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数轴的定义是(  )
A.一条直线
B.有原点、正方向的一条直线
C.有长度单位的直线
D.规定了原点、正方向和单位长度的直线
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科目:初中数学 来源: 题型:

数轴的定义是(  )

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科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

数轴的定义是(  )
A.一条直线
B.有原点、正方向的一条直线
C.有长度单位的直线
D.规定了原点、正方向和单位长度的直线

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科目:初中数学 来源: 题型:

精英家教网定义{a,b,c}为函数y=ax2+bx+c的“特征数”.如:函数y=x2-2x+3的“特征数”是{1,-2,3},函数y=2x+3的“特征数”是{0,2,3},函数y=-x的“特征数”是{0,-1,0}
(1)将“特征数”是{0,
3
3
,1}
的函数图象向下平移2个单位,得到一个新函数,这个新函数的解析式是y=
3
3
x-1

(2)在(1)中,平移前后的两个函数分别与y轴交于A、B两点,与直线x=
3
分别交于D、C两点,判断以A、B、C、D四点为顶点的四边形形状,请说明理由并计算其周长;
(3)若(2)中的四边形与“特征数”是{1,-2b,b2+
1
2
}
的函数图象的有交点,求满足条件的实数b的取值范围.

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科目:初中数学 来源:2011年福建省厦门市同安区中考数学模拟试卷(一)(解析版) 题型:解答题

定义{a,b,c}为函数y=ax2+bx+c的“特征数”.如:函数y=x2-2x+3的“特征数”是{1,-2,3},函数y=2x+3的“特征数”是{0,2,3},函数y=-x的“特征数”是{0,-1,0}
(1)将“特征数”是的函数图象向下平移2个单位,得到一个新函数,这个新函数的解析式是y=
(2)在(1)中,平移前后的两个函数分别与y轴交于A、B两点,与直线x=分别交于D、C两点,判断以A、B、C、D四点为顶点的四边形形状,请说明理由并计算其周长;
(3)若(2)中的四边形与“特征数”是的函数图象的有交点,求满足条件的实数b的取值范围.

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科目:初中数学 来源:2012年上海市中考数学模拟试卷(一)(解析版) 题型:解答题

定义{a,b,c}为函数y=ax2+bx+c的“特征数”.如:函数y=x2-2x+3的“特征数”是{1,-2,3},函数y=2x+3的“特征数”是{0,2,3},函数y=-x的“特征数”是{0,-1,0}
(1)将“特征数”是的函数图象向下平移2个单位,得到一个新函数,这个新函数的解析式是y=
(2)在(1)中,平移前后的两个函数分别与y轴交于A、B两点,与直线x=分别交于D、C两点,判断以A、B、C、D四点为顶点的四边形形状,请说明理由并计算其周长;
(3)若(2)中的四边形与“特征数”是的函数图象的有交点,求满足条件的实数b的取值范围.

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科目:初中数学 来源:2010年浙江省宁波市余姚市中考数学模拟试卷(解析版) 题型:解答题

定义{a,b,c}为函数y=ax2+bx+c的“特征数”.如:函数y=x2-2x+3的“特征数”是{1,-2,3},函数y=2x+3的“特征数”是{0,2,3},函数y=-x的“特征数”是{0,-1,0}
(1)将“特征数”是的函数图象向下平移2个单位,得到一个新函数,这个新函数的解析式是y=
(2)在(1)中,平移前后的两个函数分别与y轴交于A、B两点,与直线x=分别交于D、C两点,判断以A、B、C、D四点为顶点的四边形形状,请说明理由并计算其周长;
(3)若(2)中的四边形与“特征数”是的函数图象的有交点,求满足条件的实数b的取值范围.

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科目:初中数学 来源:2010年四川省绵阳市南山中学实验学校自主招生考试数学试卷(解析版) 题型:解答题

定义{a,b,c}为函数y=ax2+bx+c的“特征数”.如:函数y=x2-2x+3的“特征数”是{1,-2,3},函数y=2x+3的“特征数”是{0,2,3},函数y=-x的“特征数”是{0,-1,0}
(1)将“特征数”是的函数图象向下平移2个单位,得到一个新函数,这个新函数的解析式是y=
(2)在(1)中,平移前后的两个函数分别与y轴交于A、B两点,与直线x=分别交于D、C两点,判断以A、B、C、D四点为顶点的四边形形状,请说明理由并计算其周长;
(3)若(2)中的四边形与“特征数”是的函数图象的有交点,求满足条件的实数b的取值范围.

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科目:初中数学 来源:2011年3月浙江省杭州市下城区九年级(下)阶段性检测数学试卷(解析版) 题型:解答题

定义{a,b,c}为函数y=ax2+bx+c的“特征数”.如:函数y=x2-2x+3的“特征数”是{1,-2,3},函数y=2x+3的“特征数”是{0,2,3},函数y=-x的“特征数”是{0,-1,0}
(1)将“特征数”是的函数图象向下平移2个单位,得到一个新函数,这个新函数的解析式是y=
(2)在(1)中,平移前后的两个函数分别与y轴交于A、B两点,与直线x=分别交于D、C两点,判断以A、B、C、D四点为顶点的四边形形状,请说明理由并计算其周长;
(3)若(2)中的四边形与“特征数”是的函数图象的有交点,求满足条件的实数b的取值范围.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

定义{a,b,c}为函数y=ax2+bx+c的“特征数”.如:函数y=x2-2x+3的“特征数”是{1,-2,3},函数y=2x+3的“特征数”是{0,2,3},函数y=-x的“特征数”是{0,-1,0}
(1)将“特征数”是数学公式的函数图象向下平移2个单位,得到一个新函数,这个新函数的解析式是y=数学公式
(2)在(1)中,平移前后的两个函数分别与y轴交于A、B两点,与直线x=数学公式分别交于D、C两点,判断以A、B、C、D四点为顶点的四边形形状,请说明理由并计算其周长;
(3)若(2)中的四边形与“特征数”是数学公式的函数图象的有交点,求满足条件的实数b的取值范围.

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科目:初中数学 来源: 题型:

定义:对于抛物线yax2bxc ( abc是常数,a≠0),若b2=4ac,则称该抛物线为黄金抛物线.例如:y=2x2-2x+2是黄金抛物线.

(1)请再写出一个与上例不同的黄金抛物线的解析式_   ▲  

(2)若抛物线yax2bxc ( abc是常数,a≠0)是黄金抛物线,请探究该黄金抛物线与x轴的公共点个数的情况(要求说明理由);

(3)将黄金抛物线沿对称轴向下平移3个单位

① 直接写出平移后的新抛物线的解析式;

② 设①中的新抛物线与y轴交于点A,对称轴与x轴交于点B,动点Q在对称轴上,问新抛物线上是否存在点P,使以点PQB为顶点的三角形与△AOB全等?若存在,直接写出所有符合条件的点P的坐标;若不存在,请说明理由  

【提示:抛物线yax2bxc (a≠0)的对称轴是x=-,顶点坐标是 (-)】

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