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    若a=-0.22，b=0.2-2，c=(-
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    )-2    ，d=(-
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    )0    ，则a、b、c、d的大小关系是（　　）
    A．a＜b＜c＜dB．b＜a＜d＜cC．a＜d＜c＜bD．d＜a＜b＜c
    C
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若M=-1-2-3-…-2007-2008，N=12-22+32-42+…+20072-20082，则M，N的大小关系是
    M=N
    M=N
    （填“＞”、“＜”、或“=”）．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    若a=-0.22，b=0.2-2，c=(-
    1
    2
    )-2    ，d=(-
    1
    2
    )0    ，则a、b、c、d的大小关系是（　　）
    A．a＜b＜c＜dB．b＜a＜d＜cC．a＜d＜c＜bD．d＜a＜b＜c

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

    若M=-1-2-3-…-2007-2008，N=12-22+32-42+…+20072-20082，则M，N的大小关系是______（填“＞”、“＜”、或“=”）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    若M=-1-2-3-…-2007-2008，N=12-22+32-42+…+20072-20082，则M，N的大小关系是________（填“＞”、“＜”、或“=”）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如果有2个质地大小都相同的球，球上分别标有数字1、2，放入一个不透明的盒子里．若规定：任意摸出一球，记下小球的标号后作为十位数字，放回盒子并摇匀；再任意摸出一球，又记下小球的标号后作为个位数字，我们把组成的两位数全列举出来是11、12、21、22四种情况，这在数学中叫枚举法．
    甲、乙两位同学在盒子里放了4个质地大小都相同的球．球上分别标有数字1、2、3、4，两人约定：按上面的规定摸球组数，若组成的两位数大于23，则甲获胜；否则乙获胜．请你列举所有可能性，然后判断这个游戏对谁有利，为什么？

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    如果有2个质地大小都相同的球，球上分别标有数字1、2，放入一个不透明的盒子里．若规定：任意摸出一球，记下小球的标号后作为十位数字，放回盒子并摇匀；再任意摸出一球，又记下小球的标号后作为个位数字，我们把组成的两位数全列举出来是11、12、21、22四种情况，这在数学中叫枚举法．
    甲、乙两位同学在盒子里放了4个质地大小都相同的球．球上分别标有数字1、2、3、4，两人约定：按上面的规定摸球组数，若组成的两位数大于23，则甲获胜；否则乙获胜．请你列举所有可能性，然后判断这个游戏对谁有利，为什么？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    5、若一个正整数能表示为两个正整数的平方差，则称这个正整数为“智慧数”（如3=22-12，16=52-32）．已知智慧数按从小到大顺序构成如下数列：
    3，5，7，8，9，11，12，13，15，16，17，19，20，21，23，24，25，…．
    则第2006年智慧数是（　　）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若a=-0.22，b=0.2-2，c=(-
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    2
    )-2    ，d=(-
    1
    2
    )0    ，则a、b、c、d的大小关系是（　　）
    A、a＜b＜c＜d
    B、b＜a＜d＜c
    C、a＜d＜c＜b
    D、d＜a＜b＜c

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