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23、下图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤,甲图表示A瓶煮沸,B瓶不作处理。一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图),数日后,瓶中肉汤也变质了。请回答:

(1)甲图中肉汤仍然保鲜的是____瓶,而将其瓶颈打断后肉汤变质的原因是空气中的_______进入瓶内。

(2)甲、乙两组实验所控制的变量都是(   )

A.瓶子的大小         B.细菌的有无         C.肉汤的多少

乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断;而甲图中控制变量的方法则是          

(3)这个实验证实了细菌(   )

A.是自然发生的        B.是由原已存在的细菌产生的

23、(1)A、细菌

(2)B、煮沸杀菌(高温灭菌)

(3)B

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相关习题

科目:初中生物 来源:2012-2013学年江西省吉州区八年级第二学期期末检测生物试卷(带解析) 题型:探究题

下图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤,甲图表示 A瓶煮沸,B瓶不作处理。一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图),数日后,瓶中肉汤也变质。请回答:

(1)甲图中肉汤仍保鲜的是_________瓶,而将其瓶颈打断后,变质的原因是空气中的_________进入瓶内。
(2)甲、乙两组实 验所控制的变量都是(   )
A.  瓶子的大小    B. 细菌的有无       C. 肉汤的多少
(3)乙图中控制变量的方法是将瓶颈打断;而甲图中控制变量的方法则是_______
________________________________________________________________________。
(4)鹅颈瓶实验证实了细菌不是自然产生的,而是由原来已经存在的细菌产生的。为此巴斯德提出了保存牛奶的(   )
A. 巴氏消毒法    B. 腌制法    C. 脱水法

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科目:初中生物 来源:2015届山东纯化镇中学初一学情调研生物卷(解析版) 题型:探究题

下图是巴斯德著名的鹅颈瓶实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤,甲图表示A瓶煮沸,B瓶不作处理。一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图),数日后,瓶中肉汤也变质了。请回答:

1)甲图中肉汤仍然保鲜的是__瓶,而将其瓶颈打断后肉汤变质的原因是空气中的__进入瓶内。

2)甲、乙两组实验所控制的变量都是(? )

A.瓶子的大小??? ????????????? B.细菌的有无?? C.肉汤的多少

乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断;而甲图中控制变量的方法则是____

3)这个实验证实了细菌()

A.是自然发生的 ? B.是由原已存在的细菌产生的??? C.来自于空气

 

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科目:初中生物 来源:2014届山东纯化镇中学初二下期第一次检测生物卷(解析版) 题型:选择题

下图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。甲、乙两瓶内装有等量的同种肉汤,甲瓶煮沸,乙瓶不做处理。一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如丙图),数日后,瓶中的肉汤也变质。下列说法中错误的是:

A.瓶颈打断后肉汤变质是因为空气中的细菌进入了肉汤

B.未打断瓶颈时肉汤变质的是乙瓶

C.甲、乙形成的对照实验的变量是肉汤是否煮沸

D.此实验证明肉汤中的细菌是由空气中存在的细菌产生的

 

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科目:初中生物 来源:2015届四川三台县初二上期期中学情调研生物卷(解析版) 题型:探究题

下图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤,甲图表示A瓶煮沸,B瓶不作处理。一段时间后。一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图),数日后,瓶中肉汤也变质。请回答:

 

(1)甲图中肉汤仍保鲜的是               瓶,而将其瓶颈打断后,变质的原因是空气中的                        进入瓶内。

(2)甲、乙两组实验所控制的变量都是        

A.瓶子的大小     B.细菌的有无      C.肉汤的多少

(3)鹅颈瓶实验证实了细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的。为此,巴斯德提出了保存酒和牛奶的         法。

(4)在生态系统中,细菌和真菌作为____________________参与二氧化碳等物质的循环。

 

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科目:初中生物 来源:2014届江西省吉州区八年级第二学期期末检测生物试卷(解析版) 题型:探究题

下图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤,甲图表示 A瓶煮沸,B瓶不作处理。一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图),数日后,瓶中肉汤也变质。请回答:

(1)甲图中肉汤仍保鲜的是_________瓶,而将其瓶颈打断后,变质的原因是空气中的_________进入瓶内。

(2)甲、乙两组实 验所控制的变量都是(    )

A.  瓶子的大小    B. 细菌的有无       C. 肉汤的多少

(3)乙图中控制变量的方法是将瓶颈打断;而甲图中控制变量的方法则是_______

________________________________________________________________________。

(4)鹅颈瓶实验证实了细菌不是自然产生的,而是由原来已经存在的细菌产生的。为此巴斯德提出了保存牛奶的(    )

A. 巴氏消毒法    B. 腌制法    C. 脱水法

 

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科目:初中生物 来源:2012年山东省聊城市中考模拟生物试卷(三)(解析版) 题型:选择题

下图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。甲、乙两瓶内装有等量的同种肉汤,甲瓶煮沸,乙瓶不做处理。一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜的那瓶的瓶颈打断(如丙图),数日后,瓶中的肉汤也变质。下列说法中错误的是(    )   

 

A.瓶颈打断后肉汤变质是因为空气中的细菌进入了肉汤

B.未打断瓶颈时肉汤变质的是乙瓶

C.甲、乙形成的对照实验的变量是是否煮沸

D.此实验证明肉汤中的细菌是由空气中存在的细菌产生的

 

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科目:初中生物 来源:同步题 题型:读图填空题

下图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤,甲图表示A瓶煮沸,B瓶不作处理。一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图),数日后,瓶中肉汤也变质。请回答下列问题。     
(1)甲图中肉汤仍保鲜的是____瓶,而将其瓶颈打断后,变质的原因是空气中的___ _进入瓶内。   
(2)甲、乙两组实验所控制的变量都是____。      
A.瓶子的大小      B.细菌的有无      C.肉汤的多少     
乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断;而甲图中控制变量的方法则是____      。   
(3)巴斯德的“鹅颈瓶”实验是否要经过重复多次才能得出科学的结论____ 

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科目:初中生物 来源:同步题 题型:读图填空题

下图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤,甲图表示A瓶煮沸,B瓶不作处理。一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图),数日后,瓶中肉汤也变质。
请回答:
(1)甲图中肉汤仍保鲜的是______瓶,而将其瓶颈打断后,变质的原因是空气中的_______进入瓶内。
(2)甲、乙两组实验所控制的变量都是            
A.瓶子的大小 B.细菌的有无 C.肉汤的多少
乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断;而甲图中控制改变量的方法则是_________。
(3)巴斯德的“鹅颈瓶”实验是否要经过重复多次才能得出科学的结论?__________
(4)“鹅颈瓶”实验证实了细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的。为此,巴斯德提出了保存酒和牛奶的           
A.巴氏消毒法 B.腌制法 C.脱水法

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科目:初中生物 来源: 题型:

下图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤,甲图表示A瓶煮沸,B瓶不做处理。一段时间后.其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质,接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图),数日后,瓶中肉汤也变质。请回答:

(1)甲图中肉汤仍保鲜的是      瓶,而将其瓶颈打断后,变质的原因是空气中的     进入瓶内。

(2)甲、乙两组实验所控制的变量都是(   )

A.瓶子的大小                 B.细菌的有无                   C.肉汤的多少

乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断;而甲图中控制该变量的方法则是        

(3)巴斯德的“鹅颈瓶”实验是否要经过重复多次才能得出科学的结论?         

(4)“鹅颈瓶”实验证实了细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的。为此,巴斯德提出了保存酒和牛奶的(   )

A.巴氏消毒法                B.腌制法                       C.脱水法

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科目:初中生物 来源: 题型:

下图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤,甲图表示A瓶煮沸,B瓶不作处理。一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙瓶),数日后,瓶中肉汤也变质。请回答:

(1)甲图中肉汤仍保鲜的是__________瓶,而将其瓶颈打断后,变质的原因是空气中的__________进入瓶内。

(2)甲、乙两组实验所控制的变量都是(    )

A.瓶子的大小                B.细菌的有无                C.肉汤的多少

乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断;而甲图中控制变量的方法则是________。

(3)巴斯德的“鹅颈粉”实验是否要经过重复多次才能得出科学的结论?__________

(4)鹅颈瓶实验证实了细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的。为此,巴斯德提出了保存酒和牛奶的(    )

A.巴氏消毒法                B.腌制法                       C.脱水法

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同步练习册答案