

5

条食物链．
（3）如果人类大量捕杀青蛙，则此生态系统中

昆虫

昆虫

数量增多．
（4）如果这个生态系统中的草受到了有毒化学物质的污染，那么这种有毒物质在

猫头鹰

猫头鹰

体内积累最多．
（5）在此生态系统中，生物部分除了有动物和植物之外，还应该有

细菌

细菌

、

真菌

真菌

等生物；它们作为生态系统的

分解者

分解者

．
（6）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在

相对稳定

相对稳定

的状态，说明生态系统有一定

自动调节能力

自动调节能力

．

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科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

如图是生态系统各成分的关系示意图，请据图回答
（1）在这个生态系统中，生产者是______，细菌和真菌作为______在自然界中起到分解动植物遗体，参与物质循环的重要作用．
（2）图中属于非生物部分的是______．
（3）根据这个关系示意图写出该草原生态系统的一条食物链：______．
（4）该生态系统中各种生物的数量和比例都能维持在相对稳定的状态，这说明生态系统具有一定的______能力．

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