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如果b<0,那么a、a+b、a-b中最小的一个数是(  )
A.aB.a+bC.a-bD.不能确定
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科目:初中数学 来源: 题型:

2、如果b<0,那么a、a+b、a-b中最小的一个数是(  )

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科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

如果b<0,那么a、a+b、a-b中最小的一个数是(  )
A.aB.a+bC.a-bD.不能确定

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科目:初中数学 来源: 题型:单选题

如果b<0,那么a、a+b、a-b中最小的一个数是


  1. A.
    a
  2. B.
    a+b
  3. C.
    a-b
  4. D.
    不能确定

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科目:初中数学 来源:轻松练习30分(测试卷) 初三代数下册 题型:013

老师给出一个函数y=f(x),四个学生甲、乙、丙、丁各指出这个函数的一个性质

甲:这个函数的图象关于直线x=1对称;

乙:当x<0时,y的值随x的增大而减小;

丙:当x>0时,y的值随x的增大而增大;

丁:当x=0时,y的值不是函数的最小值.

如果其中恰有三人说得正确,那么这个函数可能是

[  ]

A.
B.
C.
D.

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科目:初中数学 来源: 题型:013

老师给出一个函数y=f(x),四个学生甲、乙、丙、丁各指出这个函数的一个性质

甲:这个函数的图象关于直线x=1对称;

乙:当x<0时,y的值随x的增大而减小;

丙:当x>0时,y的值随x的增大而增大;

丁:当x=0时,y的值不是函数的最小值.

如果其中恰有三人说得正确,那么这个函数可能是

[  ]

A.
B.
C.
D.

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科目:初中数学 来源:2008年山东省青岛市初中毕业升学统一考试、数学试卷 题型:044

实际问题:某学校共有18个教学班,每班的学生数都是40人.为了解学生课余时间上网情况,学校打算做一次抽样调查,如果要确保全校抽取出来的学生中至少有10人在同一班级,那么全校最少需抽取多少名学生?

建立模型:为解决上面的“实际问题”,我们先建立并研究下面从口袋中摸球的数学模型:

在不透明的口袋中装有红、黄、白三种颜色的小球各20个(除颜色外完全相同),现要确保从口袋中随机摸出的小球至少有10个是同色的,则最少需摸出多少个小球?

为了找到解决问题的办法,我们可把上述问题简单化:

(1)我们首先考虑最简单的情况:即要确保从口袋中摸出的小球至少有2个是同色的,则最少需摸出多少个小球?

假若从袋中随机摸出3个小球,它们的颜色可能会出现多种情况,其中最不利的情况就是它们的颜色各不相同,那么只需再从袋中摸出1个小球就可确保至少有2个小球同色,即最少需摸出小球的个数是:1+3=4(如图①);

(2)若要确保从口袋中摸出的小球至少有3个是同色的呢?

我们只需在(1)的基础上,再从袋中摸出3个小球,就可确保至少有3个小球同色,即最少需摸出小球的个数是:1+3×2=7(如图②)

(3)若要确保从口袋中摸出的小球至少有4个是同色的呢?

我们只需在(2)的基础上,再从袋中摸出3个小球,就可确保至少有4个小球同色,即最少需摸出小球的个数是:1+3×3=10(如图③):

……

(10)若要确保从口袋中摸出的小球至少有10个是同色的呢?

我们只需在(9)的基础上,再从袋中摸出3个小球,就可确保至少有10个小球同色,即最少需摸出小球的个数是:1+3×(10-1)=28(如图⑩)

模型拓展一:在不透明的口袋中装有红、黄、白、蓝、绿五种颜色的小球各20个(除颜色外完全相同),现从袋中随机摸球:

(1)若要确保摸出的小球至少有2个同色,则最少需摸出小球的个数是________

(2)若要确保摸出的小球至少有10个同色,则最少需摸出小球的个数是________

(3)若要确保摸出的小球至少有n个同色(n<20),则最少需摸出小球的个数是________

模型拓展二:在不透明口袋中装有m种颜色的小球各20个(除颜色外完全相同),现从袋中随机摸球:

(1)若要确保摸出的小球至少有2个同色,则最少需摸出小球的个数是________

(2)若要确保摸出的小球至少有n个同色(n<20),则最少需摸出小球的个数是________

问题解决:(1)请把本题中的“实际问题”转化为一个从口袋中摸球的数学模型;

(2)根据(1)中建立的数学模型,求出全校最少需抽取多少名学生.

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科目:初中数学 来源:2013年江苏省苏州市吴江市中考数学模拟试卷(5月份)(解析版) 题型:解答题

如图所示,点B坐标为(18,0),点A坐标为(18,6),动点P从点O开始沿OB以每秒3个单位长度的速度向点B移动,动点Q从点B开始沿BA以每秒1个单位长度的速度向点A移动.如果P、Q分别从O、B同时出发,用t(秒)表示移动的时间(0<t≤6),那么,
(1)当t=______时,以点P、B、Q为顶点的三角形与△AOB相似;
(2)若设四边形OPQA的面积为y,试写出y与t的函数关系式,并求出t取何值时,四边形OPQA的面积最小?
(3)在y轴上是否存在点E,使点P、Q在移动过程中,以B、Q、E、P为顶点的四边形的面积是一个常数,请求出点E的坐标;若不存在,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

(2013•吴江市模拟)如图所示,点B坐标为(18,0),点A坐标为(18,6),动点P从点O开始沿OB以每秒3个单位长度的速度向点B移动,动点Q从点B开始沿BA以每秒1个单位长度的速度向点A移动.如果P、Q分别从O、B同时出发,用t(秒)表示移动的时间(0<t≤6),那么,
(1)当t=
3或5.4
3或5.4
时,以点P、B、Q为顶点的三角形与△AOB相似;
(2)若设四边形OPQA的面积为y,试写出y与t的函数关系式,并求出t取何值时,四边形OPQA的面积最小?
(3)在y轴上是否存在点E,使点P、Q在移动过程中,以B、Q、E、P为顶点的四边形的面积是一个常数,请求出点E的坐标;若不存在,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图所示,点B坐标为(6,0),点A坐标为(6,12),动点P从点O开始沿OB以每秒1个单位长度的速度向点B移动,动点Q从点B开始沿BA以每秒2个单位长度的速度向点A移动.如果P、Q分别从O、B同时出发,用t(秒)表示移动的时间精英家教网(0<t≤6),那么,
(1)当t为何值时,四边形OPQA是梯形,此时梯形OPQA的面积是多少?
(2)当t为何值时,以点P、B、Q为顶点的三角形与△AOB相似?
(3)若设四边形OPQA的面积为y,试写出y与t的函数关系式,并求出t取何值时,四边形OPQA的面积最小?
(4)在y轴上是否存在点E,使点P、Q在移动过程中,以B、Q、E、P为顶点的四边形的面积是一个常数?若存在请求出点E的坐标;若不存在,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

如图所示,点B坐标为(6,0),点A坐标为(6,12),动点P从点O开始沿OB以每秒1个单位长度的速度向点B移动,动点Q从点B开始沿BA以每秒2个单位长度的速度向点A移动.如果P、Q分别从O、B同时出发,用t(秒)表示移动的时间(0<t≤6),那么,
(1)当t为何值时,四边形OPQA是梯形,此时梯形OPQA的面积是多少?
(2)当t为何值时,以点P、B、Q为顶点的三角形与△AOB相似?
(3)若设四边形OPQA的面积为y,试写出y与t的函数关系式,并求出t取何值时,四边形OPQA的面积最小?
(4)在y轴上是否存在点E,使点P、Q在移动过程中,以B、Q、E、P为顶点的四边形的面积是一个常数?若存在请求出点E的坐标;若不存在,请说明理由.

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