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多选
在如图所示都是用来测导体电阻的电路,已知电源电压恒定不变且电源电压值未知,若要求能多次测量求电阻平均值,则下列四个电路图中符合要求的是

A.
B.
C.
D.
相关习题

科目:初中物理 来源:2012届山东省济南市市中区中考二模物理试卷(带解析) 题型:实验题

同学们在做完了“测量小灯泡的电功率”的实验后,老师提出了一个新问题: “大家都已经知道了决定导体电阻的三个因素,也知道温度会影响导体电阻的大小。可是具体到一个小灯泡,温度对其灯丝电阻有什么影响呢?请大家利用现有的实验器材通过实验来探究一下。”小华同学利用“测量小灯泡的电功率”的实验器材(其中小灯泡的额定电压是2.5V)重新进行了实验。

(1)小华同学连接了如图甲所示的电路,图中有一处连接错误,请在错误连线上打“×”,并用笔画线替代导线画上正确的连线。
(2)电路连好后,小华闭合开关,发现小灯泡不亮,但电流表和电压表都有示数,接下来应进行的操作是        (选填字母序号)
a.检查电路是否断路   b.更换小灯泡    c.移动滑动变阻器滑片观察小灯泡是否发光
(3)小华继续进行实验,并将测得的实验数据记录在下表中。

实验序号
l
2
3
4
5
6
小灯泡两端的电压U/V
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
通过小灯泡的电流I/A
0.08
 
0.14
0.18
0.20
0.23
小灯泡的灯丝电阻R/W
6.3
 
10.7
11.1
12.5
13.0
 
(4)小华同学在做实验序号为2的实验时,电流表的连线以及指针位置如图乙所示,请你读出这组实验数据并计算出此时的灯丝电阻,把它们填写在上表中相应的位置。
(5)小华在实验中并没有使用温度计,灯丝温度的高低是通过观察           来判断的。
(6)小华查找资料,发现大多数金属的电阻都具有和灯丝电阻随温度变化规律相同的性质。他用一段具有这种性质的金属丝代替小灯泡接入图甲的电路中,并将滑动变阻器的滑片调到适当位置固定不动,设计了一个简易的测温装置。若要满足温度升高时测温装置的示数变大,应将图甲中         表的表盘改装成测温装置的刻度盘。

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

同学们在做完了“测量小灯泡的电功率”的实验后,老师提出了一个新问题:“大家都已经知道了决定导体电阻的三个因素,也知道温度会影响导体电阻的大小.可是具体到一个小灯泡,温度对其灯丝电阻有什么影响呢?请大家利用现有的实验器材通过实验来探究一下.”小华同学利用“测量小灯泡的电功率”的实验器材(其中小灯泡的额定电压是2.5V)重新进行了实验.
(1)小华同学连接了如图甲所示的电路,图中有一处连接错误,请在错误连线上打“×”,并用笔画线替代导线画上正确的连线.
(2)电路连好后,小华闭合开关,发现小灯泡不亮,但电流表和电压表都有示数,接下来应进行的操作是______(选填字母序号)
a.检查电路是否断路  b.更换小灯泡  c.移动滑动变阻器滑片观察小灯泡是否发光
(3)小华继续进行实验,并将测得的实验数据记录在下表中.
实验序号l23456
小灯泡两端的电压U/V0.51.01.52.02.53.0
通过小灯泡的电流I/A0.080.140.180.200.23
小灯泡的灯丝电阻R/Ω6.310.711.112.513.0
(4)小华同学在做实验序号为2的实验时,电流表的连线以及指针位置如图乙所示,请你读出这组实验数据并计算出此时的灯丝电阻,把它们填写在上表中相应的位置.
(5)小华在实验中并没有使用温度计,灯丝温度的高低是通过观察______来判断的.
(6)小华查找资料,发现大多数金属的电阻都具有和灯丝电阻随温度变化规律相同的性质.他用一段具有这种性质的金属丝代替小灯泡接入图甲的电路中,并将滑动变阻器的滑片调到适当位置固定不动,设计了一个简易的测温装置.若要满足温度升高时测温装置的示数变大,应将图甲中______表的表盘改装成测温装置的刻度盘.

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科目:初中物理 来源:2012年山东省济南市市中区中考物理二模试卷(解析版) 题型:解答题

同学们在做完了“测量小灯泡的电功率”的实验后,老师提出了一个新问题:“大家都已经知道了决定导体电阻的三个因素,也知道温度会影响导体电阻的大小.可是具体到一个小灯泡,温度对其灯丝电阻有什么影响呢?请大家利用现有的实验器材通过实验来探究一下.”小华同学利用“测量小灯泡的电功率”的实验器材(其中小灯泡的额定电压是2.5V)重新进行了实验.
(1)小华同学连接了如图甲所示的电路,图中有一处连接错误,请在错误连线上打“×”,并用笔画线替代导线画上正确的连线.
(2)电路连好后,小华闭合开关,发现小灯泡不亮,但电流表和电压表都有示数,接下来应进行的操作是______(选填字母序号)
a.检查电路是否断路   b.更换小灯泡    c.移动滑动变阻器滑片观察小灯泡是否发光
(3)小华继续进行实验,并将测得的实验数据记录在下表中.
实验序号l23456
小灯泡两端的电压U/V0.51.01.52.02.53.0
通过小灯泡的电流I/A0.080.140.180.200.23
小灯泡的灯丝电阻R/Ω6.310.711.112.513.0
(4)小华同学在做实验序号为2的实验时,电流表的连线以及指针位置如图乙所示,请你读出这组实验数据并计算出此时的灯丝电阻,把它们填写在上表中相应的位置.
(5)小华在实验中并没有使用温度计,灯丝温度的高低是通过观察______来判断的.
(6)小华查找资料,发现大多数金属的电阻都具有和灯丝电阻随温度变化规律相同的性质.他用一段具有这种性质的金属丝代替小灯泡接入图甲的电路中,并将滑动变阻器的滑片调到适当位置固定不动,设计了一个简易的测温装置.若要满足温度升高时测温装置的示数变大,应将图甲中______表的表盘改装成测温装置的刻度盘.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2012?黑龙江)在“用伏安法测量小灯泡的电阻”实验中,电源保持不变,小灯泡的额定电压为2.5V.
(1)电路接通后,小明发现移动滑动变阻器的滑片使其接入电路的电阻减小,电压表的示数也变小了.你认为该电路连接中存在的错误是
电压表并联在滑动变阻器两端
电压表并联在滑动变阻器两端

而小辉连接好电路,刚闭合开关时,结果发现小灯泡发光较暗,电流表与电压表都有示数,并且无论怎样移动滑动变阻器的滑片,电流表与电压表示数都不发生变化.这是因为
滑动变阻器同时接下面两个接线柱
滑动变阻器同时接下面两个接线柱

(2)如图所示,小华在连接电路时,想使滑动变阻器的滑片向右移动时变阻器的阻值变小,请你帮助她将这一电路的实物图,以笔代线连接完整.
(3)小华将测量得到的数据及计算结果填入下面的表格中:
      实验次数
物理量
1 2 3 4 电压U/V 2.5 2.0 1.5 1.0 电流I/A 0.30 0.26 0.22 0.20 电阻R/Ω
8.3
8.3
7.7 6.8 5.0
可以得出小灯泡正常发光时的电阻为
8.3
8.3
Ω(保留一位小数).
(4)进一步分析上表中的数据发现,灯丝的阻值是变化的,其原因是
灯丝电阻随温度的升高而增大
灯丝电阻随温度的升高而增大
.这种现象在生活中也有体现.例如家里的白炽灯在刚开灯的瞬间,灯丝
容易
容易
烧掉.(选填“容易”或“不容易”)
(5)在物理实验中通过多次测量获得数据,有的是通过多次测量获得数据,求平均值来减小实验误差;有的是通过多次测量获得多组数据,来寻找一定的规律.下列哪个实验在数据处理与分析上与其它三个实验的不相同
C
C

A、探究导体中电流与电压的关系     B、探究导体中电流与电阻的关系
C、伏安法测量定值电阻与阻值       D、研究电磁铁磁性强弱与电流的关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2011?广州模拟)(1)为探究“电流一定时,导体产生的热量与电阻大小的关系”,小明和小红找来了如图A所示的实验器材,其中 甲、乙两个相同的瓶内分别装有质量相同的煤油,将选择好电阻小的铜丝和电阻比较大的镍铬合金丝浸没在煤油中,两根温度计分别测量两瓶中煤油的温度.电流产生热量的多少不易直接测量.因此,在这个实验中是通过直接观察
温度计示数的变化
温度计示数的变化
来判断电流产生的热量的多少.如果另外一位同学小明也找来了如图A所示的实验器材,其中甲、乙两个相同的瓶内分别装有质量和初温都相同的煤油,则在这个实验中他应该通过观察
温度计的末温
温度计的末温
来判断电流产生的热量的多少.
(2)小红看到如图A研究焦耳定律的实验装置后,将它改装成了如图B所示的一种测量未知液体比热容的装置.测量时,分别往甲乙两瓶中装入等质量水和待测液体,测量它们的初温,闭合开关一段时间后,再分别用温度计测出末温,计算出这段时间内水和待测液体升高的温度△t和△t,在不计热损失的情况下,就可以求得待测液体的比热容c=△tC/△t.
为了使这一段时间内水和待测液体吸收的热量相等,小明设计的电路中的电阻,其大小必须满足的条件是R
=
=
R
开关闭合后,为了使温度升高得更快,请你提出一条建议:
增大电路中的电流
增大电路中的电流


                 A                    B.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2012?市中区二模)同学们在做完了“测量小灯泡的电功率”的实验后,老师提出了一个新问题:“大家都已经知道了决定导体电阻的三个因素,也知道温度会影响导体电阻的大小.可是具体到一个小灯泡,温度对其灯丝电阻有什么影响呢?请大家利用现有的实验器材通过实验来探究一下.”小华同学利用“测量小灯泡的电功率”的实验器材(其中小灯泡的额定电压是2.5V)重新进行了实验.
(1)小华同学连接了如图甲所示的电路,图中有一处连接错误,请在错误连线上打“×”,并用笔画线替代导线画上正确的连线.
(2)电路连好后,小华闭合开关,发现小灯泡不亮,但电流表和电压表都有示数,接下来应进行的操作是
c
c
(选填字母序号)
a.检查电路是否断路   b.更换小灯泡    c.移动滑动变阻器滑片观察小灯泡是否发光
(3)小华继续进行实验,并将测得的实验数据记录在下表中.
实验序号 l 2 3 4 5 6
小灯泡两端的电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
通过小灯泡的电流I/A 0.08 0.14 0.18 0.20 0.23
小灯泡的灯丝电阻R/Ω 6.3 10.7 11.1 12.5 13.0
(4)小华同学在做实验序号为2的实验时,电流表的连线以及指针位置如图乙所示,请你读出这组实验数据并计算出此时的灯丝电阻,把它们填写在上表中相应的位置.
(5)小华在实验中并没有使用温度计,灯丝温度的高低是通过观察
电流表的示数
电流表的示数
来判断的.
(6)小华查找资料,发现大多数金属的电阻都具有和灯丝电阻随温度变化规律相同的性质.他用一段具有这种性质的金属丝代替小灯泡接入图甲的电路中,并将滑动变阻器的滑片调到适当位置固定不动,设计了一个简易的测温装置.若要满足温度升高时测温装置的示数变大,应将图甲中
电压
电压
表的表盘改装成测温装置的刻度盘.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?包头二模)在“测量小灯泡电功率”的实验中,被测小灯泡的额定电压为3.8V,电源电压为6V.
(1)请帮小明将图甲的实验电路补充完整(要求滑动变阻器滑片向右移动电流表示数变小).
(2)正确连接电路后闭合开关,发现小灯泡不亮,电流表、电压表都没有示数.小明确定电路的连线良好,且电表和电源都完好,小明做出了以下猜想:猜想①:小灯泡断路;猜想②:开关断路;猜想③:滑动变阻器断路.
假设故障只有一处,经过分析,小明确定猜想①是不可能的.如果猜想①成立,则
电压表
电压表
会有示数.
为了尽快查处故障原因,小明将导线A端拆下,把它接在B点的接线柱上.如果电流表、电压表都无示数.则猜想
(填序号)正确;如果电流表、电压表都有示数,则猜想
(填序号)正确.
(3)排除故障后,滑动变阻器的滑片,使小灯泡正常发光,此时电流表的示数如图乙所示为
0.34
0.34
A,则小灯泡的额定功率为
1.292
1.292
W.
(4)实验要求改变小灯泡两端的电压进行多次测量,这是为了
探究实际功率和实际电压的关系(或灯泡亮暗与实际功率的关系)
探究实际功率和实际电压的关系(或灯泡亮暗与实际功率的关系)

(5)有同学认为“把小灯泡换成定值电阻,该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系”.你认为这种说法
正确
正确
(选填“正确”或“错误”)

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

某物理实验小组的同学用图1所示的器材测量标有“2.5V”字样的小灯泡L的电功率,其中电源电压恒为6V,滑动变阻器上标有“50Ω 1A”字样.

(1)在图1中用笔画线代替导线,将实物图连接完整(要求电压表的量程选取最合理).
(2)实验过程中,滑动变阻器可以对电路起保护作用,因此闭合开关前,滑片应移到
A
A
端(选填“A”或“B”).
(3)实验小组的同学实验测得了如下数据:
U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
I/A 0.14 0.24 0.34 0.44 0.50 0.54
由数据可知:当电压U=
2.5
2.5
V时,灯泡正常发光.小灯泡的额定功率约为
1.25
1.25
W.
有同学分析数据后发现表格中通过小灯泡的电流值与电压值不成正比,检查两电表均无故障,你认为可能的原因是
灯丝电阻随温度变化而变化
灯丝电阻随温度变化而变化

(4)找到原因后,同学们用一电阻箱替换了小灯泡.重新探究了电流与电压的关系,终于得出了“通过导体的电流值与电压值成正比”.接下来他们继续探究了“电流与电阻的关系”,他们进行了多次实验,实验数据如下表所示,其中第二次实验时电流表的示数如图2所示,其电流大小为
0.3
0.3
A.
实验次数 U(V)  R(Ω) I(A)
1
3
5 0.6
2 10
3 15 0.2
分析表二数据可知:当
电压
电压
一定时,通过导体的电流跟这段导体的电阻成
反比
反比

(5)本实验中测量了多组数据,老师告诉同学们:在许多实验中都需要进行多次测量,有的是为了从不同情况中找到普遍规律,有的是为了多次测量求平均值以减小误差.你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是
 (填序号).
①探究串联电路两端的电压和它的各部分电路的电压之间的关系;
②用伏安法测量定值电阻的阻值;
③测量物体的长度.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

某物理实验小组的同学用图1所示的器材测量标有“2.5V”字样的小灯泡L的电功率,其中电源电压恒为6V,滑动变阻器上标有“50Ω 1A”字样.

(1)在图1中用笔画线代替导线,将实物图连接完整(要求电压表的量程选取最合理).
(2)实验过程中,滑动变阻器可以对电路起保护作用,因此闭合开关前,滑片应移到______端(选填“A”或“B”).
(3)实验小组的同学实验测得了如下数据:
U/V0.51.01.52.02.53.0
I/A0.140.240.340.440.500.54
由数据可知:当电压U=______V时,灯泡正常发光.小灯泡的额定功率约为______W.
有同学分析数据后发现表格中通过小灯泡的电流值与电压值不成正比,检查两电表均无故障,你认为可能的原因是______.
(4)找到原因后,同学们用一电阻箱替换了小灯泡.重新探究了电流与电压的关系,终于得出了“通过导体的电流值与电压值成正比”.接下来他们继续探究了“电流与电阻的关系”,他们进行了多次实验,实验数据如下表所示,其中第二次实验时电流表的示数如图2所示,其电流大小为______A.
实验次数U(V) R(Ω)I(A)
1
3
50.6
210
3150.2
分析表二数据可知:当______一定时,通过导体的电流跟这段导体的电阻成______.
(5)本实验中测量了多组数据,老师告诉同学们:在许多实验中都需要进行多次测量,有的是为了从不同情况中找到普遍规律,有的是为了多次测量求平均值以减小误差.你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是______ (填序号).
①探究串联电路两端的电压和它的各部分电路的电压之间的关系;
②用伏安法测量定值电阻的阻值;
③测量物体的长度.

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科目:初中物理 来源:2013-2014学年新人教版九年级(上)期末物理检测卷A(一)(解析版) 题型:解答题

某物理实验小组的同学用图1所示的器材测量标有“2.5V”字样的小灯泡L的电功率,其中电源电压恒为6V,滑动变阻器上标有“50Ω 1A”字样.

(1)在图1中用笔画线代替导线,将实物图连接完整(要求电压表的量程选取最合理).
(2)实验过程中,滑动变阻器可以对电路起保护作用,因此闭合开关前,滑片应移到______端(选填“A”或“B”).
(3)实验小组的同学实验测得了如下数据:
U/V0.51.01.52.02.53.0
I/A0.140.240.340.440.500.54
由数据可知:当电压U=______V时,灯泡正常发光.小灯泡的额定功率约为______W.
有同学分析数据后发现表格中通过小灯泡的电流值与电压值不成正比,检查两电表均无故障,你认为可能的原因是______.
(4)找到原因后,同学们用一电阻箱替换了小灯泡.重新探究了电流与电压的关系,终于得出了“通过导体的电流值与电压值成正比”.接下来他们继续探究了“电流与电阻的关系”,他们进行了多次实验,实验数据如下表所示,其中第二次实验时电流表的示数如图2所示,其电流大小为______A.
实验次数U(V) R(Ω)I(A)
1
3
50.6
210
3150.2
分析表二数据可知:当______一定时,通过导体的电流跟这段导体的电阻成______.
(5)本实验中测量了多组数据,老师告诉同学们:在许多实验中都需要进行多次测量,有的是为了从不同情况中找到普遍规律,有的是为了多次测量求平均值以减小误差.你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是______ (填序号).
①探究串联电路两端的电压和它的各部分电路的电压之间的关系;
②用伏安法测量定值电阻的阻值;
③测量物体的长度.

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