在学习《动物的运动和行为》时，同学们对探究菜青虫的取食行为产生了浓厚的兴趣，以下是兴趣小组的同学对探究方案的设计进行的思维对话，请分析回答：

（1）丙同学是在生活经验和观察的基础上作出的       ，该兴趣小组探究的问题应该是                                                                
（2）甲同学和丁同学提出的实验方案，你认为更为可靠的是    ，你判断的理由是                                                                     。
（3）只用一种十字花科的植物叶片做实验能得出正确的结论吗？为什么？                                                                     。
（4）科学探究中的思维对话，可提高思维的慎密性和逻辑性，四位同学中     的质疑对完善实验方案起到至关重要的作用。

在学习《动物的运动和行为》时，同学们对探究菜青虫的取食行为产生了浓厚的兴趣，以下是兴趣小组的同学对探究方案的设计进行的思维对话，请分析回答：

（1）丙同学是在生活经验和观察的基础上作出的       ，该兴趣小组探究的问题应该是                                                                

（2）甲同学和丁同学提出的实验方案，你认为更为可靠的是    ，你判断的理由是                                                                     。

（3）只用一种十字花科的植物叶片做实验能得出正确的结论吗？为什么？                                                                     。

（4）科学探究中的思维对话，可提高思维的慎密性和逻辑性，四位同学中     的质疑对完善实验方案起到至关重要的作用。

在学习《动物的运动和行为》时，同学们对探究菜青虫的取食行为产生了浓厚的兴趣，以下是研究小组的同学就探究方案设计依次进行的思维对话，请分析回答：

（1）该实验小组探究的问题应该是________？
（2）乙同学与丁同学提出的实验方案，你认为实验结果更为可靠的是________的．你判断的理由是________．
（3）如果他们的实验方案中设计了对照实验，用十字花科植物的叶做为实验组，你认为应该用________做为对照组．除这一条件不同之外，其他条件都要相同，这是为了________．
（4）为什么做一次实验不能得出准确的结论：________．

在学习《动物的运动和行为》时，同学们对探究菜青虫的取食行为产生了浓厚的兴趣，以下是兴趣小组的同学对探究方案的设计进行的思维对话，请分析回答：

（1）丙同学是在生活经验和观察的基础上作出的________，该兴趣小组探究的问题应该是________
（2）甲同学和丁同学提出的实验方案，你认为更为可靠的是________，你判断的理由是________．
（3）只用一种十字花科的植物叶片做实验能得出正确的结论吗？为什么？________．
（4）科学探究中的思维对话，可提高思维的慎密性和逻辑性，四位同学中________的质疑对完善实验方案起到至关重要的作用．

（6分）在学习《动物的运动和行为》时，同学们对探究菜青虫的取食行为产生了浓厚的兴趣，以下是兴趣小组的同学对探究方案的设计进行的思维对话，请分析回答：

（1）丙同学是在生活经验和观察的基础上作出的        ，该兴趣小组探究的问题应该是                                                                

（2）甲同学和丁同学提出的实验方案，你认为更为可靠的是     ，你判断的理由是                                                                      。

（3）只用一种十字花科的植物叶片做实验能得出正确的结论吗？为什么？                                                                      。

（4）科学探究中的思维对话，可提高思维的慎密性和逻辑性，四位同学中      的质疑对完善实验方案起到至关重要的作用。