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下图中作图完全正确的是


A.甲是从凸透镜的焦点发出的光入射到凸透镜后的折射情况
B.乙是在光滑的水平面上匀速向右滑动的物体受到的所有力的示意图
C.丙是通电螺线管周围的磁感线分布情况
D.丁是画出了力F的力臂L
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

图甲是测量标有“2.5V”字样的小灯泡电功率的电路图
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(1)连接电路时,开关应处于
 
状态,滑动变阻器的滑片应移到最
 
(左/右)端;
(2)在实验中,静菲同学正确连接电路并规范操作实验,闭合开关后,发现灯泡不亮,为了找出灯泡不亮的具体原因,接下来最应该进行的具体操作是
 

(3)在排除问题后,当电压表示数为2.5V时,电流表的示数如图乙所示,是
 
A,由此可得,该小灯泡的额定电功率为
 
W;
(4)实验中志乾同学的电流表损坏了,老师告诉他已经没有电流表可换,而给了他一个已知阻值为R的定值电阻和若干个开关,志乾重新设计了如图丙所示的电路,测量小灯泡的额定功率.请你帮他补全实验步骤和表达式:①按照电路图正确连接电路;②断开开关S2,闭合开关S、S1,调节滑动变阻器,使得
 
;③保持滑片位置不动,断开开关S1,闭合开关S、S2,记下电压表的时数为U2;则测得小灯泡额定功率的表达式为P=
 
(电源电压未知);
(5)志乾经过进一步的实验发现,小灯泡灯丝电阻随温度的升高而增大,他还想比较以下两种情况下灯泡实际电功率的大小关系:①灯泡实际电压为额定电压一半时的实际电功率P1;②灯泡实际电流为额定电流的一半时的实际电功率P2;利用所学物理知识请你帮他比较出P1与P2之间正确关系应该为:P1
 
P2(大于/小于/等于).
(6)若用阻值分别为10Ω、20Ω、30Ω定值电阻分别代替图甲中的小灯泡,还可以完成“探究电流与电阻关系”实验,实验过程中始终保持电压表示数为3V,为能完成探究,则滑动变阻器最大阻值至少为
 
Ω(设此时电源电压为6V且恒定不变).

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科目:初中物理 来源: 题型:

在测定盐水密度的实验中,小东同学按照正确的实验方法和步骤进行操作,并设计了如下记录数据的表格.

(1)小东将天平放在水平台上,把游码归零后,发现指针静止时如图甲所示,这时他应将横梁右端的平衡螺母向
 
调节(选填“左”或“右”),使天平平衡;                   
(2)调好天平后,小东开始测量空烧杯质量,他按照从大到小的顺序加减砝码,发现在将最小砝码加入右盘后,指针又如图甲所示,则小东应该
 

A.向左调节平衡螺母       B.向右调节游码      C.取出最小砝码,再调节游码
(3)如图乙显示的是烧杯中装入适量盐水后,置于调平的天平上,天平重新平衡时的情景;图丙显示的是将烧杯中部分盐水倒入量筒后的情景.根据图中情景帮小东将下表填写完整.
烧杯和盐水的总质量m/g 烧杯和剩余盐水的总质量m/g 倒出盐水的总质量m/g 倒出盐水的体积v/cm3 盐水的密度ρ/g?cm2
31.5
(4)另一位同学的实验方法是:先测出空烧杯质量为m1;接着向空烧杯中倒入适量盐水后,测出总质量为m2;再把烧杯中的盐水全部倒入量筒中,测出盐水的体积为V;然后计算出盐水的密度表达式
 
.则该同学的测量值比小东的测量值
 
(选填“偏大”“偏小”)

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

小明和小楠同学想测量一个定值电阻的阻值.
(1)如图1甲是他俩设计的实验电路,请你依照图甲用笔画线代替导线在图1乙中将没有连接完的实物电路补充完整,并要求滑动变阻器向左移动时电流表示数变大.
(2)小明连接完电路后,闭合开关,灯泡不发光,观察电流表有示数,电压表无示数,请你分析故障原因:
灯泡短路
灯泡短路

(3)若小明同学在做实验时,移动滑片的位置,发现电流表示数变大时,电压表示数却变小,你分析一下产生这个现象的原因是
电压表与滑动变阻器并联
电压表与滑动变阻器并联

(4)小楠连接好电路后,进行了实验,但是由于小楠同学的疏忽,做完实验后才发现,把测量的电流值都写在草稿纸上而忘了填入记录表格中.请你帮助小楠同学把记录在草稿纸上的电流值填入表中.
实验次数 1 2 3
电压U/V 1.0 1.8 2.5
电流I/A
0.17
0.17
0.30
0.30
0.42
0.42
(5)完成上述实验后,小楠同学想用原电路测量一个额定电压为2.5V的小灯泡的电阻.他用灯泡替换了电阻,按同一电路连接好最后一根导线,灯泡立即发出明亮耀眼的光,并很快熄灭,检查后发现连线正确,请你找出实验中操作不当之处①
连接电路时开关没有断开
连接电路时开关没有断开

滑动变阻器阻值没有全部接入电路
滑动变阻器阻值没有全部接入电路
(写出一种即可).
(6)小楠同学排除故障后,闭合开关,调节滑动变阻器,测得五组实验数据如下表所示:
实验次数 电压表读数/V 电流表读数/A 灯泡电阻/Ω 灯泡电阻的平均值/Ω
1 0.5 0.16 3.13
R=
3.13+5.00+5.56+6.25+7.35
5
=5.46
2 1.0 0.20 5.00
3 1.5 0.27 5.56
4 2.0 0.32 6.25
5 2.5 0.34 7.35
a.根据上述表格,计算出小灯泡的额定功率是
0.85
0.85
W.
b.你认为她的表格设计合理吗?
不合理
不合理
 为什么?
灯泡在不同电压下阻值不同,求灯泡电阻的平均值没有意义
灯泡在不同电压下阻值不同,求灯泡电阻的平均值没有意义

c.根据上述实验数据,小楠画出小灯泡的电流随其两端电压变化的关系曲线,如图2,由图可知灯泡电阻的变化规律是
随电压增大,灯泡电阻增大
随电压增大,灯泡电阻增大

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

在“研究电磁铁”的实验中:
(1)所用的实验器材是一个线圈匝数可变的电磁铁、电源、开关、滑动变阻器、导线、
电流表
电流表
和一小堆大头针.
(2)在实验中,通过观察通电时电磁铁
吸引大头针
吸引大头针
的多少来判断电磁铁磁性的强弱.
(3)在研究电磁铁磁性的强弱跟线圈匝数的关系时,增加通电线圈匝数的同时,还必须注意调节滑动变阻器滑片的位置,使
电流
电流
保持不变.
为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关,小丽同学作出以下猜想:
猜想A:电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性
猜想B:通过电磁铁的电流越大,它的磁性越强
猜想C:外形相同的螺线管,线圈的匝数越多.它的磁性越强
为了检验上述猜想是否正确,小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案:
用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕制若干圈,制成简单的电磁铁,如图所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况.根据小丽的猜想和实验,完成下面填空.
①通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同,来判定它
磁性强弱
磁性强弱
的不同.
②通过比较
a、b(或a、c)
a、b(或a、c)
两种情况,可以验证猜想A是正确的.
③通过比较
b、c
b、c
两种情况,可以验证猜想B是正确的.
④通过比较d中甲、乙两电磁铁,发现猜想C不全面,应补充
外形相同的螺线管,当电流相同时,线圈的匝数越多.它的磁性越强
外形相同的螺线管,当电流相同时,线圈的匝数越多.它的磁性越强

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

在“研究电磁铁”的实验中:
(1)所用的实验器材是一个线圈匝数可变的电磁铁、电源、开关、滑动变阻器、导线、________和一小堆大头针.
(2)在实验中,通过观察通电时电磁铁________的多少来判断电磁铁磁性的强弱.
(3)在研究电磁铁磁性的强弱跟线圈匝数的关系时,增加通电线圈匝数的同时,还必须注意调节滑动变阻器滑片的位置,使________保持不变.
为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关,小丽同学作出以下猜想:
猜想A:电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性
猜想B:通过电磁铁的电流越大,它的磁性越强
猜想C:外形相同的螺线管,线圈的匝数越多.它的磁性越强
为了检验上述猜想是否正确,小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案:
用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕制若干圈,制成简单的电磁铁,如图所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况.根据小丽的猜想和实验,完成下面填空.
①通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同,来判定它________的不同.
②通过比较________两种情况,可以验证猜想A是正确的.
③通过比较________两种情况,可以验证猜想B是正确的.
④通过比较d中甲、乙两电磁铁,发现猜想C不全面,应补充________.

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科目:初中物理 来源:2008-2009学年江苏省连云港市宁海中学九年级(下)月考物理试卷(四月)(解析版) 题型:解答题

在“研究电磁铁”的实验中:
(1)所用的实验器材是一个线圈匝数可变的电磁铁、电源、开关、滑动变阻器、导线、______和一小堆大头针.
(2)在实验中,通过观察通电时电磁铁______的多少来判断电磁铁磁性的强弱.
(3)在研究电磁铁磁性的强弱跟线圈匝数的关系时,增加通电线圈匝数的同时,还必须注意调节滑动变阻器滑片的位置,使______保持不变.
为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关,小丽同学作出以下猜想:
猜想A:电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性
猜想B:通过电磁铁的电流越大,它的磁性越强
猜想C:外形相同的螺线管,线圈的匝数越多.它的磁性越强
为了检验上述猜想是否正确,小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案:
用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕制若干圈,制成简单的电磁铁,如图所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况.根据小丽的猜想和实验,完成下面填空.
①通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同,来判定它______的不同.
②通过比较______两种情况,可以验证猜想A是正确的.
③通过比较______两种情况,可以验证猜想B是正确的.
④通过比较d中甲、乙两电磁铁,发现猜想C不全面,应补充______.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

下面是小明同学测量不规则金属块密度的实验步骤:
A.在量筒中倒入适当的水,测出水的体积V1
B.用细线将金属块拴好轻轻放入量筒内,使它完全浸没在水中,测出水和金属块的总体积V2
C.将金属块放在天平的右盘,用天平称出金属块的质量m.
D.计算金属块的密度ρ;
(1)上面的实验操作过程中关于仪器的使用,______步骤有明显的操作错误.
(2)在纠正操作错误后,小明仍然按照上述步骤的顺序进行实验,测量金属块的质量时,当右盘有50g的砝码、5g的砝码各一个,游码的位置如图甲所示时,天平平衡,金属块的质量为______g.
(3)用细线系住金属块放入盛有48mL水的量筒中,水面到达的位置如图乙所示,则金属块的密度为______kg/m3,采用上述步骤测出的金属块密度乙真实值相比______(选填“偏大”、“偏小”或“准确”).

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年江苏省扬州中学教育集团八年级(上)期中物理试卷(解析版) 题型:解答题

如图甲为小红同学“探究平面镜成像”的实验装置,其中A、B是两段相同的蜡烛,C是平整的白纸,E是玻璃板.
(1)取两段相同的蜡烛目的是既可以比较______关系;也可以______;
(2)为了便于观察,该实验最好在______ 环境中进行 (填“较明亮”或“较黑暗”);
(3)将点燃的蜡烛A放在玻璃板前,观察到玻璃板后有蜡烛的像A'.此时在玻璃板后移动蜡烛B使其与像A'完全重合.但小红无论怎样移动B,始终不能与蜡烛的像A'完全重合,你认为造成这种情况的原因可能是什么?______.
(4)实验中观察到蜡烛A在玻璃板后面有两个几乎重叠的像,这是由于______造成的;
(5)发现问题并改进后,小红重新做实验,并在白纸上记录下实验后像与物对应的位置,如图乙所示,接着小红就在记录的白纸上进行相关处理,请问这样有什么不妥?______,你认为接下来应该怎么做?______.
(6)小红按正确的方法操作后,请你写出怎样分析处理白纸上记录的信息,才能归纳得出实验结论.
①______.
②______.
(7)移去后面的蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,则光屏上______接收到蜡烛烛焰的像(选填“能”或“不能”).

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年云南省德宏州陇川一中八年级(上)期中物理试卷(解析版) 题型:解答题

如图甲为小红同学“探究平面镜成像”的实验装置,其中A、B是两段相同的蜡烛,C是平整的白纸,E是玻璃板.
(1)取两段相同的蜡烛目的是既可以比较______关系;也可以______;
(2)为了便于观察,该实验最好在______ 环境中进行 (填“较明亮”或“较黑暗”);
(3)将点燃的蜡烛A放在玻璃板前,观察到玻璃板后有蜡烛的像A'.此时在玻璃板后移动蜡烛B使其与像A'完全重合.但小红无论怎样移动B,始终不能与蜡烛的像A'完全重合,你认为造成这种情况的原因可能是什么?______.
(4)实验中观察到蜡烛A在玻璃板后面有两个几乎重叠的像,这是由于______造成的;
(5)发现问题并改进后,小红重新做实验,并在白纸上记录下实验后像与物对应的位置,如图乙所示,接着小红就在记录的白纸上进行相关处理,请问这样有什么不妥?______,你认为接下来应该怎么做?______.
(6)小红按正确的方法操作后,请你写出怎样分析处理白纸上记录的信息,才能归纳得出实验结论.
①______.
②______.
(7)移去后面的蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,则光屏上______接收到蜡烛烛焰的像(选填“能”或“不能”).

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年江苏省扬州市仪征市八年级(上)期中物理试卷(解析版) 题型:解答题

如图甲为小红同学“探究平面镜成像”的实验装置,其中A、B是两段相同的蜡烛,C是平整的白纸,E是玻璃板.
(1)取两段相同的蜡烛目的是既可以比较______关系;也可以______;
(2)为了便于观察,该实验最好在______ 环境中进行 (填“较明亮”或“较黑暗”);
(3)将点燃的蜡烛A放在玻璃板前,观察到玻璃板后有蜡烛的像A'.此时在玻璃板后移动蜡烛B使其与像A'完全重合.但小红无论怎样移动B,始终不能与蜡烛的像A'完全重合,你认为造成这种情况的原因可能是什么?______.
(4)实验中观察到蜡烛A在玻璃板后面有两个几乎重叠的像,这是由于______造成的;
(5)发现问题并改进后,小红重新做实验,并在白纸上记录下实验后像与物对应的位置,如图乙所示,接着小红就在记录的白纸上进行相关处理,请问这样有什么不妥?______,你认为接下来应该怎么做?______.
(6)小红按正确的方法操作后,请你写出怎样分析处理白纸上记录的信息,才能归纳得出实验结论.
①______.
②______.
(7)移去后面的蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,则光屏上______接收到蜡烛烛焰的像(选填“能”或“不能”).

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