为了验证植物呼吸作用的原料和产物.明明同学按以下步骤进行了实验: ①将萌发的黄豆种子平均分成四份.把其中两份分别装入甲.乙保温杯中, ②将另外两份煮熟并冷却后分别装入丙.丁保温杯中. ——青夏教育精英家教网—

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28、为了验证植物呼吸作用的原料和产物，明明同学按以下步骤进行了实验：

①将萌发的黄豆种子平均分成四份，把其中两份分别装入甲、乙保温杯中；

②将另外两份煮熟并冷却后分别装入丙、丁保温杯中。

然后进行了下列操作，请回答相关问题。

（1）甲、乙、丙、丁杯中各插入一只温度计，并记下度数；过一段时间后，再观察温度计，预计甲、乙、丙、丁中温度升高的是________________，这个现象说明了_____________。

（2）拔掉甲、丙杯的塞子，将点燃的小蜡烛分别放到瓶中，预计观察到的现象_________

____________________，这个现象说明了___________________________________________。

（3）将乙、丁两瓶中的气体分别通人澄清的石灰水中，预计应出现的实验现象是________。这个现象说明了__________________________________。

28、（1）甲、乙（萌发的黄豆）种子呼吸时释放出了热量

（2）甲杯内蜡烛熄灭，丙杯内继续燃烧（萌发的黄豆）种子呼吸时消耗（吸收）了氧气

（3）乙杯内的气体使澄清的石灰水变浑浊，丁杯内的变化不大（萌发的黄豆）种子呼吸时释放出了二氧化碳

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科目：初中生物 来源：同步题 题型：读图填空题

为了验证植物呼吸作用的原料和产物，明明同学按以下步骤进行了实验
①将一定量吸干水的新鲜豆芽分别装入1只塑料袋和1只广口瓶中②在塑料袋口连接上导管和橡皮管，扎紧塑料袋口，并用夹子夹紧橡皮管，将广口瓶用玻璃片盖好，不使外界空气进入③在黑暗处放置12小时。之后明明做了如下试验

（1）将塑料袋的夹子移去，让袋中的气体通入澄清石灰水中，明明会观察到什么现象？________，这个现象说明了______。
（2）打开玻璃盖，将点燃的蜡烛放入瓶内。应出现的实验现象是________，理由是_________________。

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科目：初中生物 来源： 题型：

为了验证植物呼吸作用的原料和产物，明明同学按以下步骤进行了实验：

①将萌发的黄豆种子平均分成四份，把其中两份分别装入甲、乙保温杯中；

②将另外两份煮熟并冷却后分别装入丙、丁保温杯中。

然后进行了下列操作，请回答相关问题。

（2）拔掉甲、丙杯的塞子，将点燃的小蜡烛分别放到瓶中，预计观察到的现象_________

____________________，这个现象说明了___________________________________________。

（3）将乙、丁两瓶中的气体分别通人澄清的石灰水中，预计应出现的实验现象是________。这个现象说明了__________________________________。

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科目：初中生物 来源：同步题 题型：填空题

为了验证植物呼吸作用的原料和产物，黎明同学按以下步骤进行了实验：

①将一定量吸干水的新鲜豆芽分别装入1只塑料袋和1只大口塑料瓶中；
②在塑料袋口连接上橡皮管，扎紧塑料袋口，并用夹子夹紧橡皮管；
③将大口塑料瓶的盖子拧紧，不使外界空气进入。
然后进行下列操作，请回答有关问题：

(1)将上述装置放在黑暗处12小时，其理由是________。
(2)将夹子移去，让塑料袋中的气体通入澄清石灰水中，观察到的现象是_________，这个现象说明了_________。
(3)用温度计测量豆芽的温度，结果高于周围环境的温度，这个现象说明了_________。
(4)打开大口塑料瓶的瓶盖，将点燃的蜡烛放入瓶内。预计应出现的实验现象是_________，理由是_________。

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科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

为了验证植物呼吸作用的原料和产物，东东同学按以下步骤进行了实验：（6分）
①将一定量吸干水的新鲜豆芽分别装入1只塑料袋和1只大口塑料瓶中；
②在塑料袋口连接上导管和橡皮管，扎紧塑料袋口，并用夹子夹紧橡皮管，将大口塑料瓶的盖子拧紧，不使外界空气进入；
③在黑暗处放置12小时。请回答：
⑴在黑暗处放置12小时后，将夹子移去，让塑料袋中的气体通入澄清石灰水中，观察到的现象是_________________，这个现象说明了_________________。
⑵在黑暗处放置12小时后，用温度计测量豆芽的温度，结果高于周围环境的温度，这个现象说明了全_________________。
⑶在黑暗处放置12小时后，打开大口塑料瓶的瓶盖，将点燃的蜡烛放人瓶内。预计应出现的实验现象是_________________，理由是_________________。
⑷本实验中将豆芽放置在黑暗处的理由是_________________。

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科目：初中生物 来源：不详 题型：填空题

为了验证植物呼吸作用的原料和产物，东东同学按以下步骤进行了实验：
①将一定量吸干水的新鲜豆芽分别装入1只塑料袋和1只大口塑料瓶中；
②在塑料袋口连接上导管和橡皮管，扎紧塑料袋口，并用夹子夹紧橡皮管，将大口塑料瓶的盖子拧紧，不使外界空气进入；
③在黑暗处放置12小时．请回答：
（1）在黑暗处放置12小时后，将夹子移去，让塑料袋中的气体通入澄清石灰水中，观察到的现象是______，这个现象说明了______．
（2）在黑暗处放置12小时后，用温度计测量豆芽的温度，结果高于周围环境的温度，这个现象说明了______．
（3）在黑暗处放置12小时后，打开大口塑料瓶的瓶盖，将点燃的蜡烛放人瓶内．预计应出现的实验现象是______，理由是______．
（4）本实验中将豆芽放置在黑暗处的理由是______．

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科目：初中生物 来源： 题型：

（2006?杭州）为了验证植物呼吸作用的原料和产物，东东同学按以下步骤进行了实验：
①将一定量吸干水的新鲜豆芽分别装入1只塑料袋和1只大口塑料瓶中；
②在塑料袋口连接上导管和橡皮管，扎紧塑料袋口，并用夹子夹紧橡皮管，将大口塑料瓶的盖子拧紧，不使外界空气进入；
③在黑暗处放置12小时．请回答：
（1）在黑暗处放置12小时后，将夹子移去，让塑料袋中的气体通入澄清石灰水中，观察到的现象是

石灰水变浑浊

，这个现象说明了

豆芽呼吸作用释放二氧化碳

．
（2）在黑暗处放置12小时后，用温度计测量豆芽的温度，结果高于周围环境的温度，这个现象说明了

豆芽呼吸作用过程中能释放热量

．
（3）在黑暗处放置12小时后，打开大口塑料瓶的瓶盖，将点燃的蜡烛放人瓶内．预计应出现的实验现象是

火焰熄灭

，理由是

豆芽呼吸作用消耗氧气，导致大口瓶内缺氧

．
（4）本实验中将豆芽放置在黑暗处的理由是

在黑暗处植物只能进行呼吸作用而不能进行光合作用，这样就排除了光合作用对实验的干扰

．

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科目：初中生物 来源：同步题 题型：填空题

为验证植物呼吸作用的原料、产物，东东同学按以下步骤进行了实验：①将一定量吸于水的新鲜豆芽分别装入1只塑料袋和1只大塑料瓶中；②在塑料袋口连接上导管和橡皮管，扎紧塑料袋口，并用夹子夹紧橡皮管，将大口塑料瓶的盖子拧紧，不使外界空气进入；③在黑暗处放置12h，请回答：

(1)在黑暗处放置12h后，将夹子移去，让塑料袋中的气体通入澄清的______________中，观察到的现象是石灰水变浑浊，这说明了___________________
(2)在黑暗处放置12h后，用温度计测量豆芽的温度，结果高于周围环境的温度，这个现象说明了__________________；
(3)在黑暗处放置12h后，打开大口塑料瓶的瓶盖，将点燃的蜡烛放入瓶内，预计应出现的实验现象是______________，理由是____________________________
(4)本实验中将豆芽放置在黑暗处的理由是_______________________

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科目：初中生物 来源： 题型：

（2013?天水模拟）学习完植物的生理作用的相关知识后，某兴趣小组精心设计了如

下实验进行验证．请你分析回答：
①取盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后，将植株枝条上长势、大小均相同的三个叶片分别置于ABC三个透明塑料软瓶内，密封瓶口，其他处理如图，然后将甲装置整体移至光下6小时；
②分别将A、B、C瓶的导管伸入澄清石灰水中，打开阀门，轻挤塑料瓶，观察石灰水的变化；
③取出三瓶内的叶片，分别用乙装置脱色，然后漂洗干净并滴加碘液观察颜色变化．
（1）甲装置中，A与B可以构成一组对照实验，其变量是

光照

．
（2）从A瓶中挤出的气体可以使澄清的石灰水变浑浊，其原因是：该瓶气体中含有较多的二氧化碳，这是叶片进行

呼吸

作用产生的．
（3）用乙装置脱色时，小烧杯内盛放的液体是

酒精

．
（4）滴加碘液后，变为蓝色的是取自

瓶的叶片．该实验可以证明：绿叶制造淀粉时需要光照和

二氧化碳

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

（2009?湘西州）为探究绿色植物进行光合作用的有关问题，李明选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料．实验装置如图所示，请分析回答．
（1）将该实验装置放到黑暗处一昼夜，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：这一方案利用了天竺葵的哪项生理活动？

呼吸作用

．
（2）将实验装置放到阳光下照射4～6小时后，同时摘下叶片A、B，利用酒精隔水加热进行脱色处理，然后滴加碘液，观察实验结果．
（3）叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较，可以证明

光合作用的场所是叶绿体

；叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较，可以证明

光合作用的原料是二氧化碳

．
（4）天竺葵进行光合作用所需要的水分是通过其体内的

导管

运输的，运输水分所需要的动力来自于叶片进行

蒸腾作用

所产生的拉力．

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科目：初中生物 来源： 题型：

（2013?株洲模拟）某校生物兴趣小组的同学用如图装置进行探究活动．装置中隔板与无色透明钟罩之间、隔板中央小孔与玉米之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯．
（1）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，要探究玉米呼吸作用是否产生二氧化碳，应进行的处理是

将装置放在无光环境中

．
（2）若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液，你认为他们要探究的问题是

二氧化碳是光合作用的原料

．
（3）实验过程中应注意向培养液中通入空气，目的是

保证根进行正常的呼吸

．
（4）若该植株为纯种矮杆玉米幼苗，他们将其移栽到土壤中，精心管理，并喷洒适宜浓度的赤霉素溶液（赤霉素是一类能促进细胞伸长，从而引起茎杆伸长和植株增高的植物激素）和人工授粉（授该植株的花粉），长成了高杆玉米．如果将这株玉米所结的种子进行播种，长成的玉米是

矮秆

（填“矮杆”或“高杆”）的．

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