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老师在做演示实验“研究电阻的大小与哪些因素有关”时,演示板上有四根金属线如图所示,图中a为锰铜线,b、c、d为镍铬合金线,S表示横截面积。在研究电阻的大小与导体材料的关系时,老师选择了其中____两根金属导线分别进行实验比较。


A.a、c
B.a、b
C.b、d
D.b、c
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科目:初中物理 来源:2009年北京市朝阳区中考物理一模试卷(解析版) 题型:解答题

老师在做演示实验“研究电阻的大小与哪些因素有关”时,演示板上有四根金属线如图所示,图中a 为锰铜线,b、c、d为镍铬合金线,S表示横截面积.在研究电阻的大小与导体材料的关系时,老师选择了其中______两根金属导线分别进行实验比较的.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

老师在做演示实验“研究电阻的大小与哪些因素有关”时,演示板上有四根金属线如图所示,图中a 为锰铜线,b、c、d为镍铬合金线,S表示横截面积.在研究电阻的大小与导体材料的关系时,老师选择了其中________两根金属导线分别进行实验比较的.

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科目:初中物理 来源:北京模拟题 题型:实验题

老师在做演示实验“研究电阻的大小与哪些因素有关”时,演示板上有四根金属线如图所示,图中a为锰铜线,b、c、d为镍铬合金线,S表示横截面积。在研究电阻的大小与导体材料的关系时,老师选择了其中____两根金属导线分别进行实验比较。

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?曲阜市模拟)老师在做演示实验“研究电阻的大小与哪些因素有关”时,演示板上有四根金属线如图所示,图中a 为锰铜线,b、c、d为镍铬合金线,S表示横截面积.在研究电阻的大小与导体材料的关系时,老师选择了其中
a、b
a、b
两根金属导线分别进行实验比较的.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

下面的实验你一定做过或看老师演示过,请回答其中的问题.

(1)实验A:有些刻度尺有刻度的一侧会逐渐向边缘变薄,从侧面处上去的形状状态如图所示,请从正确使用刻度尺的角度来谈谈这样做的好处:________.读数正确的是图中的________(选填“A”或“B”),物体的长度为________cm.
(2)实验B:实验时,首先调节________,使杠杆在水平位置平衡;当左侧钩码处于图示的位置A时,应将右侧的钩码向________移动(选填“左”或“右”),使杠杆在水平位置平衡.
(3)实验C:通过观察和比较电磁铁A与B________,可以得出电磁铁磁性的强弱与线圈的匝数有关;要使电磁铁B吸引更多的大头针,滑动变阻器的滑片P应向________端移动(选填“左”或“右”).
(4)实验D:让同一铁球从斜面的不同高度由静止释放,撞击同一木块的目的是研究物体的动能大小与________的关系.

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年江苏省泰州市泰兴市横垛初中九年级(上)第一次月考物理试卷(解析版) 题型:解答题

下面的实验你一定做过或看老师演示过,请回答其中的问题.

(1)实验A:有些刻度尺有刻度的一侧会逐渐向边缘变薄,从侧面处上去的形状状态如图所示,请从正确使用刻度尺的角度来谈谈这样做的好处:______.读数正确的是图中的______(选填“A”或“B”),物体的长度为______cm.
(2)实验B:实验时,首先调节______,使杠杆在水平位置平衡;当左侧钩码处于图示的位置A时,应将右侧的钩码向______移动(选填“左”或“右”),使杠杆在水平位置平衡.
(3)实验C:通过观察和比较电磁铁A与B______,可以得出电磁铁磁性的强弱与线圈的匝数有关;要使电磁铁B吸引更多的大头针,滑动变阻器的滑片P应向______端移动(选填“左”或“右”).
(4)实验D:让同一铁球从斜面的不同高度由静止释放,撞击同一木块的目的是研究物体的动能大小与______的关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:

下面的实验你一定做过或看老师演示过,请回答其中的问题.

(1)实验A:有些刻度尺有刻度的一侧会逐渐向边缘变薄,从侧面处上去的形状状态如图所示,请从正确使用刻度尺的角度来谈谈这样做的好处:
便于刻度尺紧贴被测物体
便于刻度尺紧贴被测物体
.读数正确的是图中的
B
B
(选填“A”或“B”),物体的长度为
3.05
3.05
cm.
(2)实验B:实验时,首先调节
平衡螺母
平衡螺母
,使杠杆在水平位置平衡;当左侧钩码处于图示的位置A时,应将右侧的钩码向
移动(选填“左”或“右”),使杠杆在水平位置平衡.
(3)实验C:通过观察和比较电磁铁A与B
吸引大头针的多少
吸引大头针的多少
,可以得出电磁铁磁性的强弱与线圈的匝数有关;要使电磁铁B吸引更多的大头针,滑动变阻器的滑片P应向
端移动(选填“左”或“右”).
(4)实验D:让同一铁球从斜面的不同高度由静止释放,撞击同一木块的目的是研究物体的动能大小与
速度
速度
的关系.

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