科目:初中数学 来源: 题型:
科目:初中数学 来源:2012年北师大版初中数学七年级上1.4从不同方向看练习卷(解析版) 题型:解答题
如图,将等腰三角形对折沿着中间的折痕剪开,得到两个形状和大小都相同的直角三角形,将这两个直角三角形拼在一起,使得它有一条相等的边是公有的,你能拼出多少种不同的几何图形?并请你分别说出所拼的图形的名称.
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科目:初中数学 来源: 题型:044
如图所示三角形的三个边长互不相等,现在要将1,2,3,4,5,6这6个数字分别填入3个顶点及每条边的中点的圆圈内,如果要使每条边上的3个数字之和都等于10,那么是否有符合条件的填法?如果有,有多少种不同的填法?如果没有,请说明理由.
科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题
科目:初中数学 来源: 题型:
科目:初中数学 来源:2010年浙江省初中毕业生学业考试模拟试卷数学卷 题型:解答题
(满分l2分)数学课上,同学们探究下面命题的正确性:顶角为36°的等腰三角形 具有一种特性,即经过它某一顶点的一条直线可把它分成两个小等腰三角形.为此,请你解答问题(1).
(1)已知:如图①,在△ABC中,AB=AC,∠A=36°,直线BD平分∠ABC交AC于点D.求证:△ABD与△DBC都是等腰三角形;
(2)在证明了该命题后,小颖发现:如图8—13②和③的等腰三角形也具有这种特性.请你在图②、图③中分别画出一条直线,把它们分成两个小等腰三角形,并在图中标出所画等腰三角形两个底角的度数;
(3)接着,小颖又发现:直角三角形和一些非等腰三角形也具有这样的特性,如:直角三角形斜边上的中线可把它分成两个等腰三角形.请你画出两个具有这种特性的三角形的示意图,并在图中标出三角形各内角的度数.(要求画出的两个三角形不相似,而且既不是等腰三角形也不是直角三角形)![]()
科目:初中数学 来源: 题型:单选题
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