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以下物理学家和物理学贡献的对应关系中不正确的是

A.汤姆生-发现了中子
B.盖尔曼-提出夸克设想
C.哥白尼-日心说
D.卢瑟福-原子核式模型
相关习题

科目:初中物理 来源:期末题 题型:单选题

以下物理学家和物理学贡献的对应关系中不正确的是
[     ]
A.汤姆生-发现了中子
B.盖尔曼-提出夸克设想
C.哥白尼-日心说
D.卢瑟福-原子核式模型

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科目:初中物理 来源: 题型:

物理学作为一门重要的基础学科,无数科学家前辈用辛勤的汗水和聪明才智,不断地追求和探索,总结出很多物理学规律,揭示了物质的本质和联系,极大的推动了人类社会的进步,以下关于物理学对人类社会的贡献说法正确的是(  )
①焦耳定律揭示了电饭锅、电水壶等电热类用电器的工作原理
②人们利用电磁感应定律制造了电动机
③牛顿第一定律揭示了力和运动状态的关系,伽利略首先提出了“惯性”的概念
④能量守恒定律告诉我们,“永动机”可制成.
A、①②B、②③C、②④D、①③

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年江西省南昌市十四校九年级(上)第三次联考物理试卷(解析版) 题型:选择题

下列选项中的对应关系不完全正确的是( )
A.研究实例与其采用的主要科学研究方法
学习汽化现象时,研究蒸发和沸腾的异同点----比较法
研究物质的微观世界时引入原子结构模型--建模法
研究物体受到两个以上的力的作用时引入合力--等效法
B.科学家与其贡献
法拉第--电磁感应    奥斯特--电流的磁效应    托里拆利--大气压的测定
C.工作原理相同的设备或工具
体温计--寒暑表    茶壶--船闸    钓鱼杆--竹筷
D.能量转化与常见实例
核能转化为内能--核电站发电       
光能转化为内能--太阳能热水器
电能转化为机械能--发电机

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?青云谱区模拟)下列选项中的对应关系不完全正确的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:单选题

下列四组连线完全正确的一组是


  1. A.
    科学家与其贡献沈括惯性定律牛顿地磁偏角焦耳焦耳定律
  2. B.
    工作原理相同的设备或工具体温计寒暑表测电笔验电器茶壶船闸
  3. C.
    装置工作时与对应的能量转化干电池化学能转化为电能太阳能热水器太阳能转化为内能发电机电能转化为机械能
  4. D.
    研究实例与其采用的主要科学研究方法在学习汽化现象时,研究蒸发和沸腾的异同点比较法研究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关的实验控制变量法研究物体在受到两个以上的力的作用时,引入合力的概念等效法

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科目:初中物理 来源:黄冈难点课课练  九年级物理下册 题型:013

下列四组连线完全正确的一组是

[  ]

A.科学家与其贡献

沈括    惯性定律

牛顿    地磁偏角

焦耳    焦耳定律

B.工作原理相同的设备或工具

体温计    寒暑表

测电笔    验电器

茶 壶    船闸

C.装置工作时与对应的能量转化

干电池     化学能转化为电能

太阳能热水器  太阳能转化为内能

发电机     电能转化为机械能

D.研究实例与其采用的主要科学研究方法

在学习汽化现象时,研究蒸发和沸腾的异同点       比较法

研究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关的实验        控制变量法

研究物体在受到两个以上的力的作用时,引入合力的概念  等效法

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科目:初中物理 来源:设计九年级上物理沪科版 沪科版 题型:067

  阅读下面的文章,然后和同学一起讨论.

  安培,法国物理学家,对数学和化学也有贡献.1775年1月22日生于里昂一个富商家庭.

  安培在他的一生中,只有很短的时期从事物理工作,可是他却能以独特的、透彻的分析,论述带电导线的磁效应.安培将他的研究综合在《电动力学现象的数学理论》一书中,成为电磁学史上一部重要的经典论著.麦克斯韦称赞安培的工作是科学上最光辉的成就之一,还把安培誉为“电学中的牛顿”.安培思考科学问题专心致志,下面是一则关于安培的趣闻:

怀表变卵石

  据说有一次,安培正慢慢地向他任教的学校走去,边走边思索着一个电学问题.经过塞纳河的时候,他随手拣起一块鹅卵石装进口袋.过一会儿,又从口袋里掏出来扔到河里.到学校后,他走进教室,习惯地掏怀表看时间,拿出来的却是一块鹅卵石.原来,怀表已被扔进了塞纳河.

[想一想]

从安培勤学好思的事迹中,你可以受到哪些启发?

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科目:初中物理 来源:设计九年级上物理沪科版 沪科版 题型:048

  先阅读下面的资料,然后再和你的同学讨论后面的问题.

纸上得来终觉浅 绝知此事须躬行

——焦耳对能量转化的探索

  焦耳(James Prescott Joule)是英国著名的物理学家,1818年12月生于索尔福.焦耳从小体弱不能上学,在家跟父亲学习酿酒,空闲时间自学化学、物理.他对实验特别感兴趣,对书本上的知识总喜欢亲自动手实验,进行观察.焦耳可以说是一位靠自学成才的科学家.

  19世纪40年代,“热质说”盛行一时,当时多数人相信“热”是一种物质.但焦耳不迷信书本,他根据日常观察提出“热质”并不存在,他认为热是能量的一种形式,而各种形式的能是可以相互转化的.为了证实这种观点,焦耳前后用了20多年的时间,做了无数实验,分别用电磁机械、电磁感应力、化学变化、摩擦固体和液体、电热等方法,系统地测量了可以转化为热能的各种形式的能量.通过对大量实验数据的分析和归纳,他得出电能做功和力做功转化为热能的定量规律,为能量守恒定律的建立奠定了坚实的实验基础.

  由于焦耳在热学、电学和热力学方面的卓越贡献,物理学中用他的姓氏命名功和能量的单位.

[想一想]

(1)焦耳的身体状况不好,又缺乏良好的学习条件,却取得了如此伟大的成就,他靠得是什么?

(2)焦耳的成功经历对你有什么启示?

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科目:初中物理 来源:物理教研室 题型:067

宇宙起源与彗星

宇宙起源假说之一:大爆炸理论,宇宙在零时刻是密度为无穷大的物质,后来随着时间的转移,这物质发生了一系列的变化,由此便逐渐形成了现在这样的世界,地球只是围绕太阳旋转且在自转的行星,除地球外,还有其他行星,如水星、金星、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星,称其为九大行星.

彗星一般由头和尾组成,头的中心是彗核,彗核的外面包着彗发,彗发的外面包着彗云,彗尾有直的,也有弯的.或者是两者的混合,彗尾长短不一,最长有几亿千米,有的彗星没有彗尾.彗核是彗星的主要部分,它是固体,呈球形,含大量的冰,还含有干冰、尘埃、甲烷、氨和少量的金属等.由于含冰最多,所有“肮脏的雪球”之称.这雪球差不多是整个彗星的质量,直径最大的有100km,最小的只有几百米.

中国民间将彗星叫做“扫帚星”.“彗”在中国语言中有扫帚的意思,在古希腊语言中有“毛发”的意思.世界公认中国是对彗星观察和记录最早的国家,中国古书《淮南子·兵略州》中记录了公元前1057年的一次彗星,它就是后来命名为“哈雷”的彗星.

“哈雷”彗星是根据埃德蒙·哈雷名字命名的.哈雷出生于1656年的英国,曾在圣赫勒纳岛建立一座临时天文台,以此观察天象,哈雷最广为人知的贡献是对“哈雷”彗星出现时间的准确预言,哈雷的预言在其死后17年准确应验:1759年、1835年、1910年“哈雷”彗星如期出现.

阅读以上内容后,请回答以下几个问题:

(1)大爆炸理论是宇宙起源假说之一,查阅相关资料,宇宙的形成还有哪些可能?

(2)彗星真的像我国民间所说的是“扫帚星”,看到它的人就要倒霉吗?怎样理解民间所说?

(3)哈雷彗星的出现可预测吗?是谁第一个对它进行准确预言的?

(4)根据你日常从图书馆、因特网和学校的数据库等处收集到的人类探索宇宙空间的相关资料和信息,请猜想人类在太空建立永久性居住地可能吗?说说你的想法.

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科目:初中物理 来源:1+1轻巧夺冠·优化训练(北师大版)八年级物理(下) 北师大版 题型:048

阅读材料:

我国古代对浮力的认识及应用

  大约在殷商时期,我们的祖先就开始认识和应用浮力了,是世界上应用浮力最早的国家之一.当时是利用较大的独木,从中间挖成槽形,放在江河的水中漂流,称为独木舟.人们利用它来载人和装运收获的猎物.后来又发展到用木板做成船体,在江河中代替独木舟航行.随着生产和技术的发展,以后各个朝代对船的形状和结构又进行了多次改进,使木船不仅能在内河、湖泊中航行,还制造了能适用于大海、大洋中航行的大型船舶.明朝时的郑和出使西洋用的大型“宝船”船队,其船体在结构上合理、精致、美观,都达到了古代造船工艺史上的巅峰.这一伟大的成果,是古代造船史上非常光辉的业绩,是我们祖先对世界航海事业作出的伟大贡献.

  浮桥是我国古代历史上应用浮力的伟大奇迹,在公元前8世纪周朝时就得到了广泛的应用.在以后的年代,发展到不仅可以在小河上架起浮桥,而且像黄河这样的大河上也架起了浮桥.相传在11世纪初,在蒲州附近潼关以北的黄河上曾架起一座很大的浮桥,浮桥的缆绳用8只铁牛系住,这些铁牛立于两岸,每只铁牛重数万斤.后来由于洪水泛滥,浮桥被冲垮,铁牛也沉入河中.如何把铁牛打捞起来,在当时的条件下,是比较困难的.和尚怀丙派人潜入水中,用铁索把铁牛和两只装满泥土的大船系在一起,然后再把船中的泥土除去,利用大船所受的浮力,把铁牛拉上来.

  利用物体的沉浮原理估测液体的密度,在我国宋、元时代已经开始.根据有关文献记载,密度的测定主要是和古代的制盐业密切联系的,即由于估测盐水的需要,发展了液体密度的测量技术,为晒盐业提供了条件.11世纪,姚宽在台州做官时,为了检查盐商是否舞弊,他首创了一种简单的估测盐水密度的方法.选用体积大体相同,而质量不同的莲子十粒,当把莲子放在盐水中时,如果这些浮沉子——莲子有5粒以上浮起,说明盐水是最浓的;如果有三四粒莲子浮起,说明此盐水是浓盐水;如果不足3粒莲子浮起,说明此盐水是稀盐水.到了元代,经进一步改进,制造了便于携带的简单装置.取四个莲子,分别用四种不同浓度的盐水浸泡,放在一个竹筒内,便成为简单的测定盐水浓度的装置.如果要测某种盐水的浓度,只要把待测盐水的一小部分装入筒内,观察各类莲子浮起的情况,便可以估测盐水的浓度.到了明代,测定盐水浓度的方法进一步简化,选一粒轻重合适的莲子,放在竹筒内,当把待测的盐水放入竹筒中时,如果莲子浮在水面上成横倒形,则盐水最浓;如果成垂直形,则盐水次浓;如果莲子沉而下浮,则盐水不浓.我国古代这种简单估测盐水浓度的方法,与现代密度计的原理相似,这说明我国古代对浮力的研究与应用已经相当深入了.

阅读后回答下列问题:

(1)我国古代为世界航海事业做出伟大贡献的著名人物是谁?

(2)和尚怀丙是采用什么办法打捞沉入河里的铁牛的?

(3)用你所学的知识解释我国明代估测盐水浓度的方法中所包含的科学道理.

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同步练习册答案