23、通过观察动物的绕道取食行为的实验,阐明动物的学习行为的形成过程。动物的学习行为是在______的基础上,通过_______的作用,由_____获得的。动物越______,形态结构越_______,学习行为越复杂。
科目:初中生物 来源: 题型:
通过观察动物的绕道取食行为的实验,阐明动物的学习行为的形成过程。动物的学习行为是在______的基础上,通过_______的作用,由_____获得的。动物越______,形态结构越_______,学习行为越复杂。
科目:初中生物 来源: 题型:
当动物和它所发现的食物之间设有障碍物时,它可能会经过若干次“尝试与错误”,学会绕道取食。某学习小组以下表中的动物为研究对象,在这些动物和食物之间设置相同障碍,实验前让动物饥饿12小时,实验时进行观察和记录。得到如下结果.
请回答下列问题:
(1)将一份食物放在动物面前,动物会直奔食物而去,这种直接取食的行为是 行为,绕道取食是 行为。
| 组别 | 动物名称 | “尝试与错误”的平均次数 |
| A组 | 小鸡 | 24次 |
| B组 | 小鸭 | 26次 |
| C组 | 乌龟 | 65次 |
| D组 | 小狗 | 5次 |
(2)本实验提出的问题: ?
(3)通过以上实验结果的分析,得出的结论是:
。
(4)这项探究活动对你的学习有什么启发? 。
科目:初中生物 来源:2010-2011学年山东省烟台市莱州市沙河中学八年级(上)期中生物试卷(解析版) 题型:解答题
| 组别 | 动物名称 | “尝试与错误”的平均次数 |
| A组 | 小鸡 | 24次 |
| B组 | 小鸭 | 26次 |
| C组 | 乌龟 | 65次 |
| D组 | 小狗 | 5次 |
科目:初中生物 来源:2011-2012学年湖北省黄冈中学八年级(上)期中生物试卷(解析版) 题型:解答题
| 组别 | 动物名称 | “尝试与错误”的平均次数 |
| A组 | 小鸡 | 24次 |
| B组 | 小鸭 | 26次 |
| C组 | 乌龟 | 65次 |
| D组 | 小狗 | 5次 |
科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解
科目:初中生物 来源: 题型:
| 组别 | 动物名称 | “尝试与错误”的平均次数 | A组 | 小鸡 | 24次 | B组 | 小鸭 | 26次 | C组 | 乌龟 | 65次 | D组 | 小狗 | 5次 |
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
| 组别 | 动物名称 | “尝试与错误”的平均次数 |
| A组 | 小鸡 | 24次 |
| B组 | 小鸭 | 26次 |
| C组 | 乌龟 | 65次 |
| D组 | 小狗 | 5次 |
科目:初中生物 来源:湖南省期中题 题型:探究题
| 当动物和它所发现的食物之间设有障碍物时,它可能会经过若干次“尝试与错误”,学会绕道取食。某学习小组以下表中的动物为研究对象,在这些动物和食物之间设置相同障碍,实验前让动物饥饿12小时,实验时进行观察和记录,得到如下结果: | |||||||||||||||
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| 请回答下列问题: (1)将一份食物放在动物面前,动物会直奔食物而去,这种取食行为是一种__________行为,绕道取食是___________行为。 (2)本实验提出的问题: _______________________________? (3)通过以上实验结果的分析,得出的结论是: ___________________________。 (4)这项探究活动对你的学习有什么启发?_______________________________。 |
科目:初中生物 来源: 题型:
| 组别 | 动物名称 | “尝试与错误”的平均次数 |
| A组 | 小鸡 | 24次 |
| B组 | 小鸭 | 26次 |
| C组 | 乌龟 | 65次 |
| D组 | 小狗 | 5次(2)本实验提出的问题: 不同的动物学习能力有差别吗 不同的动物学习能力有差别吗 ?(3)通过以上实验结果的分析,得出的结论是: 动物越高等,学习能力越强,越低等,学习能力越弱 动物越高等,学习能力越强,越低等,学习能力越弱 .(4)这项探究活动对你的学习有什么启发? 人是最高等的动物,学习能力最强,我们要好好学习,充分发挥自己的学习潜能 人是最高等的动物,学习能力最强,我们要好好学习,充分发挥自己的学习潜能 .
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