某课外科技小组做了如下实验：

　　第一步，取同样大小的花盆，分别装满同样的沙土并编号。

　　第二步，将一个刚出芽的马铃薯块茎切成大小相同的五块，每块马铃薯茎上都有一个芽眼，将这五块马铃薯分别埋进五个小花盆的沙土中约5厘米深处。

　　第三步，将五个小花盆按照上表的要求分别培养，并观察、记录实验结果。

　　(1)该实验中设置5个花盆的作用是 __________ ，探究氧气对马铃薯生长发育的影响的实验组合是______________ 。

　　(2)该实验设计有没有不足的地方？ _____________ ，如果有，请你说出判断的理由： ____________________________________________ 。

某课外科技小组做了如下实验：

　　第一步，取同样大小的花盆，分别装满同样的沙土并编号。

　　第二步，将一个刚出芽的马铃薯块茎切成大小相同的五块，每块马铃薯茎上都有一个芽眼，将这五块马铃薯分别埋进五个小花盆的沙土中约5厘米深处。

　　第三步，将五个小花盆按照上表的要求分别培养，并观察、记录实验结果。

　　(1)该实验中设置5个花盆的作用是 __________ ，探究氧气对马铃薯生长发育的影响的实验组合是 ______________ 。

　　(2)该实验设计有没有不足的地方？ _____________ ，如果有，请你说出判断的理由： ____________________________________________ 。

某课外科技小组做了如下实验：

第一步，取五个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土并编号。

第二步，将一个刚出芽的马铃薯块茎切成大小不相同的五块，每块均带有芽眼。将这五块马铃薯块茎分别埋进五个小花盆的沙土中约5厘米深处。

第三步，将五个小花盆按照上表的要求培养，并观察、记录实验结果。

（1）该实验中设置1号花盆的作用是____________________。1、2号花盆组合可用来探究对马铃薯生长发育的影响。探究氧气对马铃薯生长发育的影响的实验组合是__________。

（2）生长状况最佳的是__________号花盆中的马铃薯。

（3）4号花盆中的马铃薯最终死亡，原因是________________________________________。

（4）马铃薯的这种繁殖方式属于____________________，其优点是____________________。

（5）你认为该实验设计有没有不足的地方? __________。如果有，请说出你判断的理由