科目：高中数学 来源： 题型：

满足不等式0≤y≤2-|x|的整数解（x，y）的个数是（　　）

A．6

B．7

C．8

D．9

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科目：高中数学 来源：不详 题型：单选题

满足不等式0≤y≤2-|x|的整数解（x，y）的个数是（　　）

A．6

B．7

C．8

D．9

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科目：高中数学 来源：2004年江苏省无锡市高三调研数学试卷（解析版） 题型：选择题

满足不等式0≤y≤2-|x|的整数解（x，y）的个数是（）
A．6
B．7
C．8
D．9

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科目：高中数学 来源： 题型：单选题

满足不等式0≤y≤2-|x|的整数解（x，y）的个数是

A.
6
B.
7
C.
8
D.
9

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科目：高中数学 来源： 题型：

已知f（x）是定义在R上的函数，且满足下列条件：
①对任意的x、y∈R，f（x+y）=f（x）+f（y）；
②当x＞0时，f（x）＜0．
（1）证明f（x）在R上是减函数；
（2）在整数集合内，关于x的不等式f（x²-4）-f（2x-2a）＞f（0）的解集为{1}，求实数a的取值范围．

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科目：高中数学 来源： 题型：解答题

已知f（x）是定义在R上的函数，且满足下列条件：
①对任意的x、y∈R，f（x+y）=f（x）+f（y）；
②当x＞0时，f（x）＜0．
（1）证明f（x）在R上是减函数；
（2）在整数集合内，关于x的不等式f（x²-4）-f（2x-2a）＞f（0）的解集为{1}，求实数a的取值范围．

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科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

已知f（x）是定义在R上的函数，且满足下列条件：
①对任意的x、y∈R，f（x+y）=f（x）+f（y）；
②当x＞0时，f（x）＜0．
（1）证明f（x）在R上是减函数；
（2）在整数集合内，关于x的不等式f（x²-4）-f（2x-2a）＞f（0）的解集为{1}，求实数a的取值范围．

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科目：高中数学 来源：2008-2009学年湖北省宜昌一中高三（上）12月月考数学试卷（文科）（解析版） 题型：解答题

已知f（x）是定义在R上的函数，且满足下列条件：
①对任意的x、y∈R，f（x+y）=f（x）+f（y）；
②当x＞0时，f（x）＜0．
（1）证明f（x）在R上是减函数；
（2）在整数集合内，关于x的不等式f（x²-4）-f（2x-2a）＞f（0）的解集为{1}，求实数a的取值范围．

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科目：高中数学 来源：2006-2007学江苏省淮安市盱眙中学高三（下）4月月考数学试卷（解析版） 题型：解答题

若定义在区间D上的函数y=f（x）对于区间D上的任意两个值x₁、x₂总有以下不等式

≤f（

）成立，则称函数y=f（x）为区间D上的凸函数．
（1）证明：定义在R上的二次函数f（x）=ax²+bx+c（a＜0）是凸函数；
（2）设f（x）=ax²+x（a∈R，a≠0），并且x∈[0，1]时，f（x）≤1恒成立，求实数a的取值范围，并判断函数
f（x）=ax²+x（a∈R，a≠0）能否成为R上的凸函数；
（3）定义在整数集Z上的函数f（x）满足：①对任意的x，y∈Z，f（x+y）=f（x）f（y）；②f（0）≠0，f（1）=2．
试求f（x）的解析式；并判断所求的函数f（x）是不是R上的凸函数说明理由．

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科目：高中数学 来源： 题型：

已知数列{a_n}满足以下两个条件：①点（a_n，a_n+1）在直线y=x+2上，②首项a₁是方程3x²-4x+1=0的整数解，
（I）求数列{a_n}的通项公式；
（II）数列{a_n}的前n项和为S_n，等比数列{b_n}中，b₁=a₁，b₂=a₂，数列{b_n}的前n项和为T_n，解不等式T_n≤S_n．

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满足不等式0≤y≤2-|x|的整数解（x，y）的个数是