科目：初中物理 来源： 题型：

为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验．你认为能够完成这个探究目的是（　　）

A、

B、

C、

D、

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科目：初中物理 来源： 题型：

为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验．你认为能够完成这个探究目的是（　　）

A．
把罩内空气抽取一些后，铃声变小

B．
吹细管时边吹边将它剪短，音调变高

C．
发声的音叉叉股接触水面，水面有水花

D．
用大小不同的力敲打鼓面，使鼓发声

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为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验．你认为能够完成这个探究目的是（　　）

A．
用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况

B．
把罩内空气抽出一些后，闹钟的铃声明显变小

C．
用法声音叉接触水面时，睡眠水花四溅

D．
用力吹一根吸管，并将它不断剪短，声音变高

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为了探究声音的响度与振幅的关系，小枫设计了如图所示的几个实验，你认为能够完成这个探究目的是（　　）

A、
发声的音叉溅起水花

B、
用大小不同的力敲响音叉，观察兵乓球被弹开的距离

C、
改变钢尺伸出桌边的长度，仔细听声音的变化

D、
抽取玻璃罩内的空气，仔细听罩内铃声的变化

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为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验．你认为能够完成这个探究目的是（　　）

A、
改变伸出桌面刻度尺长度，并用相同的力拨动

B、
用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高

C、
用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅

D、
用大小不同的力敲打鼓面，观察纸箱跳动的情况

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为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是

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