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用2,10,12,15,17,18中的数组成不同的算式,正确的是

A.10+2=15
B.15+2=17
C.17-15=10
D.12-2=17
B
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相关习题

科目:小学数学 来源:同步题 题型:填空题

用2,10,12,15,17,18中的数组成不同的算式。
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科目:小学数学 来源: 题型:

数学小组的小朋友在研究“日历中的数学”,我们一起来看看他们的问题吧!下面是某月的日历表.
(1)小熊用一个长方形框出了9个数,这9个数的和是189,那么这9个数中第二大的数是多少?
(2)妮妮看了小熊的做法后想用一长方形框出9个数,使这9个数的和是216,妮妮的想法能实现吗?
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科目:小学数学 来源: 题型:

(2008?金坛市)如果用去框右面这个数表里的数,每次框出5个数,一共可以框出
15
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个不同的和.如果框出的5个数的和是130,这个5个数中最小的一个是
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科目:小学数学 来源: 题型:

(2008?金坛市)用形如正方形去框右面这个数表里的数,每次框出4个数,一共可以框出
24
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个不同的和;如果框出的4个数之和是88,这4个数中最大的一个数是
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29 30 31 32 33 34 35

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科目:小学数学 来源: 题型:

1 2 3 4 5 6 7
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上表是2006年1月份的月历:
(1)用形如的方格去框月历中的数(必须框住3个数),一共可以有
21
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种不同的框法.
(2)框出的3个数的和最小是
11
11
,最大是
80
80

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科目:小学数学 来源: 题型:

伯特和杰姆放学后玩智力游戏:他们用一张12×12的方格纸,依次在每个格中写有1,2,3,4…143,144这些数(如图).如果把这些数依次相乘,比赛谁先算出积的末尾一共会有多少个连续的0?准确结果是:积的末尾一共有
34
34
个连续的0.
1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11 12
24 23 22 21 20 19 18 17 16 15  14 13
25 26 …143 144.

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科目:小学数学 来源:同步题 题型:操作题

圈一圈:用“○”圈出表中所有的质数,用“△”圈出表中所有的合数。
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科目:小学数学 来源:同步题 题型:操作题

圈一圈:在下表中先用“○”圈出2的倍数,再用“△”圈出3的倍数。
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既圈上“○”又圈上“△”的数都是(    )的倍数。

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科目:小学数学 来源: 题型:

你知道吗?1999年签发的身份证是18位:510   104   196   307
170 239,含义如下:
(1)1~6位数为地区代码,其中1、2位数为各省级政府的代码,3、4位数为地、市级政府的代码,5、6位数为县、区级政府的代码;(2)7~10位为出生年份(4 位);( 3)11~12位为出生月份;(4)13~14位为出生日期;(5)第15~17位为顺序号,为县、区级政府所辖派出所的分配码,其中第17位单数为男性分配码,双数为女性分配码;(6)18位为效验位,通过复杂公式算出,普遍采用计算机自动生成.

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科目:小学数学 来源: 题型:

探索规律.
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用形如的长方形框去框下表中的数.
(1)框里3个数的和最小是
12
12
最大是
111
111

(2)一共可以框出
44
44
个不同的和.
(3)能框出和是60的三个数吗?如果能,有几种框法?如果不能,为什么?

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同步练习册答案