有两个用电器接在同一电源上.用一准确的电流表测得通过他们的电流相等.则下列说法中正确的是 A．两个用电器一定并联B．两个用电器一定串联 C．两个用电器可能是并联.也可能是串联 D．条件不足.无法判断——青夏教育精英家教网—

科目：初中物理 来源：同步题 题型：单选题

有两个用电器接在同一电源上，用一准确的电流表测得通过他们的电流相等，则下列说法中正确的是

[ ]

A．两个用电器一定并联
B．两个用电器一定串联
C．两个用电器可能是并联，也可能是串联
D．条件不足，无法判断

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科目：初中物理 来源： 题型：

有两个用电器接在同一电源上，用一准确的电流表测得通过他们得电流相等，则下列说法中正确的是:

A．两个用电器一定并联;

B．两个用电器一定串联;

C．两个用电器可能是并联，也可能是串联;

D．条件不足，无法判断.

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科目：初中物理 来源：三点一测丛书　九年级物理　上：教科版课标本教科版课标本 题型：058

给出下列器材：

A．电压为3 V的电源；B．量程为3 V的电压表；C．量程为15 V的电压表；D．量程为0.6 A的电流表；E．量程为3 A的电流表；F．滑动变阻器；G．开关及导线．

现在要测量一个约为10 Ω电阻R_x的阻值．

(1)为了提高实验准确度，应选择器材A、F、G和________(填写器材代号)．

(2)闭合开关接通电路，移动滑动变阻器的滑片时，发现电流表、电压表的读数都比较大，而且不随滑片的移动而发生变化，可能的原因是把滑动变阻器的________两个接线柱接入了电路．

(3)某同学在实验中，不小心将滑动变阻器损坏(不能使用了)，时又找不到其他变阻器．此时该同学将滑动变阻器从电路中撤下后，假如还能测出R_x的阻值，那么，滑动变阻器损坏后，可能对实验结果的影响是________

(4)为了克服上述缺点，除了换用新的滑动变阻器外，还有什么方法________．

(5)下图是小虎做这个实验连接的实物图，请你指出其中的三个错误或不妥之处．

①________．

②________．

③________．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

小红利用如图（甲）所示的电路探究“电流与电阻的关系”．实验时用两节干电池作为电源，用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．．

（1）请你在图1（乙）中用笔画线代替导线，帮小红同学将电路连接完整（连线不得交叉）．①在连接电路时，开关应

断开

（选填“断开”或“闭合”）．
②在开关闭合前，应将滑动变阻器的滑片置于最

右

（选填“左”或“右”）端，这样做的目的是

保护电路

．
（2）小红闭合开关后，发现电流表指针有明显偏转，而电压表指针未动，请你分析产生这类现象的原因有哪些？
例如：电压表已损坏．
①

电阻短路

．②

电压表接触不良

．
（3）小红排除故障后，用5Ω的电阻做完实验，断开开关，将5Ω的电阻取下换上10Ω的电阻，再次闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，眼睛应注视

电压表

（选填“电压表”或“电流表”）使电阻两端的电压为

2.5

V，记下电流表的读数．
（4）小红根据所测数据绘制了如图1（丙）所示的R-I图象，由图象可知：电压一定时，通过导体的电流和电阻成

反比

（选填“正比”或“反比”）．
（5）小红完成实验后，发现实验桌上有一个铭牌模糊不清的电阻，小红为了知道这个电阻的阻值，她利用图1（甲）、（乙）电路图进行实验．
①前两次的实验数据已正确无误地填在下面的表格内．在做完前两次实验后，电流表出现了故障不能使用．为了顺利完成实验，小红在第三次实验时，换了一只电流表．实验时电压表的示数如图2（甲）所示，电压为

1.6

V，电流表示数已记录在表格中．实验完毕后，小红断开开关，准备整理实验器材时，发现电流表如图2（乙）所示，其中电流表出现这种现象的原因是

电流表没有调零

．

实验次数	电流/A	电压/V	电阻/Ω	测量结果 R=（R₁+R₂+R₃）/3
1	0.30	2.5	8.3
2	0.26	2.1	8.1
3	0.16

②假如不重新实验，第三次实验测得的电阻值是

8

Ω．
③小红在探究“电流与电阻的关系”和“测量未知电阻阻值”两个实验时，都进行了多次测量，这两个实验进行多次测量的目的

不相同

（选填“相同”或“不相同”）．

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科目：初中物理 来源：物理教研室 题型：021

近视眼的治疗方法有多种，下面是两种治疗方法．

　　近视眼的一种治疗方法是准分子激光治疗近视眼，准分子激光是一种能够精确聚焦和控制的紫外光束，其切削精度非常高，每个光脉冲切削深度为0.2微米，能够在人的头发丝上刻出各种花样来．准分子激光为冷光源，不产生热量，因而对切削的周围组织无损伤，该手术主要是利用准分子激光能够精确切削组织的特性，用光束重塑角膜曲率达到矫正近视的目的．医生在治疗前将近视度数输入计算机，由计算机来控制切削的范围和深度，激光器发出一系列的激光脉冲照射到角膜上，在角膜中心削出一个光滑的平面，每个脉冲切除一薄层中心角膜组织，多个脉冲照射到角膜组织上以后，使角膜曲率变平，光线能够直接聚焦于视网膜上，视力变得清晰．

　　后巩膜加固术：此手术是应用医用的硅胶海绵、导体巩膜或阔筋等作为保护加固材料，加固和融合后极部巩膜，支撑眼睛的后极部，阻止后极部的进行性扩张和眼轴进行性延长，一定程度上减小了近视眼的度数．同时，术后形成新生血管，增强脉络膜和视网膜的血循环，兴奋视细胞，活跃生物电，提高视敏度，此术适合于控制高度近视的眼轴进行延长，尤其对青少年高度近视眼球轴长超过26毫米、近视屈光度每年加深发展超过1.00D者有重要意义．

针对上述两种治疗近视眼的方法，下列说法中正确的是

[　　]

A．第一种方法是利用紫外线的热作用进行治疗的

B．第一种方法是通过增加角膜的曲率来达到治疗的目的

C．第二种方法主要针对近视者的眼睛在前后方向上太长的一种治疗方法

D．第二种方法没有改变角膜和晶状体的焦距，而是减小了像距，使原来成在视网膜前方的像能成在视网膜上

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科目：初中物理 来源： 题型：021

近视眼的治疗方法有多种，下面是两种治疗方法．

　　近视眼的一种治疗方法是准分子激光治疗近视眼，准分子激光是一种能够精确聚焦和控制的紫外光束，其切削精度非常高，每个光脉冲切削深度为0.2微米，能够在人的头发丝上刻出各种花样来．准分子激光为冷光源，不产生热量，因而对切削的周围组织无损伤，该手术主要是利用准分子激光能够精确切削组织的特性，用光束重塑角膜曲率达到矫正近视的目的．医生在治疗前将近视度数输入计算机，由计算机来控制切削的范围和深度，激光器发出一系列的激光脉冲照射到角膜上，在角膜中心削出一个光滑的平面，每个脉冲切除一薄层中心角膜组织，多个脉冲照射到角膜组织上以后，使角膜曲率变平，光线能够直接聚焦于视网膜上，视力变得清晰．

　　后巩膜加固术：此手术是应用医用的硅胶海绵、导体巩膜或阔筋等作为保护加固材料，加固和融合后极部巩膜，支撑眼睛的后极部，阻止后极部的进行性扩张和眼轴进行性延长，一定程度上减小了近视眼的度数．同时，术后形成新生血管，增强脉络膜和视网膜的血循环，兴奋视细胞，活跃生物电，提高视敏度，此术适合于控制高度近视的眼轴进行延长，尤其对青少年高度近视眼球轴长超过26毫米、近视屈光度每年加深发展超过1.00D者有重要意义．

针对上述两种治疗近视眼的方法，下列说法中正确的是

[　　]

A．第一种方法是利用紫外线的热作用进行治疗的

B．第一种方法是通过增加角膜的曲率来达到治疗的目的

C．第二种方法主要针对近视者的眼睛在前后方向上太长的一种治疗方法

D．第二种方法没有改变角膜和晶状体的焦距，而是减小了像距，使原来成在视网膜前方的像能成在视网膜上

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科目：初中物理 来源：南京 题型：问答题

小明和小华做“探究导体电阻大小与长度关系”的实验他们准备在图中的A、B两点间接入待研究的电阻丝，电源电压恒定，忽略灯丝电阻随温度变化的影响，待用电阻丝的规格如下：

序号	材料	长度	横截面积
1	炭钢合金丝	L	S
2	镍铬合金丝	L	S
3	镍铬合金丝	L	2S
4	镍铬合金丝	2L	S

（1）他们应选择序号为______的两根电阻丝来探究；
（2）正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入A、B两点间，闭合开关，通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小．实验中，两次电流表指针均有偏转，但第二次的示数小于第一次的示数，说明第二次接人电路的电阻丝的阻值______（选填“较大”或“较小”），同时小华发现第二次实验中灯泡不亮，你认为原因是______
（3）以上（2）中判断电阻大小关系的方法在初中物理中经常用到，以下描述中能体现这种方法的是（______）
A、水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流
B、根据物质在常态下的形状和体积是否固定，可将物质分为三态
C．通过观察木块被运动物体撞后移动距离的大小，可比较运动物体动能的大小
D、研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应控制接触面粗糙程度相同
（4）科学研究表明：在导体的材料、横截面积和温度相同的条件下，导体电阻的大小与长度成正比．你认为他们用上述（2）中的方案能否得到这个结论？请用欧姆定律加以解释．
（5）若电流表损坏，换用一只电压表，仍然利用上述器材来探究导体电阻的大小与长度是否成正比，请画出一个能反映该实验原理的电路图．（电阻丝用电阻符号表示，导线根数不限．）

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科目：初中物理 来源：三点一测丛书　九年级物理　下　(北京师大版课标本) 北京师大版课标本 题型：058

小明和小华做“探究导体电阻大小与长度关系”的实验．他们准备在图中的A、B两点间接入待研究的电阻丝，电源电压恒定，忽略灯丝电阻随温度变化的影响，待用电阻丝的规格如下：

(1)

他们应选择序号为________的两根电阻丝来探究．

(2)

正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入A、B两点间，闭合开关，通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小．实验中，两次电流表指针均有偏转，但第二次的示数小于第一次的示数，说明第二次接入电路的电阻丝的阻值________(填“较大”或“较小”)，同时小华发现第二次实验中灯泡不亮，你认为原因是________．

(3)

以上(2)中判断电阻大小关系的方法在初中物理中经常用到，以下描述中能体现这种方法的是
[　　]
A．	水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流
B．	根据物质在常态下的形状和体积是否固定，可将物质分为三态．
C．	通过观察木块被运动物体撞后移动距离的大小，可比较运动物体动能的大小
D．	研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应控制接触面粗糙程度相同

(4)

科学研究表明：在导体的材料、横截面积和温度相同的条件下，导体电阻的大小与长度成正比．你认为他们用上述(2)中的方案能否得到这个结论？请用欧姆定律加以解释．

(5)

若电流表损坏，换用一只电压表，仍然利用上述器材来探究导体电阻的大小与长度是否成正比，请画出一个能反映该实验原理的电路图．(电阻丝用电阻符号表示，导线根数不限)

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

小明和小华做“探究导体电阻大小与长度关系”的实验。他们准备在下图中的A、B两点间接人待研究的电阻丝，电源电压恒定，忽略灯丝电阻随温度变化的影响．待用电阻丝的规格如下：

序号	材料	长度	横截面积
1	碳钢合金丝	L	S
2	镍铬合金丝	L	S
3	镍铬合金丝	L	2S
4	镍铬合金丝	2L	S

(1)他们应选择序号为________________，的两根电阻丝来探究；

(2)正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入A、B两点间，闭合开关，通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小。实验中，两次电流表指针均有偏转，但第二次的示数小于第一次的示数，说明第二次接人电路的电阻丝的阻值________ (选填“较大”或“较小”)，同时小华发现第二次实验中灯泡不亮，你认为原因是__________________。

(3)以上(2)中判断电阻大小关系的方法在初中物理中经常用到，以下描述中能体现这种方法的是( )

A．水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流

B．根据物质在常态下的形状和体积是否固定，可将物质分为三态

C．通过观察木块被运动物体撞后移动距离的大小，可比较运动物体动能的大小

D．研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应控制接触面粗糙程度相同

(4)科学研究表明：在导体的材料、横截面积和温度相同的条件下，导体电阻的大小与长度成正比。你认为他们用上述(2)中的方案能否得到这个结论?请用欧姆定律加以解释。

(5)若电流表损坏，换用一只电压表，仍然利用上述器材来探究导体电阻的大小与长度是否成正比，请画出一个能反映该实验原理的电路图。(电阻丝用电阻符号表示，导线根数不限。）

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科目：初中物理 来源：九年级上设计物理沪科版沪科版 题型：058

小明和小华做“探究导体电阻大小与长度关系”的实验．他们准备在下图中的A、B两点间接入待研究的电阻丝，电源电压恒定，忽略灯丝电阻随温度变化的影响，待用电阻丝的规格如下：

(1)

他们应选择序号为________的两根电阻丝来探究；

(2)

正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入A、B两点间，闭合开关，通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小．实验中，两次电流表指针均有偏转，但第二次的示数小于第一次的示数，说明第二次接入电路的电阻丝的阻值________(选填“较大”或“较小”)，同时小华发现第二次实验中灯泡不亮，你认为原因是________．

(3)

以上(2)中判断电阻大小关系的方法在初中物理中经常用到，以下描述中能体现这种方法的是
[　　]
A．	水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流
B．	根据物质在常态下的形状和体积是否固定，可将物质分为三态
C．	通过观察木块被运动物体撞后移动距离的大小，可比较运动物体动能的大小
D．	研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应控制接触面粗糙程度相同

(4)

科学研究表明：在导体的材料、横截面积和温度相同的条件下，导体电阻的大小与长度成正比．你认为他们用上述(2)中的方案能否得到这个结论？请用欧姆定律加以解释．

(5)

若电流表损坏，换用一只电压表，仍然利用上述器材来探究导体电阻的大小与长度是否成正比，请画出一个能反映该实验原理的电路图．(电阻丝用电阻符号表示，导线根数不限)

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