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如图,△ABC中,∠C=90°,D在CB上,E为AB之中点,AD、CE相交于F,且AD=DB.若∠B=20°,则∠DFE=(  )
A.40°B.50°C.60°D.70°
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科目:初中数学 来源: 题型:

11、如图,△ABC中,∠C=90°,D在CB上,E为AB之中点,AD、CE相交于F,且AD=DB.若∠B=20°,则∠DFE=(  )

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科目:初中数学 来源:台湾 题型:单选题

如图,△ABC中,∠C=90°,D在CB上,E为AB之中点,AD、CE相交于F,且AD=DB.若∠B=20°,则∠DFE=(  )
A.40°B.50°C.60°D.70°
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科目:初中数学 来源:2009-2010学年湖北省潜江市十校联考九年级(上)期中数学试卷(解析版) 题型:选择题

如图,△ABC中,∠C=90°,D在CB上,E为AB之中点,AD、CE相交于F,且AD=DB.若∠B=20°,则∠DFE=( )

A.40°
B.50°
C.60°
D.70°

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科目:初中数学 来源: 题型:单选题

如图,△ABC中,∠C=90°,D在CB上,E为AB之中点,AD、CE相交于F,且AD=DB.若∠B=20°,则∠DFE=


  1. A.
    40°
  2. B.
    50°
  3. C.
    60°
  4. D.
    70°

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,点D在直线BC上,△ADE是等腰直角三角形,∠DAE=90°,AD=AE,连接CE.
(1)当点D在线段BC上时(如图1),求证:DC+CE=
2
AC;
(2)当点D在线段CB延长线上时(如图2);当点D在线段BC延长线上时(如图3),探究线段DC、CE、AC之间的数量关系分别为,图2:
 
; 图3:
 

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

如图,△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,点D在直线BC上,△ADE是等腰直角三角形,∠DAE=90°,AD=AE,连接CE.
(1)当点D在线段BC上时(如图1),求证:DC+CE=数学公式AC;
(2)当点D在线段CB延长线上时(如图2);当点D在线段BC延长线上时(如图3),探究线段DC、CE、AC之间的数量关系分别为,图2:______; 图3:______;
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科目:初中数学 来源:2011年四川省自贡市解放路中学中考数学二模试卷(解析版) 题型:解答题

如图,△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,点D在直线BC上,△ADE是等腰直角三角形,∠DAE=90°,AD=AE,连接CE.
(1)当点D在线段BC上时(如图1),求证:DC+CE=AC;
(2)当点D在线段CB延长线上时(如图2);当点D在线段BC延长线上时(如图3),探究线段DC、CE、AC之间的数量关系分别为,图2:______

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科目:初中数学 来源:2007年全国中考数学试题汇编《三角形》(02)(解析版) 题型:选择题

(2007•台湾)如图,△ABC中,∠C=90°,D在CB上,E为AB之中点,AD、CE相交于F,且AD=DB.若∠B=20°,则∠DFE=( )

A.40°
B.50°
C.60°
D.70°

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科目:初中数学 来源:2007年台湾省中考数学试卷(解析版) 题型:选择题

(2007•台湾)如图,△ABC中,∠C=90°,D在CB上,E为AB之中点,AD、CE相交于F,且AD=DB.若∠B=20°,则∠DFE=( )

A.40°
B.50°
C.60°
D.70°

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科目:初中数学 来源:三点一测丛书 九年级数学 上 (江苏版课标本) 江苏版课标本 题型:059

在△ABC中,AC=BC=2,∠C=90°,将一块三角板的直角顶点放在斜边AB中点P处,将三角板绕P点旋转,三角板的两直角边分别交射线AC、射线CB于D、E两点.如图是旋转三角板得到的图形中的其中三种探究.

(1)三角板绕P点旋转,观察线段PD与PE之间有什么大小关系?并以图(2)为例加以证明.

(2)三角板绕P点旋转△PBE是否能成为等腰三角形?若能指出所有情况(即求出△PBE为等腰三角形时的CE的长),若不能说明理由.

(3)若将三角板直角顶点放在斜边AB上的M处,且AM∶MB=1∶3和前面一样操作试问线段MD与ME之间有什么关系?请直接写出结论.

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