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由2,3,4三个数中的任意两个数组成一个两位数,那么组成偶数与组成奇数的概率是(  )
A.P(偶数)>P(奇数)B.P(偶数)<P(奇数)
C.P(偶数)=P(奇数)D.无法确定
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科目:初中数学 来源: 题型:

任意选择1到9中3个不同的数字,从这三个数字中任取两个构成一个两位数,可得到6个不同的两位数.例如由1、2、4构成的两位数有12、14、21、24、41、42,把这六个数加起来:12+14+21+24+41+42=154,把1、2、4加起来得1+2+4=7,最后用6个两位数的和除以3个一位数的和是154÷7=22.现在请你分别用下面的两组数字:1、2、3,4、5、6按上述步骤算一下,你还可以自己选择其他3个不同的数试一试,这时你会发现,每一个答案都是相同的数:22!你能试着用字母表示数的方法说明为什么吗?

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科目:初中数学 来源: 题型:

13、由2,3,4三个数中的任意两个数组成一个两位数,那么组成偶数与组成奇数的概率是(  )

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科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

由2,3,4三个数中的任意两个数组成一个两位数,那么组成偶数与组成奇数的概率是(  )
A.P(偶数)>P(奇数)B.P(偶数)<P(奇数)
C.P(偶数)=P(奇数)D.无法确定

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科目:初中数学 来源:《第26章 随机事件的概率》2009年综合测试(解析版) 题型:选择题

由2,3,4三个数中的任意两个数组成一个两位数,那么组成偶数与组成奇数的概率是( )
A.P(偶数)>P(奇数)
B.P(偶数)<P(奇数)
C.P(偶数)=P(奇数)
D.无法确定

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科目:初中数学 来源: 题型:单选题

由2,3,4三个数中的任意两个数组成一个两位数,那么组成偶数与组成奇数的概率是


  1. A.
    P(偶数)>P(奇数)
  2. B.
    P(偶数)<P(奇数)
  3. C.
    P(偶数)=P(奇数)
  4. D.
    无法确定

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科目:初中数学 来源: 题型:

精英家教网你还记得曾经做过的一个数学活动吗?我们通过测量直角三角形的边长,发现了一个结论:对于任意一个直角三角形,都有两条直角边的平方和等于斜边的平方.事实上,这个结论可以证明是成立的.请你利用这一结论,在右图由边长为1的小正方形组成的网格图中作出一个面积为5的正方形.
 

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

你还记得曾经做过的一个数学活动吗?我们通过测量直角三角形的边长,发现了一个结论:对于任意一个直角三角形,都有两条直角边的平方和等于斜边的平方.事实上,这个结论可以证明是成立的.请你利用这一结论,在右图由边长为1的小正方形组成的网格图中作出一个面积为5的正方形.

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科目:初中数学 来源: 题型:

某地的电话号码由七位数字组成,其中前两位都是“73”,小明只知道王老师家的电话号码的后三位数字是“097”,小明按“73××097”的方法任意拨出一个号码,则他所拨的号码恰为王老师家的电话号码的概率是
1
100
1
100

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科目:初中数学 来源:不详 题型:填空题

某地的电话号码由七位数字组成,其中前两位都是“73”,小明只知道王老师家的电话号码的后三位数字是“097”,小明按“73××097”的方法任意拨出一个号码,则他所拨的号码恰为王老师家的电话号码的概率是______.

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科目:初中数学 来源: 题型:

小明在一次数学兴趣小组活动中,对一个数学问题作如下探究:

问题情境:如图1,四边形ABCD中,AD∥BC,点E为DC边的中点,连结AE并延长交BC的延长线于点F.求证:S四边形ABCD=SABF.(S表示面积)

问题迁移:如图2,在已知锐角∠AOB内有一定点P.过点P任意作一条直线MN,分别交射线OA、OB于点M、N.小明将直线MN绕着点P旋转的过程中发现,△MON的面积存在最小值.请问当直线MN在什么位置时,△MON的面积最小,并说明理由.

实际应用:如图3,若在道路OA、OB之间有一村庄Q发生疫情,防疫部分计划以公路OA、OB和经过防疫站的一条直线MN为隔离线,建立一个面积最小的三角形隔离区△MON.若测得∠AOB=66º,∠POB=30º,OP=4km,试求△MON的面积.(结果精确到0.1km2)(参考数据:sin66º≈0.91,tan66º≈2.25,≈1.73)

拓展延伸:如图4,在平面直角坐标系中,O为坐标原点,点A、B、C、P的坐标分别为(6,0)、(6,3)、、(4,2),过点P的直线l与四边形OABC一组对边相交,将四边形OABC分成两个四边形,求其中以点O为顶点的四边形的面积的最大值.

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同步练习册答案