科目：初中数学 来源： 题型：

如图所示的两个转盘分别被均匀地分成3个和4个扇形，每个扇形上都标有一个实数．同时自由转动两个转盘，转盘停止后（若指针指在分格线上，则重转），两个指针都落在无理数上的概率是（　　）

A、 1 2

B、 1 3

C、 1 6

D、 1 12

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科目：初中数学 来源：第2章《简单事件的概率》好题集（01）：2.1 简单事件的概率（解析版） 题型：选择题

如图所示的两个转盘分别被均匀地分成3个和4个扇形，每个扇形上都标有一个实数．同时自由转动两个转盘，转盘停止后（若指针指在分格线上，则重转），两个指针都落在无理数上的概率是（ ）

A．
B．
C．
D．

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科目：初中数学 来源：第2章《简单事件的概率》常考题集（01）：2.1 简单事件的概率（解析版） 题型：选择题

如图所示的两个转盘分别被均匀地分成3个和4个扇形，每个扇形上都标有一个实数．同时自由转动两个转盘，转盘停止后（若指针指在分格线上，则重转），两个指针都落在无理数上的概率是（ ）

A．
B．
C．
D．

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科目：初中数学 来源：第28章《概率初步》常考题集（04）：28.2 等可能情况下的概率计算（解析版） 题型：选择题

如图所示的两个转盘分别被均匀地分成3个和4个扇形，每个扇形上都标有一个实数．同时自由转动两个转盘，转盘停止后（若指针指在分格线上，则重转），两个指针都落在无理数上的概率是（ ）

A．
B．
C．
D．

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科目：初中数学 来源：2009年安徽省宿州市泗县中学九年级数学竞赛试卷（解析版） 题型：选择题

如图所示的两个转盘分别被均匀地分成3个和4个扇形，每个扇形上都标有一个实数．同时自由转动两个转盘，转盘停止后（若指针指在分格线上，则重转），两个指针都落在无理数上的概率是（ ）

A．
B．
C．
D．

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科目：初中数学 来源：第23章《概率的求法与应用》好题集（01）：23.1 求概率的方法（解析版） 题型：选择题

如图所示的两个转盘分别被均匀地分成3个和4个扇形，每个扇形上都标有一个实数．同时自由转动两个转盘，转盘停止后（若指针指在分格线上，则重转），两个指针都落在无理数上的概率是（ ）

A．
B．
C．
D．

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科目：初中数学 来源：第23章《概率的求法与应用》常考题集（01）：23.1 求概率的方法（解析版） 题型：选择题

如图所示的两个转盘分别被均匀地分成3个和4个扇形，每个扇形上都标有一个实数．同时自由转动两个转盘，转盘停止后（若指针指在分格线上，则重转），两个指针都落在无理数上的概率是（ ）

A．
B．
C．
D．

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科目：初中数学 来源：第33章《概率的计算和估计》好题集（01）：33.1 用列举法求概率（解析版） 题型：选择题

如图所示的两个转盘分别被均匀地分成3个和4个扇形，每个扇形上都标有一个实数．同时自由转动两个转盘，转盘停止后（若指针指在分格线上，则重转），两个指针都落在无理数上的概率是（ ）

A．
B．
C．
D．

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科目：初中数学 来源：第33章《概率的计算和估计》常考题集（01）：33.1 用列举法求概率（解析版） 题型：选择题

如图所示的两个转盘分别被均匀地分成3个和4个扇形，每个扇形上都标有一个实数．同时自由转动两个转盘，转盘停止后（若指针指在分格线上，则重转），两个指针都落在无理数上的概率是（ ）

A．
B．
C．
D．

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科目：初中数学 来源：第5章《概率的计算》好题集（02）：5.2 用列举法计算概率（解析版） 题型：选择题

如图所示的两个转盘分别被均匀地分成3个和4个扇形，每个扇形上都标有一个实数．同时自由转动两个转盘，转盘停止后（若指针指在分格线上，则重转），两个指针都落在无理数上的概率是（ ）

A．
B．
C．
D．

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