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    如图所示，是“探究二力平衡条件”的实验装置。在实验过程中，把小车放在水平桌面上，两端小盘里加砝码，先使两盘砝码质量相等,再使砝码质量不相等，观察小车的运动情况，发现小车在砝码质量             时静止，在砝码质量              时运动。接着，保持两盘砝码质量相等，把小车扭转一个角度，使拉力F1和F2___________ 上，观察到小车发生转动。


    A.不相等；相等；在同一条直线上
    B.相等；不相等；在同一条直线上
    C.不相等；相等；不在同一条直线上
    D.相等；不相等；不在同一条直线上
    D
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，是“探究二力平衡条件“的实验装置．
    （1）把小车放在
    水平桌面
    水平桌面
    上，两端小盘里加砝码，先使两盘砝码质量
    不相等
    不相等
    ，再使砝码质量
    相等
    相等
    ，观察小车的运动情况；
    （2）保持两盘里砝码质量相等，把小车扭转一个角度，使拉力F1和F2
    不在同一直线
    不在同一直线
    上，观察小车的运动情况．
    （3）从上述实验，可得出的结论是
    二力平衡的条件是：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上
    二力平衡的条件是：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，是“探究二力平衡条件“的实验装置．
    （1）把小车放在
    光滑
    光滑
    （选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，对实验结论的得出更有利．
    （2）向两端小盘里加砝码，当两盘砝码质量
    相等
    相等
    （选填“相等”或“不相等”）时，小车静止．
    （3）保持两盘里砝码质量相等，把小车扭转一个角度，使拉力F1和F2
    不在一条直线
    不在一条直线
    上后松手，观察到小车会
    转动
    转动
    ，直到两边的拉线
    在一条直线上
    在一条直线上
    ．
    （4）从上述实验，可得出的结论是
    作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且作用在同一条直线上，那么这两个力就彼此平衡
    作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且作用在同一条直线上，那么这两个力就彼此平衡
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，是“探究二力平衡条件“的实验装置．在实验过程中，把小车放在水平桌面上，两端小盘里加砝码，先使两盘砝码质量相等，再使砝码质量不相等，观察小车的运动情况，发现小车在砝码质量
    相等
    相等
    时静止，在砝码质量
    不相等
    不相等
    时运动．接着，保持两盘砝码质量相等，把小车扭转一个角度，使拉力F1和F2
    不在同一条直线
    不在同一条直线
    上，观察到小车发生转动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，是“探究二力平衡条件”的实验装置．
    （1）图甲中，F1、F2两个力都作用在小车上．通过实验发现，只有在两个力的大小
    相等
    相等
    、方向
    相反
    相反
    时，小车才能静止；
    （2）当小车静止时，用手把小车在水平面内扭转一个角度，松开手后，小车回转并重新静止，这个实验证明了，要使小车静止，F1、F2这两个力必须在
    同一条直线上
    同一条直线上
    ．
    （3）该实验能否用小木块代替小车，为什么？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，是“探究二力平衡条件“的实验装置．
    （1）把小车放在水平桌面上，两端小盘里加砝码，先使两盘砝码质量
    相同
    相同
    ，再使砝码质量
    不同
    不同
    ，观察小车的运动情况．
    （2）保持两盘里砝码质量相等，把小车扭转一个角度，使拉力F1和F2不在
    同一条直线上
    同一条直线上
    ，观察小车的运动情况．
    （3）若实验过程足够准确，从上述实验中可得出的结论是：作用在同一物体上的两个力，如果这两个力大小
    相等
    相等
    ，方向
    相反
    相反
    ，且两个力在
    同一条直线
    同一条直线
    上，则这两个力平衡．
    （4）由于实验条件的限制，本次实验的探究过程对实验结论会有一定的影响，某同学在完成某次实验的过程中发现当左盘加50g砝码时，右盘加45g砝码，小车即可保持静止这是因为
    小车与桌面之间存在摩擦力
    小车与桌面之间存在摩擦力
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    如图所示，是“探究二力平衡条件”的实验装置．
    （1）图甲中，F1、F2两个力都作用在小车上．通过实验发现，只有在两个力的大小________、方向________时，小车才能静止；
    （2）当小车静止时，用手把小车在水平面内扭转一个角度，松开手后，小车回转并重新静止，这个实验证明了，要使小车静止，F1、F2这两个力必须在________．
    （3）该实验能否用小木块代替小车，为什么？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    如图所示，是“探究二力平衡条件“的实验装置．
    （1）把小车放在水平桌面上，两端小盘里加砝码，先使两盘砝码质量______，再使砝码质量______，观察小车的运动情况．
    （2）保持两盘里砝码质量相等，把小车扭转一个角度，使拉力F1和F2不在______，观察小车的运动情况．
    （3）若实验过程足够准确，从上述实验中可得出的结论是：作用在同一物体上的两个力，如果这两个力大小______，方向______，且两个力在______上，则这两个力平衡．
    （4）由于实验条件的限制，本次实验的探究过程对实验结论会有一定的影响，某同学在完成某次实验的过程中发现当左盘加50g砝码时，右盘加45g砝码，小车即可保持静止这是因为______．

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    科目：初中物理 来源：2010-2011学年辽宁省大连五十六中九年级（上）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

    如图所示，是“探究二力平衡条件”的实验装置．
    （1）图甲中，F1、F2两个力都作用在小车上．通过实验发现，只有在两个力的大小______、方向______时，小车才能静止；
    （2）当小车静止时，用手把小车在水平面内扭转一个角度，松开手后，小车回转并重新静止，这个实验证明了，要使小车静止，F1、F2这两个力必须在______．
    （3）该实验能否用小木块代替小车，为什么？

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    科目：初中物理 来源：2010-2011学年吉林省长春市外国语学校九年级（上）第一次月考物理试卷（解析版） 题型：解答题

    如图所示，是“探究二力平衡条件“的实验装置．在实验过程中，把小车放在水平桌面上，两端小盘里加砝码，先使两盘砝码质量相等，再使砝码质量不相等，观察小车的运动情况，发现小车在砝码质量______时静止，在砝码质量______时运动．接着，保持两盘砝码质量相等，把小车扭转一个角度，使拉力F1和F2______上，观察到小车发生转动．

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    科目：初中物理 来源：0107 月考题 题型：探究题

    如图所示，是“探究二力平衡条件”的实验装置。在实验过程中，把小车放在水平桌面上，两端小盘里加砝码，先使两盘砝码质量相等,再使砝码质量不相等，观察小车的运动情况，发现小车在砝码质量             时静止，在砝码质量              时运动。接着，保持两盘砝码质量相等，把小车扭转一个角度，使拉力F1和F2___________ 上，观察到小车发生转动。

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