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小明将一张正方形的纸片,按下图所示沿虚线连续对折两次后,并剪去带直角的部分,则余下部分展开后的形状是


A.
B.
C.
D.
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科目:初中数学 来源: 题型:

10、小明将一张正方形的纸片,按下图所示沿虚线连续对折两次后,并剪去带直角的部分,则余下部分展开后的形状是(  )

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科目:初中数学 来源: 题型:单选题

小明将一张正方形的纸片,按下图所示沿虚线连续对折两次后,并剪去带直角的部分,则余下部分展开后的形状是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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科目:初中数学 来源:江西省期末题 题型:单选题

小明将一张正方形的纸片,按下图所示沿虚线连续对折两次后,并剪去带直角的部分,则余下部分展开后的形状是
[     ]
A.
B.
C.
D.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,将一张正方形纸片剪成四个小正方形,如图(1);然后再将其中的一个正方形剪成四个小正方形,此时共有7个正方形,如图(2);再将其中的一个正方形剪成四个小正方形,此时共有10个正方形,如图(3).按此操作继续下去…
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(1)根据以上操作方法,请你填写下表:
操作次数n 1 2 3 4 5 ….
正方形的个数S 4 7 10      
(2)用代数式表示正方形的个数S和操作次数n之间的关系;
(3)按此方法操作下去,正方形的个数能否为2010个?若能,请说出是经过多少次操作后得到的;若不能,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,将一张正方形纸片,剪成四个大小形状一样的小正方形,然后将其中的一个小正方形再按同样的方法剪成四个小正方形,再将其中的一个小正方形剪成四个小正方形,如此循环进行下去;
(1)填表
剪的次数 1 2 3 4 5
正方形个数 4 7
10
10
13
13
16
16
(2)如果剪n次,共剪出多少个小正方形?
(3)能否经过若干次分割后共得到2009片纸片?若能,请直接写出相应的次数,若不能,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,将一张正方形纸片,剪成四个大小形状一样的小正方形,然后将其中的一个小正方形再按同样的方法剪成四个小正方形,再将其中的一个小正方形剪成四个小正方形,如此循环进行下去;
(1)填表:
剪的次数 1 2 3 4 5
正方形个数 4 7
(2)如果剪了100次,共剪出多少个小正方形?
(3)如果剪n次,共剪出多少个小正方形?
(4)能否经过若干次分割后共得到2009片纸片?若能,请直接写出相应的次数,若不能,请说明理由.

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科目:初中数学 来源:2010年安徽省铜陵县初二上学期期中六校联考数学卷 题型:解答题

如图,将一张正方形纸片剪成四个小正方形,如图(1);然后再将其中的一个正方形剪成四个小正方形,此时共有7个正方形,如图(2);再将其中的一个正方形剪成四个小正方形,此时共有10个正方形,如图(3).按此操作继续下去…
……
(1)根据以上操作方法,请你填写下表:

操作次数
1
2
3
4
5

正方形的个数S
4
7
10
 
 

(2)用代数式表示正方形的个数S和操作次数之间的关系;
(3)按此方法操作下去,正方形的个数能否为2010个?若能,请说出是经过多少次操作后得到的;若不能,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

如图,将一张正方形纸片剪成四个小正方形,如图(1);然后再将其中的一个正方形剪成四个小正方形,此时共有7个正方形,如图(2);再将其中的一个正方形剪成四个小正方形,此时共有10个正方形,如图(3).按此操作继续下去…

(1)根据以上操作方法,请你填写下表:
操作次数n12345….
正方形的个数S4710
(2)用代数式表示正方形的个数S和操作次数n之间的关系;
(3)按此方法操作下去,正方形的个数能否为2010个?若能,请说出是经过多少次操作后得到的;若不能,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

如图,将一张正方形纸片,剪成四个大小形状一样的小正方形,然后将其中的一个小正方作业宝形再按同样的方法剪成四个小正方形,再将其中的一个小正方形剪成四个小正方形,如此循环进行下去;
(1)填表:

剪的次数12345
正方形个数47


(2)如果剪了100次,共剪出多少个小正方形?
(3)如果剪n次,共剪出多少个小正方形?
(4)能否经过若干次分割后共得到2009片纸片?若能,请直接写出相应的次数,若不能,请说明理由.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

如图,将一张正方形纸片剪成四个小正方形,如图(1);然后再将其中的一个正方形剪成四个小正方形,此时共有7个正方形,如图(2);再将其中的一个正方形剪成四个小正方形,此时共有10个正方形,如图(3).按此操作继续下去…

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(1)根据以上操作方法,请你填写下表:
操作次数n 1 2 3 4 5 ….
正方形的个数S 4 7 10      
(2)用代数式表示正方形的个数S和操作次数n之间的关系;
(3)按此方法操作下去,正方形的个数能否为2010个?若能,请说出是经过多少次操作后得到的;若不能,请说明理由.

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