30、下表是探究唾液对淀粉分解的试验,请作答:
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试卷编号 |
加入材料 |
水温(℃) |
恒温时间(分钟) |
加碘液后的现象 |
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1 |
馒头碎屑+唾液2ml |
90 |
10 |
A |
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2 |
馒头+唾液2ml |
37 |
10 |
B |
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3 |
馒头碎屑+唾液2ml |
37 |
10 |
C |
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4 |
馒头碎屑+清水2ml |
37 |
10 |
D |
(1)以唾液为变量时,其互为对照的一组是 号试管和 号试管
(2)以牙齿的咀嚼、舌的搅拌为变量时,其互为对照的一组是 号试管和 号试管。
(3)一号试管的颜色变化是 的原因是 。
(4)四号试管的颜色变化是 的原因是 。
(5)在1~4号试管中分别加入实验材料后,为使实验现象更加明显,应采取的操作方法是________________________。
(6)如果在三号试管中直接加入馒头碎屑、唾液2mL和稀碘液,现象是_______________。
科目:初中生物 来源: 题型:
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题
科目:初中生物 来源: 题型:
下表是探究唾液对淀粉分解的试验,请作答:
| 试卷编号 | 加入材料 | 水温(℃) | 恒温时间(分钟) | 加碘液后的现象 |
| 1 | 馒头碎屑+唾液2ml | 90 | 10 | A |
| 2 | 馒头+唾液2ml | 37 | 10 | B |
| 3 | 馒头碎屑+唾液2ml | 37 | 10 | C |
| 4 | 馒头碎屑+清水2ml | 37 | 10 | D |
(1)以唾液为变量时,其互为对照的一组是 号试管和 号试管
(2)以牙齿的咀嚼、舌的搅拌为变量时,其互为对照的一组是 号试管和 号试管。
(3)一号试管的颜色变化是 的原因是 。
(4)四号试管的颜色变化是 的原因是 。
(5)在1~4号试管中分别加入实验材料后,为使实验现象更加明显,应采取的操作方法是________________________。
(6)如果在三号试管中直接加入馒头碎屑、唾液2mL和稀碘液,现象是_______________。
科目:初中生物 来源:2008-2009学年山东省淄博市周村区七年级(上)期中生物试卷(解析版) 题型:解答题
科目:初中生物 来源: 题型:
| 试管 | 加入的物质(ml) | 处理温度(℃) | 处理时间(min) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1号 | 淀粉糊(2ml)+清水(2ml) | 37 | 10 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2号 | 淀粉糊(2ml)+唾液(2ml) | 100 | 10 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3号 | 淀粉糊(2ml)+唾液(2ml) | 37 | 10(1)完成表中各项处理后,再每支试管中分别加入2滴碘液,将出现蓝色变化的试管是 1号试管和2号试管 1号试管和2号试管 ,其原因是淀粉没有被分解 淀粉没有被分解 .(2)无蓝色变化的试管是 3号试管 3号试管 ,说明其中的淀粉已被唾液淀粉酶 唾液淀粉酶 分解.(3)2号试管和3号试管对比说明了 唾液淀粉酶分解淀粉的适宜温度是37℃ 唾液淀粉酶分解淀粉的适宜温度是37℃ .
科目:初中生物 来源:安徽省期中题 题型:填空题 下表是“探究唾液对淀粉的消化作用”的实验设计,据表回答下列问题: (1)完成表中各项处理后,再每支试管中分别加入2滴碘液,将出现蓝色变化的试管是 _______,其原因是______________。 (2)无蓝色变化的试管是___________,说明其中的淀粉已被___________分解。 (3)2号试管和3号试管对比说明了____________。 科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题 下表是“探究唾液对淀粉的消化作用”的实验设计,据表回答下列问题:
(2)无蓝色变化的试管是______,说明其中的淀粉已被______分解. (3)2号试管和3号试管对比说明了______. 科目:初中生物 来源:2011-2012学年安徽省巢湖市烔炀中学七年级(下)期中生物试卷(解析版) 题型:解答题 下表是“探究唾液对淀粉的消化作用”的实验设计,据表回答下列问题:
(2)无蓝色变化的试管是______,说明其中的淀粉已被______分解. (3)2号试管和3号试管对比说明了______. 科目:初中生物 来源: 题型: 下表是“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计,据表回答下列问题:
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