在探究“凸透镜成像规律”时，得出的规律是

在探究凸透镜成像规律时，小华用了9个红色的发光二极管按“F”字样镶嵌排列在白色的板上代替蜡烛作光源，实验装置如图所示：
（1）为了确定凸透镜的焦距，小华将凸透镜正对太阳光，再把光屏放在另一侧，改变凸透镜与光屏的距离，直到光屏上出现一个为止，测得它与凸透镜中心的距离为10cm，确定出焦距f=．
（2）凸透镜固定在光具座的零刻度线上，小华将光源移至光具座30cm处后，再移动光屏，至到如图所示位置，光屏上会出现清晰（填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像；如果他将光源再远离凸透镜一些，这时光屏应向（填“左”或“右”）移动，以获得清晰的实像．
（3）小华用一张白纸将凸透镜上半部分挡住，成像性质将（变化/不变化）；像的亮度（变亮/变暗/不变化）．

在探究凸透镜成像规律时，小明用9个红色的发光二极管按“F”字样镶嵌排列在白色方格板上替代蜡烛作为光源，又用同样的白色方格板做成光屏．

（1）小明将透镜正对太阳光，在透镜的另一侧得到一个最小的亮点（如图甲）；由图甲可知该凸透镜的焦距为cm．实验时，首先调节光源、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在上，其目的是使像成在光屏中间．
（2）凸透镜固定在光具座零刻度线上，小明将光源移至40cm（如图乙）时，在光屏上出现倒立、缩小的（选填“实”或“虚”）像；光学仪器就是根据此成像规律制成．
（3）请你对小明使用的实验装置进行评价：光源镶嵌在白色方格板上，用同样的白色方格板做光屏，便于比较．

在探究凸透镜成像规律时，小捷用了9个红色的发光二极管按“F”字样镶嵌排列在白色的板上代替蜡烛作光源，实验装置如图所示：
（1）为了确定凸透镜的焦距，小捷将凸透镜正对太阳光，再把光屏放在另一侧，改变凸透镜与光屏的距离，直到光屏上出现一个（填“亮点”或“亮环”）为止，测得它与凸透镜中心的距离为10cm，确定出焦距f=（填“5cm”或“10cm”）．
（2）凸透镜固定在光具座35cm刻度线上，小明将光源移至20cm刻度线时，在光屏上出现倒立、放大的（选填“实”或“虚”）像；如果小明将光源移至29cm刻度时，他通过凸透镜看到光源的（选填“倒立”或“正立”）、放大的虚像．
（3）同学们对小明使用的实验装置进行如下评价，其中错误的是．
A．与烛焰相比，实验使用的光源不会晃动，光屏上所成的像比较稳定
B．光源镶嵌在白色方格板上，用同样的白色方格板做光屏，便于比较像与物的大小
C．使用这种光源时，光源中心与凸透镜中心、光屏中心不需要调在同一高度
（4）小明将二极管换成发紫色光的二极管，将实验装置放置如步骤（2）进行，发现光屏不能得到清晰的像，需要将光屏靠近凸透镜后才能得到清晰的像，请你给出一个合理的猜想：．

在探究凸透镜成像规律时，小捷用了如图所示的实验器材
（1）为了确定凸透镜的焦距，小捷将凸透镜正对太阳光，再把光屏放在另一侧，改变凸透镜与光屏的距离，直到光屏上出现一个亮点为止，说明凸透镜对光线有会聚作用，测得它与凸透镜中心的距离为10cm，确定出焦距f=（填“5cm”或“10cm”）．
（2）凸透镜固定在光具座的零刻度线上，调整光源、凸透镜、光屏中心大致在，这样做目的．
（ 3 ）小捷将光源移至光具座30cm处后，再移动光屏，至到如图所示位置，光屏上会出现清晰的（填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像；在放大镜、照相机和投影仪中，成像情况与此类似的是．如果她将光源再远离凸透镜一些，这时光屏应向（填“左”或“右”）移动，以获得清晰的实像．
（4）如果实验中蜡烛燃烧后变短了，为了在光屏上看到完整地像，光屏应该向（填“上”或“下”）移动．
（5）如果将光源移至7cm处，凸透镜此时成的是放大的（填“虚像”或“实像”）．
（6）实验中如果蒙住透镜的上半部分，（能/不能）成完整的像，只是像比原来暗一些．
（7）实验中，屏上已成清晰的像，此时固定光，用一个焦距略大一些的凸透镜进行实验，则光屏需向（填“靠近”或“远离”） 透镜的方向移动，能在光屏上再次成清晰的像．

在探究凸透镜成像规律时，小捷用了如图所示的实验器材
（1）为了确定凸透镜的焦距，小捷将凸透镜正对太阳光，再把光屏放在另一侧，改变凸透镜与光屏的距离，直到光屏上出现一个亮点为止，说明凸透镜对光线有会聚作用，测得它与凸透镜中心的距离为10cm，确定出焦距f=（填“5cm”或“10cm”）．
（2）凸透镜固定在光具座的零刻度线上，调整光源、凸透镜、光屏中心大致在，这样做目的．
（3）小捷将光源移至距透镜30cm处后，再移动光屏，至到如图所示位置，光屏上会出现清晰的（填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像；在放大镜、照相机和投影仪中，成像情况与此类似的是．如果她将光源再远离凸透镜一些，这时光屏应向（填“左”或“右”）移动，以获得清晰的实像．
（4）如果实验中蜡烛燃烧后变短了，为了在光屏上看到完整地像，光屏应该向（填“上”或“下”）移动．
（5）如果将光源移至距透镜7cm处，凸透镜此时成的是放大的（填“虚像”或“实，像”），为了看到像人眼的位置应和蜡烛（同，异）侧．
（6）实验中如果蒙住透镜的上半部分，（能/不能）成完整的像，像比原来一些．
（7）人的眼球好像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜，如果长期不注意用眼卫生，会导致近视．有一种治疗近视眼的手术，采用激光对角膜进行处理，使晶状体和角膜构成的透镜对光的偏折能力变得些（选填“强”或“弱”），焦距变（长，短）．

在探究凸透镜成像规律时，小捷用发光二极管“F”字样作光源，实验装置如图所示：
（1）为了确定凸透镜的焦距，小捷将凸透镜正对太阳光，再把光屏放在另一侧，改变凸透镜与光屏的距离，直到光屏上出现一个（填“亮点”或“亮环”）为止，测得它与凸透镜中心的距离为10cm，确定出焦距f=（填“5cm”或“10cm”）．
（2）在“探究凸透镜成像规律”的实验中：
①在光具座上依次放置光源、、光屏，并调整它们的高度，使三者的中心在，这样做的目的是．
②凸透镜固定在光具座的零刻度线上，小捷将光源移至光具座30cm处后，再移动光屏，至到如图所示位置，光屏上会出现清晰（填“放大”、“缩小”或“等大”）的像；如果她将光源再远离凸透镜一些，这时光屏应向（填“左”或“右”）移动，以获得清晰的实像．
（3）如果将光源移至7cm处，凸透镜此时成的是（填“正立”或“倒立”）放大的（填“虚像”或“实像”）．
（4）在实验中已得到清晰的实像，当用黑色硬纸片遮位透镜的上半部分，则所成的像将是的（填“完整”或“不完整），且亮度变．

在探究凸透镜成像规律时，老师用显示“F”字的LED灯做为发光物体，又用标有格子的白色板做成光屏，实验使用的凸透镜焦距为10cm，实验装置如图所示．
（1）实验时，先调节发光物体、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在上，其目的是．
（2）当发光物体位于如图所示的位置时，调节光屏，可得到清晰的、的实像．
（3）同学们对小明使用的实验装置评价如下，其中错误的是
A．用同样的白色方格板做光屏，便于比较像与物的大小
B．零刻度线刻在光具座标尺的中央，可直接测出物距和像距
C．与烛焰相比，实验使用的光源不会晃动，光屏上所成的像比较稳定
D．若凸透镜的焦距未知，则利用此实验装置不能测量凸透镜的焦距．

在探究“凸透镜成像规律”时，
（1）提出的探究问题应该是．
A．凸透镜对光是否有会聚作用
B．凸透镜对光是否有发散作用
C．像的虚实、大小、正倒跟物距有什么关系
D．凸透镜是否能成像
（2）实验前小明同学利用太阳光测量凸透镜的焦距，方法如图所示．他注意到让凸透镜正对阳光，但没有仔细调节纸片与透镜的距离，在纸片上的光斑并不是最小时，就测出了光斑到凸透镜中心的距离L，那么，凸透镜的实际焦距．
A．一定小于L                       B．一定大于L
C．可能等于L                       D．可能小于L，也可能大于L
（3）在老师指导下，小明较准确地测出该凸透镜焦距．进行实验时，应把蜡烛、凸透镜、光屏放在一条直线上，点燃蜡烛，并要调整凸透镜和光屏，使它们的中心和蜡烛的中心大致在同一高度，这样做的目的是．
（4）某同学在研究凸透镜成像规律的实验中，改变物距（u），移动光屏找到清晰的像，记录像距（v），得到下列一组数据．

u/cm	60	50	40	30	20	15	13.3	12.5	12
v/cm	12	12.5	13.3	15	20	30	40	50	60

①请画出“u-v图象．

②根据图象确定该凸透镜的焦距并简要说明理由．
③选取一组数据，说明此组数据情况下所成像的性质及应用．

在探究凸透镜成像规律时，小捷用了9个红色的发光二极管按“F”字样镶嵌排列在白色的板上代替蜡烛作光源，实验装置如图所示：
（1）为了确定凸透镜的焦距，小捷将凸透镜正对太阳光，再把光屏放在另一侧，改变凸透镜与光屏的距离，直到光屏上出现一个（填“亮点”或“亮环”）为止，测得它与凸透镜中心的距离为10cm，确定出焦距f=（填“5cm”或“10cm”）．
（2）先组装器材，调节烛焰、透镜、光屏，即使它们的中心在．目的是．
（3）凸透镜固定在光具座的零刻度线上，小捷将光源移至光具座30cm处后，再移动光屏，至到如图所示位置，光屏上会出现清晰（填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像；如果她将光源再远离凸透镜一些，这时光屏应向（填“左”或“右”）移动，以获得清晰的实像．
（4）如果将光源移至7cm处，凸透镜此时成的是放大的（填“虚像”或“实像”）．
（5）当蜡烛逐渐消耗而变短，光屏上烛焰的像将随之．（填“上升”或“下降”）
（6）当蜡烛移到距透镜一定距离范围内时，无论怎样移动光屏，在光屏上只能看到一个大小变化的圆形光斑，这时小明一定是把物距调在范围内．在物距不变的情况下若要观察到蜡烛火焰的像．你认为应如何操作．