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    29、植物通过蒸腾作用将大量的水分以______形式送入大气，然后水主要以降雨的形式回到地面。回到地面的水，一部分流入海洋湖泊，一部分被植物吸收经______作用再返回大气，因此说植物对调节生物圈的水______起着重要作用。

    29、气体（或水蒸气）    蒸腾    循环

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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    植物通过蒸腾作用将大量的水分以：
    气体
    气体
    形式送入大气!然后水主要以降雨的形式回到地面．回到地面的水，一部分流人海洋湖泊，一部分被植物吸收经
    蒸腾
    蒸腾
    作用再返回大气，因此说植物对调节生物圈的水
    循环
    循环
    起着重要作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    植物通过蒸腾作用将大量的水分以气体的形式送入大气，然后水主要以降雨的形式回到地面．回到地面的水，一部分流入海洋湖泊，一部分被植物吸收经一作用再返回大气，因此说植物对调节生物圈的水
    循环
    循环
    起着重要作用．

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    科目：初中生物 来源：2009-2010学年苏教版八年级（下）期末生物试卷（二）（解析版） 题型：填空题

    植物通过蒸腾作用将大量的水分以气体的形式送入大气，然后水主要以降雨的形式回到地面．回到地面的水，一部分流入海洋湖泊，一部分被植物吸收经一作用再返回大气，因此说植物对调节生物圈的水    起着重要作用．

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    科目：初中生物 来源：2009-2010学年江苏省徐州市撷秀中学八年级（上）期末生物试卷（解析版） 题型：填空题

    植物通过蒸腾作用将大量的水分以：    形式送入大气!然后水主要以降雨的形式回到地面．回到地面的水，一部分流人海洋湖泊，一部分被植物吸收经    作用再返回大气，因此说植物对调节生物圈的水    起着重要作用．

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    科目：初中生物 来源：江苏期末题 题型：填空题

    植物通过蒸腾作用将大量的水分以_______形式送入大气，然后水主要以_______形式回到地面。回到地面的水一部分流入海洋湖泊，一部分被植物吸收经___________再返回大气，因此，植物对提爱杰生态系统的水_____起重要作用。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    植物通过蒸腾作用将大量的水分以______形式送入大气，然后水主要以降雨的形式回到地面。回到地面的水，一部分流入海洋湖泊，一部分被植物吸收经______作用再返回大气，因此说植物对调节生物圈的水______起着重要作用。

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    植物通过蒸腾作用将大量的水分以气体的形式送入大气，然后水主要以降雨的形式回到地面．回到地面的水，一部分流入海洋湖泊，一部分被植物吸收经一作用再返回大气，因此说植物对调节生物圈的水________起着重要作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    精英家教网植物通过根吸收水分，又通过叶的蒸腾作用散失大部分水分，说明连接根和叶的茎除了支持作用外，还能运输水等物质．生物课外活动小组的同学据此提出问题：水和溶解在水中的无机盐是由茎中的什么结构向上运输的呢？讨论后形成假设：茎中能运输物质的结构主要是导管、筛管和髓，水和无机盐可能是由导管、筛管或髓运输的．
    他们准备了新鲜的植物枝条（月季枝条）、小量筒、植物油、红墨水、刀片、载玻片、盖玻片、显微镜、解剖针等实验材料和用具．
    请你帮助他们完成实验方案的部分步骤：
    （1）材料的选择和处理：剪取三段粗细相似的并且带有几片叶的枝条，分别进行以下处理：甲保留木质部和髓，乙只保留树皮，丙只保留髓．
    （2）实验方法及实验现象的观察：将三段枝条同时插入红墨水中（装置如图），放到阳光下，观察量筒中水位的下降、叶脉的颜色、叶片萎蔫的情况等．
    （3）请预测实验现象并进行分析：
    枝条 实验现象 结果分析
    甲
    乙
    丙
    （4）结论：
     
    ．
    （5）从实验小组准备的实验材料和用具可知，他们还将对实验结论进一步进行验证，请你写出他们的验证方法：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    植物通过根吸收水分，又通过叶的蒸腾作用散失大部分水分，说明连接根和叶的茎除了支持作用外，还能运输水等物质．生物课外活动小组的同学据此提出问题：水和溶解在水中的无机盐是由茎中的什么结构向上运输的呢？讨论后形成假设：茎中能运输物质的结构主要是导管、筛管和髓，水和无机盐可能是由导管、筛管或髓运输的．
    他们准备了新鲜的植物枝条（月季枝条）、小量筒、植物油、红墨水、刀片、载玻片、盖玻片、显微镜、解剖针等实验材料和用具．
    请你帮助他们完成实验方案的部分步骤：
    （1）材料的选择和处理：剪取三段粗细相似的并且带有几片叶的枝条，分别进行以下处理：甲保留木质部和髓，乙只保留树皮，丙只保留髓．
    （2）实验方法及实验现象的观察：将三段枝条同时插入红墨水中（装置如图），放到阳光下，观察量筒中水位的下降、叶脉的颜色、叶片萎蔫的情况等．
    （3）请预测实验现象并进行分析：
    枝条实验现象结果分析
    甲
    乙
    丙
    （4）结论：______．
    （5）从实验小组准备的实验材料和用具可知，他们还将对实验结论进一步进行验证，请你写出他们的验证方法：______．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    绿色植物通过
    蒸腾
    蒸腾
    作用，将大量的水分以
    水蒸气
    水蒸气
    形式送入大气，然后以
    降水
    降水
    的形式落到地面．这些降水一部分渗入地下，一部分流入海洋湖泊，还有一部分被植物吸收，经
    蒸腾作用
    蒸腾作用
    再返回大气，故森林能增加
    空气的湿度
    空气的湿度
    ，参与生物圈的
    水循环
    水循环
    ．

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