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根据力与运动的关系,下图中小明和小华的观点正确的是:


A.小明
B.小华
C.都正确
D.都不正确
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

根据力与运动的关系,下图中小明和小华的观点

A.小明正确               B.小华正确                C.都正确                 D.都不正确

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明用右图装置探究斜面的机械效率与哪些因素有关.
(1)要测量斜面的机械效率,除了长木板和木块(如图所示)外,还需要的主要测量工具是弹簧测力计和
刻度尺
刻度尺

(2)在实验过程中,应沿斜面向上拉动木块,使其做匀速直线运动.木块上升过程中,动能
不变
不变
(变大/变小/不变),重力势能
变大
变大
(变大/变小/不变).
(3)小明先后用两木块做实验探究重力对机械效率的影响,测量并计算得到下表所示的两组数据:
实验次数 木块重G/N 木块上升的高度h/m 拉力F/N 木块沿斜面移动距离s/m 机械效率η/%
1 2.0 0.10 0.9 0.39 57.0
2 4.0 0.10 2.7 0.20
①小明第二次实验所用时间为3s,拉力的功率是
0.18
0.18
W. 斜面的机械效率是
74.1
74.1
%.
②根据表中数据,能否得出斜面的机械效率与物体的重力关系的结论?如能,写出结论,如不能,请说明理由.
答:
不能
不能
(能/不能).结论或理由:
只控制斜面的高度相同,没有控制物体和斜面之间的粗糙程度不变
只控制斜面的高度相同,没有控制物体和斜面之间的粗糙程度不变

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

小明用右图装置探究斜面的机械效率与哪些因素有关.
(1)要测量斜面的机械效率,除了长木板和木块(如图所示)外,还需要的主要测量工具是弹簧测力计和________.
(2)在实验过程中,应沿斜面向上拉动木块,使其做匀速直线运动.木块上升过程中,动能________(变大/变小/不变),重力势能________(变大/变小/不变).
(3)小明先后用两木块做实验探究重力对机械效率的影响,测量并计算得到下表所示的两组数据:
实验次数木块重G/N木块上升的高度h/m拉力F/N木块沿斜面移动距离s/m机械效率η/%
12.00.100.90.3957.0
24.00.102.70.20
①小明第二次实验所用时间为3s,拉力的功率是________W. 斜面的机械效率是________%.
②根据表中数据,能否得出斜面的机械效率与物体的重力关系的结论?如能,写出结论,如不能,请说明理由.
答:________(能/不能).结论或理由:________.

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年江苏省盐城市九年级(上)期末物理试卷(A卷)(解析版) 题型:解答题

小明用右图装置探究斜面的机械效率与哪些因素有关.
(1)要测量斜面的机械效率,除了长木板和木块(如图所示)外,还需要的主要测量工具是弹簧测力计和______.
(2)在实验过程中,应沿斜面向上拉动木块,使其做匀速直线运动.木块上升过程中,动能______(变大/变小/不变),重力势能______(变大/变小/不变).
(3)小明先后用两木块做实验探究重力对机械效率的影响,测量并计算得到下表所示的两组数据:
实验次数木块重G/N木块上升的高度h/m拉力F/N木块沿斜面移动距离s/m机械效率η/%
12.00.100.90.3957.0
24.00.102.70.20
①小明第二次实验所用时间为3s,拉力的功率是______W. 斜面的机械效率是______%.
②根据表中数据,能否得出斜面的机械效率与物体的重力关系的结论?如能,写出结论,如不能,请说明理由.
答:______(能/不能).结论或理由:______.

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科目:初中物理 来源:2011年江苏省盐城市中考物理统考试卷(解析版) 题型:解答题

小明用右图装置探究斜面的机械效率与哪些因素有关.
(1)要测量斜面的机械效率,除了长木板和木块(如图所示)外,还需要的主要测量工具是弹簧测力计和______.
(2)在实验过程中,应沿斜面向上拉动木块,使其做匀速直线运动.木块上升过程中,动能______(变大/变小/不变),重力势能______(变大/变小/不变).
(3)小明先后用两木块做实验探究重力对机械效率的影响,测量并计算得到下表所示的两组数据:
实验次数木块重G/N木块上升的高度h/m拉力F/N木块沿斜面移动距离s/m机械效率η/%
12.00.100.90.3957.0
24.00.102.70.20
①小明第二次实验所用时间为3s,拉力的功率是______W. 斜面的机械效率是______%.
②根据表中数据,能否得出斜面的机械效率与物体的重力关系的结论?如能,写出结论,如不能,请说明理由.
答:______(能/不能).结论或理由:______.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究“力与物体运动的关系”的试验中,小明提出了“运动物体如果不受其他物体的作用,会一直运动下去吗?”的问题.如图所示,他让一小球自斜面顶端同一高度从静止开始滑下,并逐渐减小水平木板表面的粗糙程度,然后量小球的运动距离.
(1)实验时小球每次都自斜面顶端一同一高度从静止开始下滑,是为了让小球在水平木板表面开始运动的
速度
速度
相同.
(2)由图示可知,小球在很光滑的木板上前进的距离最
.说明平面越光滑,小球受到的阻力越

(3)根据这个实验推理:假如平面足够光滑(即小球不受任何阻力),那么小球将一直保持
匀速直线运动
匀速直线运动

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科目:初中物理 来源:2012届重庆市名校联盟七校九年级阶段性质量监测物理试卷(带解析) 题型:实验题

在探究“力与物体运动的关系”的实验中,小明提出了“运动物体如果不受其他物体的作用,会一直运动下去吗?”的间题。如图所示,他让一小球自斜面顶端同一高度从静止开始滑下,并逐渐减小水平木板表面的粗糙程度,然后测量小球的运动距离。

(1)实验时小球每次都自斜面顶端一同高度从静止开始下滑,是为了让小球在水平木板表面开始运动的_____相同。
(2)由图示可知,小球在很光滑的木板上前进的距离最_________,这说明平面越光滑,小球受到的阻力越________。
(3)根据这个实验推理:假如平面足够光滑(即小车不受任何阻力作用),那么小车将一直保持_________

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年重庆市名校联盟七校九年级阶段性质量监测物理试卷(解析版) 题型:实验题

在探究“力与物体运动的关系”的实验中,小明提出了“运动物体如果不受其他物体的作用,会一直运动下去吗?”的间题。如图所示,他让一小球自斜面顶端同一高度从静止开始滑下,并逐渐减小水平木板表面的粗糙程度,然后测量小球的运动距离。

(1)实验时小球每次都自斜面顶端一同高度从静止开始下滑,是为了让小球在水平木板表面开始运动的_____相同。

(2)由图示可知,小球在很光滑的木板上前进的距离最_________,这说明平面越光滑,小球受到的阻力越________。

(3)根据这个实验推理:假如平面足够光滑(即小车不受任何阻力作用),那么小车将一直保持_________

 

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

在探究“力与物体运动的关系”的试验中,小明提出了“运动物体如果不受其他物体的作用,会一直运动下去吗?”的问题.如图所示,他让一小球自斜面顶端同一高度从静止开始滑下,并逐渐减小水平木板表面的粗糙程度,然后量小球的运动距离.
(1)实验时小球每次都自斜面顶端一同一高度从静止开始下滑,是为了让小球在水平木板表面开始运动的______相同.
(2)由图示可知,小球在很光滑的木板上前进的距离最______.说明平面越光滑,小球受到的阻力越______.
(3)根据这个实验推理:假如平面足够光滑(即小球不受任何阻力),那么小球将一直保持______.

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年重庆市永川区九年级(上)段考物理试卷(解析版) 题型:解答题

在探究“力与物体运动的关系”的试验中,小明提出了“运动物体如果不受其他物体的作用,会一直运动下去吗?”的问题.如图所示,他让一小球自斜面顶端同一高度从静止开始滑下,并逐渐减小水平木板表面的粗糙程度,然后量小球的运动距离.
(1)实验时小球每次都自斜面顶端一同一高度从静止开始下滑,是为了让小球在水平木板表面开始运动的______相同.
(2)由图示可知,小球在很光滑的木板上前进的距离最______.说明平面越光滑,小球受到的阻力越______.
(3)根据这个实验推理:假如平面足够光滑(即小球不受任何阻力),那么小球将一直保持______.

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