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    30、日常生活中常常看到放在温暖潮湿环境中的馒头表面很快会生出许多霉菌，而放在冰箱内的馒头或是干燥的馒头可以保存较长时间，而不会变霉。对此某生物兴趣设计了一个实验来验证外界因素对霉菌生活的影响。

    下面是该实验小组通过一段时间的实验、观察，记录的实验现象，据此回答：

    时间

    环境

    第一天

    第二天

    第三天

    第四天

    第五天

    A

    温暖潮湿

    没有发霉

    少许的霉菌

      很多霉菌

    非常多的霉菌

    长满了霉菌

    B

    温暖干燥

    没有发霉

    没有发霉

    没有发霉

      没有发霉

      没有发霉

     C

     低温潮湿

     没有发霉

     没有发霉

      没有发霉

      没有发霉

      没有发霉

     D

     低温干燥，

     没有发霉

     没有发霉

      没有发霉

      没有发霉

      没有发霉

    （1）B组实验与A组实验形成对照，由此得出的结论是：___________________________

    （2）C组实验与A组实验形成对照，由此得出的结论是：____________________________

    （3）由此可知，霉菌的生活需要适宜的______________和____________________

    30、（1）水分（潮湿、干燥）、会影响霉菌的生活

    （2）温度会影响霉菌的生活

    （3）温度  水分

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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    日常生活中常常看到放在温暖潮湿环境中的馒头表面很快会生出许多霉菌，而放在冰箱内的馒头或是干燥的馒头可以保存较长时间，而不会变霉。对此某生物兴趣设计了一个实验来验证外界因素对霉菌生活的影响。

    下面是该实验小组通过一段时间的实验、观察，记录的实验现象，据此回答：

    时间

    环境

    第一天

    第二天

    第三天

    第四天

    第五天

    A

    温暖潮湿

    没有发霉

    少许的霉菌

      很多霉菌

    非常多的霉菌

    长满了霉菌

    B

    温暖干燥

    没有发霉

    没有发霉

    没有发霉

      没有发霉

      没有发霉

     C

     低温潮湿

     没有发霉

     没有发霉

      没有发霉

      没有发霉

      没有发霉

     D

     低温干燥，

     没有发霉

     没有发霉

      没有发霉

      没有发霉

      没有发霉

    （1）B组实验与A组实验形成对照，由此得出的结论是：___________________________

    （2）C组实验与A组实验形成对照，由此得出的结论是：____________________________

    （3）由此可知，霉菌的生活需要适宜的______________和____________________

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    实验探究：
    日常生活中常常看到放在温暖潮湿环境中的馒头表面很快会生出许多霉菌，而放在冰箱内的馒头或是干燥的馒头可以保存较长时间，而不会变霉．对此某生物兴趣设计了一个实验来验证外界因素对霉菌生活的影响．
    下面是该实验小组通过一段时间的实验、观察，记录的实验现象，据此回答：
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    （1）B组实验可与
     
    组实验形成对照，由此得出的结论是：
     
    ．
    （2）C组实验可与
     
    组实验形成对照，由此得出的结论是：
     
    ．
    （3）由此可知，霉菌的生活需要适宜的
     
    和
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    实验探究：
    日常生活中常常看到放在温暖潮湿环境中的馒头表面很快会生出许多霉菌，而放在冰箱内的馒头或是干燥的馒头可以保存较长时间，而不会变霉．对此某生物兴趣设计了一个实验来验证外界因素对霉菌生活的影响．
    下面是该实验小组通过一段时间的实验、观察，记录的实验现象，据此回答：

    （1）B组实验可与________组实验形成对照，由此得出的结论是：________．
    （2）C组实验可与________组实验形成对照，由此得出的结论是：________．
    （3）由此可知，霉菌的生活需要适宜的________和________．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    实验探究：
    日常生活中常常看到放在温暖潮湿环境中的馒头表面很快会生出许多霉菌，而放在冰箱内的馒头或是干燥的馒头可以保存较长时间，而不会变霉．对此某生物兴趣设计了一个实验来验证外界因素对霉菌生活的影响．
    下面是该实验小组通过一段时间的实验、观察，记录的实验现象，据此回答：

    魔方格

    （1）B组实验可与______组实验形成对照，由此得出的结论是：______．
    （2）C组实验可与______组实验形成对照，由此得出的结论是：______．
    （3）由此可知，霉菌的生活需要适宜的______和______．

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    科目：初中生物 来源：2009-2010学年度七年级（上）期中生物试卷（解析版） 题型：解答题

    实验探究：
    日常生活中常常看到放在温暖潮湿环境中的馒头表面很快会生出许多霉菌，而放在冰箱内的馒头或是干燥的馒头可以保存较长时间，而不会变霉．对此某生物兴趣设计了一个实验来验证外界因素对霉菌生活的影响．
    下面是该实验小组通过一段时间的实验、观察，记录的实验现象，据此回答：

    （1）B组实验可与______组实验形成对照，由此得出的结论是：______．
    （2）C组实验可与______组实验形成对照，由此得出的结论是：______．
    （3）由此可知，霉菌的生活需要适宜的______和______．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    日常生活中常看到在温暖潮湿的环境中，馒头表面很快会生出霉菌，而在冰箱低温储存的馒头可以保存较长时间．以下是某生物活动小组的同学们设计的“探究温度对霉菌生活的影响”的实验，请你来和他们共同完成探究报告．
    （1）提出问题：
    温度对霉菌的生活有没有影响？
    温度对霉菌的生活有没有影响？

    （2）作出假设：
    温度对霉菌的生活有（或没有）影响
    温度对霉菌的生活有（或没有）影响

    （3）制定计划：
    实验材料：两个相同的馒头、两个塑料袋、冰箱、线绳、记录纸、笔等．
    实验步骤：将两个馒头分别装入塑料袋，用线扎紧袋口，一个放在温暖的地方，另一个放在冰箱里．每天观察一次，连续观察5天，并记录看到的现象．
    （4）实施计划：按实验步骤进行实验．实验现象见下表：
    时间
    环境    		 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天
    温暖潮湿 没有发霉 少许的霉菌 很多霉菌 非常多的霉菌 长满了霉菌
    低温潮湿 没有发霉 没有发霉 没有发霉 没有发霉 没有发霉（5）得出结论：
    温度对霉菌的生活有影响
    温度对霉菌的生活有影响

    （6）此实验中的变量是：
    温度
    温度
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    日常生活中常看到在温暖潮湿的环境中，馒头表面很快会生出霉菌，而在冰箱低温储存的馒头可以保存较长时间．以下是某生物活动小组的同学们设计的“探究温度对霉菌生活的影响”的实验，请你来和他们共同完成探究报告．
    （1）提出问题：________
    （2）作出假设：________
    （3）制定计划：
    实验材料：两个相同的馒头、两个塑料袋、冰箱、线绳、记录纸、笔等．
    实验步骤：将两个馒头分别装入塑料袋，用线扎紧袋口，一个放在温暖的地方，另一个放在冰箱里．每天观察一次，连续观察5天，并记录看到的现象．
    （4）实施计划：按实验步骤进行实验．实验现象见下表：
    时间
    环境    		第一天第二天第三天第四天第五天
    温暖潮湿没有发霉少许的霉菌很多霉菌非常多的霉菌长满了霉菌
    低温潮湿没有发霉没有发霉没有发霉没有发霉没有发霉
    （5）得出结论：________
    （6）此实验中的变量是：________．

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    科目：初中生物 来源：2012-2013学年江苏省徐州市睢宁县新世纪中学七年级（下）期末生物复习卷（解析版） 题型：解答题

    日常生活中常看到在温暖潮湿的环境中，馒头表面很快会生出霉菌，而在冰箱低温储存的馒头可以保存较长时间．以下是某生物活动小组的同学们设计的“探究温度对霉菌生活的影响”的实验，请你来和他们共同完成探究报告．
    （1）提出问题：______
    （2）作出假设：______
    （3）制定计划：
    实验材料：两个相同的馒头、两个塑料袋、冰箱、线绳、记录纸、笔等．
    实验步骤：将两个馒头分别装入塑料袋，用线扎紧袋口，一个放在温暖的地方，另一个放在冰箱里．每天观察一次，连续观察5天，并记录看到的现象．
    （4）实施计划：按实验步骤进行实验．实验现象见下表：
    时间
    环境    		第一天第二天第三天第四天第五天
    温暖潮湿没有发霉少许的霉菌很多霉菌非常多的霉菌长满了霉菌
    低温潮湿没有发霉没有发霉没有发霉没有发霉没有发霉
    （5）得出结论：______
    （6）此实验中的变量是：______．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在日常生活中我们常看到在温暖潮湿的环境中，馒头表面很快会生出霉菌，而在冰箱冷藏室内的馒头可以保存较长时间．某同学根据自己的实验写了一份不完整的“探究温度对霉菌生活的影响”的实验报告，请你将它补充完整．
    实验项目：探究温度对霉菌生活的影响．
    （1）提出问题：
    温度会影响霉菌的生活吗
    温度会影响霉菌的生活吗
    ？
    （2）作出假设：
    温度会影响霉菌的生活
    温度会影响霉菌的生活
    ．
    （3）制定计划：
    ①实验材料：2个相同的馒头、两个塑料袋、冰箱、线绳、记录纸、笔．
    ②实验步骤：将两个馒头分别装入塑料袋，用线绳扎紧袋口，一个放在温暖潮湿的地方，另一个放在冰箱冷藏室内．每天观察一次，连续观察5天，并记录看到的现象．
    （4）实验结果：见下表．
    组别 条件 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天
    A 温暖潮湿 没有发霉 少许霉菌 很多霉菌 非常多霉菌 长满霉菌
    B 低温潮湿 没有发霉 没有发霉 没有发霉 没有发霉 没有发霉（5）结论：
    温度会影响霉菌的生活
    温度会影响霉菌的生活
    ．霉菌适宜生活在
    温暖潮湿
    温暖潮湿
    环境中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在日常生活中我们常看到在温暖潮湿的环境中，馒头表面很快会生出霉菌，而在冰箱冷藏室内的馒头可以保存较长时间．某同学根据自己的实验写了一份不完整的“探究温度对霉菌生活的影响”的实验报告，请你将它补充完整．
    实验项目：探究温度对霉菌生活的影响．
    （1）提出问题：
    温度会影响霉菌的生活吗
    温度会影响霉菌的生活吗
    ？
    （2）作出假设：
    温度会影响霉菌的生活
    温度会影响霉菌的生活
    ．
    （3）制定计划：
    ①实验材料：2 个相同的馒头、两个塑料袋、冰箱、线绳、记录纸、笔．
    ②实验步骤：将两个馒头分别装入塑料袋，用线绳扎紧袋口，一个放在温暖潮湿的地方，另一个放在冰箱冷藏室内．每天观察一次，连续观察5 天，并记录看到的现象．
    （4）实验结果：见下表．

    （5）结论：
    温度会影响霉菌的生活
    温度会影响霉菌的生活
    ．霉菌适宜生活在
    温暖潮湿
    温暖潮湿
    环境中．
    （6）
    温度
    温度
    是这个实验中的变量．在本实验中，设置了A 组和B组，像这样在研究一种条件对研究对象的影响时，除了一种条件不同外，其他条件都相同且适宜的实验，叫做
    对照
    对照
    实验．

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