科目：初中生物 来源：威海 题型：单选题

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科目：初中生物 来源：济南版七年级上册《2.1.3 绿色植物的光合作用》2012年同步练习（解析版） 题型：选择题

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科目：初中生物 来源：2011-2012学年重庆市綦江县三江中学八年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

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科目：初中生物 来源：2009年山东省威海市中考生物试卷（解析版） 题型：选择题

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科目：初中生物 来源： 题型：单选题

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科目：初中生物 来源： 题型：

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科目：初中生物 来源： 题型：

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科目：初中生物 来源：山东省期末题 题型：单选题

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图是植物细胞结构模式图，请据图回答下列问题：
（1）该图示植物细胞，是因为该细胞有

细胞壁

细胞壁

、

叶绿体

叶绿体

和

液泡

液泡

三种结构．
（2）用白菜做饺子馅时，人们习惯先把白菜切成小块，撒上盐再剁碎，然后用笼布包上用力拧去大量的水．这种做法是不科学的，因为拧出的液体是白菜细胞的

细胞液

细胞液

，其内含有大量营养物质．
（3）李某的很多特征像他爸爸，这是由[

4

4

]

细胞核

细胞核

中的遗传物质决定的．
（4）植物进行光合作用的场所是[

3

3

]

叶绿体

叶绿体

．

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科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

某生物小组利用银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体，呈白色）进行了如下实验：
①将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜．
②用不透光的黑纸片从上下两面遮盖在图中C处；用装有固体氢氧化钠（氢氧化钠可以吸收二氧化碳）的透明塑料袋将部分枝叶密封．把天竺葵放在光下照射几小时后，摘下叶片M、N，去掉遮光的黑纸片．
③将叶片M、N放入装有某溶液的烧杯里，隔水加热，脱去叶片中的叶绿素．
④把经过脱色的叶片放入清水中漂洗．
⑤将漂洗后的叶片放在培养皿里，滴加碘液，观察叶片颜色变化．
请分析回答：
（1）本实验探究了植物的

光合作用

光合作用

生理过程，实验中用于脱色的某溶液是

绿色

绿色

．
（2）在整个实验过程中，银边天竺葵的细胞内始终进行的另一项生理过程是

呼吸作用

呼吸作用

．透明塑料袋内壁出现的水珠主要来自植物的

蒸腾作用

蒸腾作用

，水分是通过叶片上的

气孔

气孔

散失的．
（3）图示实验装置可形成

2

2

组对照实验，其中一组的实验变量是

叶绿体

叶绿体

，这组实验得出的结论是

光合作用的场所是叶绿体

光合作用的场所是叶绿体

．
（4）在可控温室内，为了提高蔬菜产量可采取的措施有

增强大棚的透明度，增加光照，促进光合作用；适量增加大棚中二氧化碳的浓度，增加了光合作用的原料；白天设法适当提高棚内温度，促进光合作用，晚上适当降低棚内温度，抑制呼吸作用减少有机物的分解等．

增强大棚的透明度，增加光照，促进光合作用；适量增加大棚中二氧化碳的浓度，增加了光合作用的原料；白天设法适当提高棚内温度，促进光合作用，晚上适当降低棚内温度，抑制呼吸作用减少有机物的分解等．

．（写出一个即可）

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