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已知点E在半径为5的⊙O上运动,AB是⊙O的一条弦且AB=8,则使△ABE的面积为8的点E共有(  )个.
A.1B.2C.3D.4
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

已知点E在半径为5的⊙O上运动,AB是⊙O的一条弦且AB=8,则使△ABE的面积为8的点E共有(  )个.
A、1B、2C、3D、4

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科目:初中数学 来源:2013-2014学年浙江海宁初中第三教研片九年级上学期期中测试数学试卷(解析版) 题型:选择题

已知点E在半径为5的⊙O上运动,AB是⊙O的一条弦且AB=8,则使△ABE的面积为8的点E共有(    )个.

A、1              B、2             C、3                  D、4

 

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科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

已知点E在半径为5的⊙O上运动,AB是⊙O的一条弦且AB=8,则使△ABE的面积为8的点E共有(  )个.
A.1B.2C.3D.4

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科目:初中数学 来源:2009年浙江省杭州市萧山区中考模拟数学试卷(党湾镇中 丁利民)(解析版) 题型:选择题

已知点E在半径为5的⊙O上运动,AB是⊙O的一条弦且AB=8,则使△ABE的面积为8的点E共有( )个.
A.1
B.2
C.3
D.4

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知点E在半径为5的⊙O上运动,AB是⊙O的一条弦且AB=8,则使△ABE的面积为8的点E共有(    )个.

A、1        B、2       C、3          D、4

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:如图,AB是半圆O的直径,C是半圆上一点,连接AC、BC、过O点作AB的垂线,交BC于E,交半精英家教网圆于F,交AC的延长线于D.
(1)求证:
S△OEC
S△OCD
=
EC2
CD2

(2)如果OA=2,点C在弧AF上运动(不与点A,F重合).设OE的长为x,△AOD的面积为y,求y和x之间的函数关系式,写出自变量x的取值范围,并画出函数图象.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:如图,在△ABC中,∠B=90度.O是BA上一点,以O为圆心、OB为半径的圆与AB交于点E精英家教网,与AC切于点D,AD=2,AE=1.设P是线段BA上的动点(P与A、B不重合),BP=x.
(1)求BE的长;
(2)求x为何值时,以P、A、D为顶点的三角形是等腰三角形;
(3)在点P的运动过程中,PD与△PBC的外接圆能否相切?若能,请证明;若不能,请说明理由;
(4)请再提出一个与动点P有关的数学问题,并直接写出答案.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知等边△ABC边长为a,D、E分别为AB、AC边上的动点,且在运动时保持DE∥BC,如图(1),⊙O1与⊙O2都不在△ABC的外部,且⊙O1、⊙O2分别与∠B和∠C的两边及DE都相切,其中和DE、BC的切点分别为M、N、M′、N′.
(1)求证:⊙O1和⊙O2是等圆;
(2)设⊙O1的半径长为x,圆心距O1O2为y,求y与x的函数关系式,并写出x的取值范围;
(3)当⊙O1与⊙O2外切时,求x的值;
(4)如图(2),当D、E分别是AB、AC边的中点时,将⊙O2先向左平移至和⊙O1重合,然后将重合后的圆沿着△ABC内各边按图(2)中箭头的方向进行滚动,且总是与△ABC的边相切,当点O1第一次回到它原来的位置时,求点O1经过的路线长度?
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科目:初中数学 来源:2012届江苏省江阴市南菁中学九年级5月中考适应性训练(二模)数学试卷(带解析) 题型:解答题

已知:在△ABC中,AB=AC,∠B=30°,BC=6,动点P以每秒个单位从点B出发沿线段BA、AC运动,过点P作边长为3的等边△FDE,使得点D在线段BC上,点E在线段DC上.
(1)如图(1),当EF经过点A时,动点P运动时间t为多少?
(2)设点P运动t秒时,△ABC与△DEF重叠部分面积为S,求S关于t的函数关系式.
(3)如图(2),在点P的运动过程中,是否存在时间t,使得以点P为圆心,AP为半径的圆与△FDE三边所在的直线相切.如果存在,请直接写出t的值;如不存在,说明理由.

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科目:初中数学 来源:2011-2012学年江苏省江阴市九年级5月中考适应性训练(二模)数学试卷(解析版) 题型:解答题

已知:在△ABC中,AB=AC,∠B=30°,BC=6,动点P以每秒个单位从点B出发沿线段BA、AC运动,过点P作边长为3的等边△FDE,使得点D在线段BC上,点E在线段DC上.

(1)如图(1),当EF经过点A时,动点P运动时间t为多少?

(2)设点P运动t秒时,△ABC与△DEF重叠部分面积为S,求S关于t的函数关系式.

(3)如图(2),在点P的运动过程中,是否存在时间t,使得以点P为圆心,AP为半径的圆与△FDE三边所在的直线相切.如果存在,请直接写出t的值;如不存在,说明理由.

 

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